1/1大班主題活動《勇敢的消防隊員》教案反思3篇教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。520作文網今日為大家細心預備了大班主題活動《英勇的消防隊員》教案反思，盼望對大家有所關心!大班主題活動《英勇的消防隊員》教案反思1

活動目標：

1.消防隊員是社區中關心我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

2.消防隊員穿著特殊的制服，消防車會發出特殊的聲音。

3.學說：消防隊員叔叔真英勇。

4.培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5.教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備：

1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

2.消防隊員救火的模擬工具、制服等。

活動過程：

1.通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學說"消防隊員叔叔真英勇'。

2.展現消防隊員救火的圖片、仿照用具、制服等給托兒觀看。

3.談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危急，不能玩。

教學反思：

平安教育是一個長期的過程，我們將連續探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘!

小百科：消防員，政府或民間團體所成立的救災救人團體成員。消防員的職責主要為毀滅火災及搶救服務，同時也參加其他救援工作。消防員作為特別的搶救職業，需經過特別的體能、技能及心理素養的訓練，保證具備特別的體能、技能及心理素養的要求。2023年10月27日，世界衛生組織國際癌癥討論機構公布的致癌物清單初步整理參考，消防員(職業暴露)在2B類致癌物清單中。

大班主題活動《英勇的消防隊員》教案反思2

活動設計：

消防隊員是大班幼兒較為熟識的社會角色。消防隊員的奔跑、攀爬、跳動、救人、滅火等是幼兒喜愛仿照的身體運動。結合幼兒園平安教育，將消防隊員的這些身體動作編入幼兒園體育活動設計之中，即可以熬煉幼兒的身心，又可以培育幼兒的求生避難生存技能。

活動目標：

1.把握助跑跨跳的動作要領，增加下肢力氣。

2.提高身體動作的協調性和敏捷性，培育運動中相互協作的力量。

3.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5.增加合作精神，提高競爭意識。

活動重點：

助跑跨跳過0.6~0.8米寬的地面障礙物。

活動預備：

課前多讓幼兒了解消防的學問，激發幼兒仿照消防隊員活動的愛好;幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂。

活動過程：

1.幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車廂，前面幼兒扮作司機，在老師的帶領下以開車步入場地內，聽信號進行走、跑交替熱身。

2.老師集中幼兒做棍棒預備活動操：上肢、轉體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關節等部位的活動。

3.自由仿照消防隊員活動。

(1)老師：你們知道消防隊員叔叔都有哪些本事?(引導幼兒說出消防員的本事)我們大家都來仿照一下，看誰仿照的消防隊員最像。

(2)幼兒分散在場地中，分別仿照消防隊員不同的動作進行運動，老師巡回觀看和提示。

(3)集中幼兒，請幾名幼兒進行消防本事展現，老師講解。

4.帶領幼兒學、練消防隊員的本事。

(1)集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，老師進行助跑跨跳動作的示范講解。

(2)請幾個幼兒進行助跑跨跳動作，仿照，老師進行動作難點。重點的講解、示范。

(3)幼兒接班在場地上，依據老師的`要求進行助跑跨跳練習，老師進行個別指導。

(4)將幼兒分成四組進行助跑跨跳過"壕溝'(多組相隔0.8米的棍)練習與熬煉。

5.接到119火警電話后，老師扮消防隊長，幼兒扮消防隊員，緊急出動救火。

(1)老師帶領幼兒開消防車奔赴火災現場(老師帶領幼兒在場地上成S形變速跑)。

(2)幼兒成四路縱隊，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然后進行交換。

(3)隊員原地進行360度自轉，拿水管滅火。

(4)隊員用棍搭成擔架搶救財物(紙盒)

6.成功完成救活任務后，隊員歡呼跳動進行放松活動。

7.隊長帶領隊員一起仿照生活清潔動作(洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿)進行放松。

8.老師對本次活動進行小結后，帶領幼兒退場。

活動反思：

孩子們玩得很快樂，很喜愛消防員和他們一起活動，都能樂觀回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的熟悉。在嬉戲"我是小小消防員'中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃命的方法。

大班主題活動《英勇的消防隊員》教案反思3

【設計意圖】

為了克服幼兒過去單一地、機械地仿照老師動作進行練習的傳統的教學方法，因此創設情景嬉戲，幼兒以角色身份參加嬉戲，讓幼兒在嬉戲中不僅學習熬煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在嬉戲中學會自己探究、嘗試，體驗嬉戲帶來的樂趣。

【目標與任務】

1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動作;

2、對幼兒進行愛護動物、，愛護森林、愛護環境教育;

3、培育幼兒相互合作的精神。

4、學會與同伴協商合作嬉戲。

5、幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協作，提高團結協作力量。

【嬉戲器械】

輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

【嬉戲玩法】

1、角色安排：老師――消防隊長;幼兒――消防員

2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰斗，最終把火撲滅，救出了被圍困的小動物