第15頁共15頁小學體育活?動方案體育?活動教學?內容：雙腳?跳。學習階?段：水平一?(一年級)?。課次：第?一次課。我?將從教材、?教學目標、?教學重難點?、教法、學?法、教學流?程這幾個方?面進行教學?說明。一?、教材簡析?。走、跑?、跳是最基?本的身體活?動，發展走?、跑、跳能?力的各種練?習是提高學?生反應、靈?敏、協調能?力和培養必?要體能的重?要手段。根?據《體育課?程標準》水?平一目標要?求，本課以?青蛙成長過?程為主線，?通過一系列?游戲，著重?培養學生對?跳躍的興趣?，并在教學?中滲透德育?和環保教育?，引導學生?養成經常鍛?煉的良好習?慣。二、?教學目標。?《體育課?程標準》結?合課程特點?構建了五個?領域、三個?層次的課程?目標體系，?水平一學生?力求達到的?目標有：樂?于參加各種?游戲活動，?認真上好體?育課;知道?合理安排鍛?煉時間的意?義;說出所?做簡單運動?動作的術語?;初步掌握?簡單的技術?動作;發展?柔韌、反應?、靈敏和協?調能力;知?道身體各主?要部位的名?稱和自己身?體的變化;?體驗體育活?動中的心理?感受等。為?此，我將本?課教學目標?確定如下：?1、學生?能積極參加?活動，學會?雙腳起跳雙?腳落地的動?作。2、?學生能相互?交流學習體?驗，養成自?覺鍛煉的習?慣。3、?提高學生的?環保意識。?三、教學?重難點。?為達到學習?目標，本課?教學重、難?點如下：?重點：體會?雙腳起跳，?雙腳落地。?難點：擺?臂與蹬地協?調配合，落?地輕巧。?四、教法。?本課主要?采用主題教?學法，以四?個環節貫穿?主題，分別?是：小蝌蚪?找媽媽、小?青蛙練本領?、小青蛙比?本領、小青?蛙慶功會。?在設計教學?情境時，我?力求做到：?突出主題、?層次分明、?環環相扣，?并形成師生?、生生互動?的教學局面?。在教學活?動中，將講?解示范、分?層教學、評?價激勵、品?德教育等教?學方法有機?結合，營造?和諧有序的?教學氛圍。?五、學法?一年級孩?子活潑好動?，模仿能力?強，具有豐?富的想像力?。本課運用?練習法、游?戲法、合作?探究等學習?方法進行學?練。通過猜?謎、故事的?引入，使學?生融入角色?，在游戲中?體會跳躍，?促進身體機?能和技術動?作的提高，?在活動中互?幫互學，交?流學習體驗?，建立和諧?的人際關系?，樹立環保?意識，養成?自覺鍛煉的?良好習慣。?“身、心、?社”得到全?面發展。?六、教學流?程第一環?節：小蝌蚪?找媽媽。?1、以猜謎?引出課題(?綠衣小英雄?，田里捉害?蟲，水陸都?是家，唱歌?呱呱呱)，?引導學生討?論幾個問題?：(1)?青蛙對人類?有哪些貢獻??(2)?青蛙小時候?是什么樣子?的?(3?)小蝌蚪長?得不像媽媽?，在找哈哈?哈過程中遇?到了哪些問?題?2、?體會小蝌蚪?找媽媽，一?路上遇到了?：金魚、螃?蟹、烏龜、?……最后找?到了自己的?媽媽。(學?生和老師一?起通過韻律?操來模仿小?蝌蚪找哈哈?哈過程，從?而逐漸進入?熱身狀態。?)3、找?到媽媽后，?與媽媽玩游?戲。因為本?次課著重是?雙腳跳的內?容，那么我?就安排了一?個雙腳向上?跳的游戲。?(游戲：快?快跳起來)?。通過快?快跳起來的?游戲讓小朋?友體會雙腳?同時向上跳?的感覺。表?現好的，按?照規則做的?小朋友獎勵?不同顏色的?小蝌蚪卡片?，游戲結束?后，通過一?個快快集合?的游戲，將?所有的小蝌?蚪分成__?__個組，?(手里拿?到什么顏色?卡片的小蝌?蚪就分別站?到每個顏色?的標志圖后?面)第二?環節：小青?蛙練本領。?(用呼啦圈?做成池塘里?的荷葉，進?行跳荷葉練?習)一天?天過去了，?小蝌蚪有了?變化，不僅?長出了兩條?后腿，也長?出了兩條前?腿，并開始?學習用力蹬?地向遠跳。?(用“青蛙?青蛙跳的”?的口訣指導?學生進行雙?臂預擺的動?作，將每個?動作落實到?每一個字上?;將呼啦圈?之間設定一?定的距離，?來引導學生?向遠跳。)?此環節在練?習的場地上?我用小標志?桶做成水里?的鱷魚，提?醒學生落地?時注意輕巧?落地，否則?會被鱷魚發?現。在練?習的時候要?求每一只“?小青蛙”在?從一片荷葉?跳到另一片?荷葉上以后?要將前面的?兩只腿觸摸?到荷葉，這?樣可以解決?學生在落地?后的緩沖以?及重心問題?。第三環?節：小青蛙?比本領：看?誰跳得遠??學生找同?伴比試，檢?驗學習效果?，通過競賽?，激發孩子?們的上進心?，師生共同?評價、鼓勵?。在此同時?設立一個小?青蛙加油站?，對個別比?較弱一點的?學生進行輔?導，鼓勵。?第四環節?：小青蛙慶?功會。小青?蛙歡快地游?泳回家。(?模仿蛙泳動?作，達到放?松目的。)?在慶功會?上，小青蛙?們暢所欲言?，談學習體?驗及小青蛙?的成長過程?、對人類的?貢獻，教育?學生要保護?青蛙、保護?環境、保護?我們的家園?!最后，?布置收拾器?材、下課式?。小學體?育活動方案?體育活動（?二）一、?教學內容：?脊柱異常?彎曲的預防?游戲：《大?西瓜、小西?瓜》、擊鼓?傳花二、?教學目標：?模仿性的?練習很適宜?低年級兒童?的心理和生?理的特點。?模仿操對提?高兒童的模?仿能力，發?展思維擴大?知識范圍和?促進智力的?發展都有積?極的作用。?三、教學?要求：養?成正確的身?體姿勢。?四、教學重?點：讓學?生了解到不?正確的姿勢?會影響到體?態美也會影?響同學的正?常生活。?教學難點：?怎樣養成正?確的姿勢。?五、教學?任務：1?、使學生了?解怎樣的姿?勢是正確的?。2、培?養學生正確?的身體姿勢?，促進身體?各器官的正?常發育。?3、發展學?生的反應能?力。六、?教學方法：?講授法，?直觀教學法?，分組練習?法、演示法?。七、教?學原則：?符合生理特?征的原則，?適應學生心?理的原則，?統一性與靈?活性相結合?的原則八?、教學過程?：這節課?因為幾童活?潑好動，好?奇心強，興?趣和愛好非?常廣泛，注?意力不集中?，容易分散?，又對單調?持久的動作?容易感到疫?勞和厭倦，?為了能把這?節課上的更?好，我運用?了電教手段?，音樂進課?堂，下面我?通過三個部?分來加以說?明這節課的?內容。1?、準備部分?：學生在班?級坐好，師?生問好，然?后進行集中?注意游戲的?練習，《大?西瓜、小西?瓜》，目的?是從課的開?始就使學生?對這節課學?習的內容感?興趣，注意?力集中了，?有利于全課?教學的任務?能夠更好的?完成。2?、基本部分?：脊柱異常?彎曲的預防?是本課的重?點，在教學?過程中我采?取了直關教?學的方法和?小組練習的?方法來進行?站姿的練習?，同時根據?走動的動作?有些簡單、?連貴、要領?好記的特點?，我們采取?了音樂進行?課堂的電教?手段，提高?學生的興趣?。在初步掌?握動作的基?礎上，為了?使學生建立?對正確身體?姿勢的性趣?，我配上了?多媒體圖片?進行演示使?學生更清楚?地認識到不?正確的姿勢?對身體的影?響，同時激?發學生對正?確姿勢會產?生姿態美的?情趣，不斷?提高教學效?果，這里就?達到了本課?的教學重點?和難點，最?后進行游戲?，擊鼓傳花?;目的是發?展學生的身?體的協調性?和反應能力?。培養學生?團體協作精?神。3、?結束部份：?學生每組選?一名學生進?行多媒體游?戲，學生在?輕松愉快的?情緒中結束?本課。九?、場地器材?：多媒體?設備、錄音?機。十、?本課的平均?心律：8?0—___?_%練習?密度：30?—____?%小學體?育活動方案?體育活動（?三）一、?學生情況分?析今年我?校三年級共?有兩個班，?每班___?_余人，本?人承擔兩個?班的體育教?學任務，從?上任教師了?解到，大多?數學生身體?健康，無運?動技能障礙?，學生組織?紀律性較強?、但情緒變?化較大，上?課喜歡玩，?運動能力有?一定發展，?想象創造力?豐富，學習?興趣易激發?。但運動系?統發育不成?熟，肌肉力?量和協調性?較差，應該?努力培養學?生主動進取?的態度，掌?握好學習方?法，把握學?習規律，讓?學生在學習?過程中去探?討，去理解?，去發現。?去創造。將?學生身心作?為一個整體?，通過合理?的運動實踐?，在不斷克?服困難體驗?運動樂趣;?提高運動技?能，培養健?康和愉快生?活的態度，?通過從事適?宜的運動，?了解自己的?身體變化，?增強體質，?培養學生堅?強的意志。?二、指導?思想認真?學習“體育?與健康教育?”新課標，?把“生活教?育”的理念?滲入到新課?程中。堅持?“健康第一?、“以人為?本”的指導?思想，以促?進學生健康?成長為目標?，激發學生?運動興趣，?培養他們終?身體育的意?識。在教學?中，重視學?生的主體地?位，發揮他?們的創造力?，以學生發?展為中心;?關注個體差?異與不同需?求，確保每?一位同學受?益。三、?教學目標?1.教學隊?列，隊形基?本走、跑、?武術基本動?作為主的練?習。2.?掌握基本體?操(徒手操?)、快速跑?(站立式起?跑、途中跑?);耐力跑?、定時跑、?立定跳遠、?壘球投擲、?身體素質訓?練(結合達?標項目)、?直線運球比?賽等3.?在上課過程?中多做一些?輔助性練習?，如發展耐?力速度的定?時跑，定距?離跑;發展?下肢力量，?提高立定跳?遠成績的跳?起，原地抱?膝跳，跳臺?階、免子跳?等4.以?速度力量練?習和耐力練?習的課(跳?躍性、耐力?性的反復練?習)來改善?肌肉的協調?性和力量的?發揮。5?.并采用小?重量和不負?重量的方式?，通過協性?(結合游戲?)練習和提?高動作速度?的練習來提?高速度力量?。教學重?點：1.?教學隊列，?隊形，走、?跑、投、課?堂常規。?2.掌握基?本體操、武?術基本動作?、快速跑、?耐力跑、立?定跳遠、身?體素質訓練?、直線運球?比賽等。?教學難點:?1.力量?練習、耐力?練習、協調?性練習。?2.正確姿?勢、規范動?作的自我體?現。四、?教材分析?小學三年級?體育教材以?實踐教材為?主。根據學?生的能力以?及學校的實?際條件，體?育教材主要?選擇田徑(?跑、跳、投?)，體操、?游戲、籃球?等基礎項目?，以便使學?生跑、跳、?投的基本技?術得到提高?;并挖掘生?活中的實用?技能與武術?基本功的練?習。1、?從兒童需要?出發，不受?運動技術系?統的制約。?即以學生為?主，進行游?戲和發展基?本活動能力?為主的鍛煉?活動。2?、教材內容?兒童化，生?活化，更好?地貼近學生?生活，學生?實際，讓學?生積極地參?與。如模仿?兔跳，蛙跳?等，更多的?采納游戲教?學。3、?整本教材以?發展學生基?本素質，即?跑、跳、投?、爬的能力?為宗旨，通?過不斷的練?習來提高他?們的靈敏、?反應、協調?能力。4?、借助很多?游戲讓學生?感受到集體?和個人的區?別，能與同?伴建立良好?的合作關系?及集體榮譽?感。五、?教學措施?1、正確把?握體育與健?康課程標準?，以“健康?第一”的指?導思想進行?教學。2?、備好每一?堂課，營造?一個寬松生?動的課堂氣?氛來;在課?前“場地備?課”和課后?進認真反思?。3、采?取多樣的教?學組織形式?，如分組教?學(異質分?組、隨機分?組男女分組?等)，分段?教學等。?4、在課間?多展開授課?內容、動作?評比、競賽?，調動大家?的積極性，?在競爭的氣?氛中更好的?掌握動作技?巧，培養集?體榮譽感。?5、積極?培養體育骨?干，更多的?注重培養學?生的組織能?力，突出他?們的主體地?位。6、?將游戲貫穿?于整個課堂?中，并盡量?做到與學生?玩在一起，?在娛樂同時?學到知識，?加強與集體?觀念教學。?小學體育?活動方案體?育活動（四?）一、基?本情況分析?三年級學?生身體素質?均衡，對于?身體素質較?差的學生給?予特別的指?導和標準，?降低要求，?使他們取得?好成績。?認知能力?三年級的學?生身體素質?剛剛發展，?活潑好動，?對豐富多彩?的體育活動?充滿著驚奇?和興趣。這?個階段的學?生剛剛比較?有系統地接?觸到體育活?動，對形成?體育興趣愛?好具有重要?意義。學習?態度及習慣?能夠積極參?加體育活動?,對體育課?熱情較高，?喜愛田徑、?球類等體育?項目。培養?目標通過體?育鍛煉，培?養信心，不?畏困難的精?神。讓學生?學會怎樣鍛?煉，樹立健?康第一的思?想。其他?注重培養?學困生自信?心，完善學?困生人格，?積極創造條?件，采用多?種激勵措施?，讓每一個?學困生都獲?得成功的體?驗，都成為?學習上的成?功者，使每?一個學困生?都享有體育?和健康。?二、全冊教?材分析安?排及特點三?年級教材屬?于水平二主?要包括：田?徑運動三?年級田徑包?括了走，跑?，跳躍，投?擲等基活動?能力，因此?，用它鍛煉?三年級學生?的身體，發?展人體的基?本能力具有?重要意義。?球類運動?球類運動主?要包括小籃?球，和足球?，由于球類?運動具有很?強的娛樂性?、豐的趣味?性、激烈的?對抗性、高?度的技巧性?、比賽熱烈?，具有很強?的觀賞性所?以深受人們?的喜愛，尤?其是三年級?學生。本?冊教材重點?、難點本冊?教材重點是?培養和發展?學生從事體?育活動的能?力和學習的?主體積極性?，讓學生學?會有"一技?之長"，養?成與掌握終?身進行體育?鍛煉的習慣?和意識，讓?學生認識到?體育的價值?，生活中離?不開體育，?體育給他們?帶來無窮的?樂趣對于難?點部分，對?于個別技術?動作應有步?驟地深入分?別講解，各?個突破，必?要時要引用?圖表、數據?、事例等，?幫助學生對?難點部分加?深理解，也?可用形象的?比喻。例如?做體操支撐?跳躍時，學?生往往推手?很慢要求學?生迅速有力?的推離器械?，可把器械?比喻成一塊?燙手的鐵板?，手碰后必?須立即推離?，從而建立?快速有力的?推手動作概?念，提高了?練習效果。?根據學生?實際和新課?程理念，你?準備如何科?學、靈活地?使用好教材?傳統的教學?形式是教師?教，學生被?動學，教師?主宰課堂教?學的一切，?學生只是一?個盛放知識?的容器。現?在，我們在?教學中，應?面向全體學?生，充分發?揮他們的主?體作用，變?被動學習為?主動學習，?運用能激發?學生學習興?趣的先進教?學方法，使?學生在主動?的學習中，?想象力和創?造力得到充?分發揮，創?新精神與能?力得到培養?和發展。在?體育課上，?我會讓學生?以體育活動?的形式，表?現突發事件?。如"忽然?間遇上傾盆?大雨"的場?面，鼓勵學?生積極創新?，不要雷同?。可以想象?學生的思維?空間是多么?廣闊，他們?會做出多種?應對措施，?他們的力量?、速度、彈?跳會得到了?不同程度的?發展，而且?給了他們一?個極好的自?我表現的機?會。三、?本學期教學?目標根據?課程標準，?從知識與技?能、過程與?方法、情感?態度價值觀?三個維度談?。三年級的?學生在體育?課中主要掌?握達到水平?二的要求，?利用課改思?路充分體現?課改精神，?本學期目標?共分五個領?域。一、?運動參與目?標學生具有?積極參與體?育活動的態?度和行為，?能夠參與運?動動作的學?習，主動觀?察和評級同?伴的運動動?作二、運?動技能目標?知道所練習?運動項目的?術語，獲運?動基礎知識?，能觀看體?育比賽，能?自己學習和?應用運動技?能，安全地?進行體育活?動，了解安?全的運動方?法，如穿著?合適的服裝?運動，跳躍?時用正確的?姿勢著地，?摔倒時的自?我保護等，?正確應對運?動中遇到的?粗暴行為和?危險。三?、身體健康?目標生能形?成正確的身?體姿勢，能?夠用正確的?身體姿勢進?行學習，運?動和生活，?具有關注身?體健康的意?識，了解青?春期的衛生?保健知識，?懂得營養環?境和不良行?為對身體健?康的影響，?了解營養與?健康的關系?，了解從事?體育活動時?的營養衛生?常識。四?、心理健康?目標了解體?育活動對心?理健康的作?用，認識身?心發展的關?系，能夠體?驗身體健康?狀況變化時?的心理感受?，正確理解?體育活動與?自尊，自信?的關系，正?確對待生長?發育和運動?能力弱可能?帶來的心理?問題。學會?通過體育活?動等方法調?控情緒知道?通過體育活?動等方法調?節情緒，形?成克服困的?堅強意志品?質，敢于進?行難度較大?的體育活動?。五、社?會適應目標?能夠在體育?活動中表現?出對弱者的?尊重與關愛?，能表現出?與社區活動?的聯系，了?解體育與健?康資源，學?會獲取現代?社會中體育?與健康知識?的方法。學?生能自己從?報刊中獲取?體育與健康?知識，知道?附近的體育?場所及其用?途。一、?體現課改標?準的改革精?神以“健?康第一”作?為指導思想?，強調在教?學中以學生?為主體，發?展學生的個?性、創造精?神和實踐能?力。二、?豐富課的組?織形式體?育課內容的?多樣化必然?要有多樣的?組織形式。?處于水平二?階段的孩子?對新事物最?容易接受，?他們不喜歡?那些一成不?變的東西。?因此，上課?的形式應該?力求生動活?潑、變化多?樣。例如，?過去我們較?多的使用一?種聽口令做?動作的形式?，如做操、?排隊、行進?、集合等。?對孩子來說?，這種形式?的過多使用?，就會使體?育課顯得非?常呆板，孩?子的活動興?趣也會隨著?口令逐漸消?退。其實，?除了聽口令?外，我們還?可以選擇聽?音樂做動作?，聽語言做?動作，跟隨?老師一起做?等形式。在?活動方式上?，我們也可?以有許多選?擇，例如：?可以讓孩子?以個人形式?進行獨立活?動，也可以?讓孩子自己?尋找同伴一?起活動，開?動腦筋，獨?立進行有創?意的練習。?三、注學?生的個體差?異和不同需?求建立平?等教學觀念?，讓絕大多?數學生都能?達到所制定?的教學目標?。面向少數?學生的做法?，其結果只?能使絕大多?數學生體驗?不到體育學?習成功的快?樂，失去對?體育學習的?興趣，喪失?體育學習的?自尊心和自?信心。體育?課程無論在?教學內容的?選擇上，在?教學方法的?使用上，在?學習評價的?標準上，都?應該充分考?慮絕大多數?學生的情況?，使他們在?充分體驗體?育學習樂趣?的同時，能?夠提高自己?的自尊心和?自信心。?四、作好對?學生學習的?評價工作教?師應作好對?學生學習的?評價工作。?通過預先評?價、過程評?價和終結評?價，了解學?生學習情況?，判斷學生?學習中存在?的不足和原?因，為學生?提供展示自?己才能、水?平和個性的?機會，鼓勵?與促進學生?的進步與發?展。在評價?過程中，要?特別重視學?生學習態度?、創新意識?和學習的進?步程度。?小學體育活?動方案體育?活動（五）?一、活動?目的與意義?：為豐富?校園文化,?體現學校的?教育特色,?有機地將家?庭、學校、?社會結合在?一起,讓家?長和社會進?一步了解學?校的辦學理?念及辦學特?色,增進家?長與孩子、?老師與學生?之間的感情?，我校擬定?于201_?___年_?___月舉?行趣味運動?會。二、?活動時間：?____月?____日?(周四)—?____月?____日?(周五)_?___月_?___日上?午8：00?～11：3?0三四年級?____?月____?日下午2：?00～5：?00一二年?級___?_月___?_日上午8?：00～1?1：30五?六年級三?、活動地點?：操場四?、活動內容?：1、校?長為本屆趣?味運動會致?詞。2、?運動會正式?開始。五?、活動內容?及報名辦法?：一二年?級項目1?、一分鐘內?的單人跳繩?(每班報男?女各___?_人)一?分鐘內的踢?毽子(每班?報男女各_?___人)?一分鐘內?的師生跳繩?(班主任帶?一學生)?2、選報親?子趣味項目?：活動一?:二人三足?跑(每班報?____組?)游戲方?法：在場地?起跑線后，?家長和孩子?相鄰的一條?腿綁在一起?，聽到口令?后，家長和?孩子一起出?發向前跑，?同一班級分?兩組進行迎?面接力，以?先到達終點?線的班級為?勝。游戲?規則：行進?當中孩子要?始終有一只?腳在接觸地?面，不允許?家長將孩子?抱離地面，?否則將不計?成績。活?動二：袋鼠?跳(每班報?____人?)游戲方?法：。比賽?開始前，每?組的第一名?隊員