第6頁共6頁八年級上?冊語文教?學計劃范?本本學?期我繼續?擔任八年?級(三、?四)兩個?班的語文?教學工作?，為了切?實搞好教?學工作，?特制訂教?學計劃如?下：一?、指導思?想：二?、教學目?標：1?、指導學?生學會有?目的的學?習、生活?，將班級?學習目標?和自己的?學習目標?結合起來?。2、?教會學生?按照課堂?教學的目?標逐步解?決具體的?問題，即?將大的目?標分解為?小目標，?從而實現?大目標的?做事方法?。4、?教會學生?循序漸進?、逐步積?累的學習?方法，進?而根據每?位同學的?特點，指?導其尋找?適合自己?的學習方?法。5?、教育學?生懂得珍?惜時間、?珍惜來自?父母親人?和師友的?關愛，并?懂得以實?際行動回?報，懂得?感恩。?6、力爭?本學期學?生語文成?績優秀率?____?%，合格?率___?_%。?三、學情?分析：?三班現有?學生__?__人，?四班現有?學生__?__人，?兩班在七?年級伊始?就顯露出?語文底子?薄弱的情?形，因此?，成績始?終不大理?想。但經?過一年的?努力，情?況稍有改?觀，學生?學習語文?積極性很?高，很多?學生進步?很大。在?此基礎上?，應繼續?充分調動?學生的學?習積極性?，讓語文?成績再上?新臺階。?四、教?材分析：?1、從?語文學科?的特點和?社會發展?對語文的?新要求出?發，使學?生在潛移?默化的過?程中，提?高思想認?識，陶冶?道德情操?，培養審?美情趣，?培養學生?知恥、明?榮，做到?既教書又?育人。?2、在語?文教學的?過程中，?指導學生?運用比較?、分析、?歸納等方?法，發展?他們的觀?察、記憶?、思考、?聯想和想?象的能力?，尤其要?重視培養?學生的創?造性思維?。本學期?的重點放?在基礎較?差學生身?上，做好?轉差促優?的工作，?提高優等?生的水平?，帶動中?等生，鼓?勵后進生?，盡量縮?小差距，?使其與優?秀的距離?有所接近?。3、?教學過程?應突出學?生的實踐?活動，指?導學生主?動地獲取?知識，科?學地訓練?技能，全?面提高語?文能力。?5、強?化作業管?理，逐步?培養學生?按時完成?作業的習?慣，力爭?做到每課?過關，單?元過關，?要避免繁?瑣的分析?和瑣碎機?械的練習?。六、?本學期個?人提高計?劃(1?)定期參?加聽課活?動以及教?研組的各?項活動，?搜集優秀?的課例進?行研究。?(3)?上好每一?節課，精?心的科學?設計、思?路創新的?探索以適?應大多數?學生的實?際。(?4)課堂?結構要嚴?謹有序，?絲絲入扣?，生動有?趣，讓學?生系統地?掌握知識?。八年?級上冊語?文教學計?劃范本（?二）指?導思想?教材分析?本冊教?材共安排?了七個單?元，除了?“精讀”?、“速讀?”以外，?還安排了?“口語交?際”、“?寫作”、?“綜合性?學習”等?內容。七?個單元中?分為兩大?部分，一?是前面五?個單元是?現代文章?，一是后?兩個單元?都是文言?文。每個?單元都注?重了閱讀?和寫作兩?個方面。?本冊入?選的課文?大多是洋?溢時代氣?息、躍動?著生命活?力的文質?兼美的新?課文。只?要很好的?引導，學?生一定會?感興趣。?根據課?改精神與?語文教學?的方向的?把握，我?初步擬定?本學期的?目標1?、思想品?德目標：?進一步培?養學生的?愛國主義?精神，激?發學生熱?愛祖國語?言文字的?感情，培?養學生社?會主義的?思想品質?，努力開?拓學生的?視野，注?重培養創?新精神和?創造能力?，發展學?生的智力?，培養學?生健康高?深的審美?情趣，提?高學生的?文化品位?，發展健?康個性，?逐步形成?健全人格?。2、?知識目標?：了解文?中出現的?有關重要?作家作品?的常識，?了解描寫?方法和修?辭方法和?詞類的有?關知識，?熟記課文?中出現的?生字詞的?音、形、?義。3?、知識能?力目標：?正確理解?和運用祖?國語言文?字，具有?基本的閱?讀聽話說?話的能力?，養成良?好的語文?學習習慣?。初步掌?握精讀略?讀的方法?，培養默?讀的習慣?，提高閱?讀速度，?能用普通?話正確流?利有感情?地朗讀課?文，背誦?基本課文?中的一些?精彩片段?，初步具?有欣賞文?學作品的?能力，養?成讀書看?報的習慣?。4、?人文素質?目標：初?步學會在?日常生活?中能正確?運用語言?文字來進?行交流表?達，將文?中感受到?的有關人?文素養活?用到生活?中，從而?提高自己?的文化品?位。班?情分析：?我擔任的?____?、___?_兩個班?是同年級?中的普通?班，學生?的學習基?礎參差不?齊，大部?分學生的?學習興趣?在上一年?的教學中?有很大程?度的改觀?，但是還?有少數人?的學習積?極性有待?加強，如?____?班的__?__，_?___班?的___?_禮，寫?作文一點?也不動手?的。__?__班是?本人接的?班主任，?要好得多?，___?_班必須?花較大的?力氣。?具體措施?：重視?創設語文?學習的環?境，溝通?課本內外?，學校內?外的聯系?，拓寬學?習渠道，?增加學生?語文實踐?的機會。?從語文?學科的特?點和社會?發展對語?文的新要?求出發，?使學生在?潛移默化?的過程中?，提高思?想認識，?陶冶道德?情操，培?養審美情?趣，做到?既教書又?育人。?要加強綜?合，簡化?頭緒，突?出重點，?注重知識?之間，能?力之間以?及知識、?能力、情?感之間的?聯系。重?視積累、?感悟、熏?陶和培養?語感，致?力于語文?素養的整?體提高。?突出學?生的實踐?活動，指?導學生主?動地獲取?知識，科?學地訓練?技能，全?面提高語?文能力，?要精心備?課，尤其?是備學生?，改變繁?瑣的教學?方式，突?出重點和?難點，推?廣探究性?的學習方?式，避免?繁瑣的分?析和瑣碎?和練習。?5、作?文教學，?貼近生活?實際，富?有生活氣?息，靈活?命題，形?式多樣，?多寫隨筆?，讀書筆?記，嘗試?互批共批?，以改促?寫，有效?提高作文?水平。?6、實行?分層目標?教學，根?據教學內?容對不同?層次的學?生進行分?層教學。?利用課外?實行培優?輔差，力?爭整體提?高。7?、引導鼓?勵學生成?立課外學?習小組，?培養合作?精神，開?展互助互?幫，實行?一幫一學?習語文，?幫助中下?生提高學?習興趣和?成績。?8、優化?作業管理?，培養學?生自主學?習，自我?管理，加?強語文科?代表，小?組長的模?范帶頭作?用和監督?作用，力?爭做到每?課過關，?單元過關?。9、?作業的布?置和批改?要有所區?別，要因?人而異。?充分照顧?到不同學?生的特點?。10?、利用競?賽，學科?活動法等?多種多樣?的教學形?式，開展?豐富多彩?的讀書報?告會，故?事會，朗?誦會，演?講會，辦?手抄文學?報，鍛煉?能力，提?高興趣。?12、?組織3-?____?次辯論，?培養思維?及口頭表?達和語文?知識的運?用。1?3、組織?采訪和調?查至少一?次。1?4、做好?開頭的扭?轉工作，?扭轉以往?不良的學?習習慣。?15、?教學過程?中抓住學?生的閃光?點多表揚?少批評，?讓學生樹?立起學習?語文的信?心。1?6、開展?網絡輔助?教學。對?家庭有條?件的同學?鼓勵和指?導他們利?用語文教?育網多學?習一些課?外閱讀，?優秀作文?和作文技?巧等。?五、教學?時間安排?：期中?考試之前?：教完第?一、二、?三五單元?；期中?考