第7頁共7頁2023?小學語文?教師培訓?總結范文?___?_學年下?學期，本?人堅持認?真備課、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業、?講評作業?，做好課?后輔導工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?體系，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務。下面?是本人的?教學經驗?及教訓。?1、要?提高教學?質量，關?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：⑴課?前準備：?備好課。?①認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結構，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?②了解?學生原有?的知識技?能的質量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的預?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節課?的活動。?⑵課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學，關注?全體學生?，注意信?息反饋，?調動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩定性，?同時，想?方設法創?設教學情?景，激發?學生的興?趣和情感?，使他們?產生愉悅?的心境，?創造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復的毛?病，課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發學生學?數學的興?趣，課堂?上講練結?合，布置?好家庭作?業，作業?少而精，?減輕學生?的負擔。?2、要?提高教學?質量，還?要做好課?后輔導工?作，初一?的學生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學習?上不能按?時完成作?業，有的?學生抄襲?作業，針?對這種問?題，就要?抓好學生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學生的學?習指導中?去，還要?做好對學?生學習的?輔導和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭等?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評學?生之前，?先談談自?己工作的?不足。?3、積極?參與多媒?體教學設?計交流，?觀摩優秀?課件及教?案，虛心?向同行學?習教學方?法，博采?眾長，提?高教學水?平。現在?我利用業?余時間學?習，不但?提高了自?己相關的?業務技能?，同時也?為全體小?語教師提?供了很好?的課件交?流服務。?4、認?真學習新?課標要求?，勇于從?事語文教?學的新嘗?試，并成?功的運用?電腦多媒?體課件上?了一節語?文公開課?《翠鳥》?，借以帶?動現代語?文教學工?作的創新?。5、?“金無足?赤，人無?完人”，?在教學工?作中難免?有缺陷，?例如：授?課時重點?突出不夠?明確，平?時對于學?生整體照?顧不夠等?。現在，?我也正在?不斷改正?中。總?之，在本?學期的各?科教學工?作中，我?都力爭嚴?格要求自?己，無任?何有悖教?學大綱和?新課改要?求的做法?，并能做?到為人師?表，語言?健康得體?，舉止文?明禮貌，?以身作則?，注重身?教。2?023小?學語文教?師培訓總?結范文（?二）一?個學期的?工作結束?了。這個?學期的工?作是繁忙?的、充實?的、也是?充滿希望?的。作為?一名小學?語文教師?，回顧這?一學期的?教學工作?，心中有?無限感慨?。現從以?下幾個方?面加以總?結：一?、鉆研教?材，體現?理念，提?高效率。?在開學?初，我主?動找教科?書、教學?用書，提?前學習新?課程標準?。我認真?閱讀了三?年級下冊?《語文教?師教學用?書》，將?重點內容?摘抄下來?，做好筆?記。為了?上好每一?節課，我?吃透教材?，把握教?材。在教?學的過程?中我從多?方面、多?角度去揣?摩課堂教?學效果，?真正向課?堂四十分?鐘要質量?。在課后?，我重視?教學反思?，對于每?節課學生?不容易掌?握的地方?，下節課?要重點去?理解，讓?學生領會?才行。?二、激發?學習興趣?，提高學?生素養。?語文是?一門充滿?思想、充?滿人文精?神、充滿?智慧的學?科。在新?課改的大?背景中，?學生的自?主學習，?培養學生?的創新能?力，已成?為教師關?注的熱點?，合作、?交流、探?究等學習?方式已成?為課堂的?主流。我?在語文課?堂教學中?，力求做?到讓學生?變得活躍?，讓學生?學得興趣?盎然，使?學生在語?文學習中?享受學習?的樂趣，?從而發展?學生的語?文素養。?1.注?意新課導?入新穎方?式。“?興趣是最?好的老師?”。在教?學中，我?十分注重?培養和激?發學生的?學習興趣?。譬如，?在導入新?課，讓學?生一上課?就能置身?于一種輕?松和諧的?環境氛圍?中，而又?不知不覺?地學語文?。我們要?根據不同?的課型，?設計不同?的導入方?式。可以?用多媒體?展示課文?的畫面讓?學生進入?情景;也?可用講述?故事的方?式導入，?采用激發?興趣、設?計懸念…?…引發設?計，比起?簡單的講?述更能激?發學生的?靈性，開?啟學生學?習之門。?2.培?養積極探?究，發展?思維能力?在語文?教學中，?閱讀者對?語言意義?、語言情?感、語言?技巧的感?悟，在很?大程度上?與學生的?生活經歷?、知識積?累、認識?能力、理?解水平有?關。為此?，在語文?教學中，?構建語義?的理解、?體會，要?引導學生?仁者見仁?，智者見?智，大膽?，各抒己?見。在思?考辯論中?，教師穿?針引線，?巧妙點撥?，以促進?學生在激?烈的爭辯?中，在思?維的碰撞?中，得到?語言的升?華和靈性?的開發。?教師應因?勢利導，?讓學生對?問題充分?思考后，?學生根據?已有的經?驗，知識?的積累等?發表不同?的見解，?對有分歧?的問題進?行辯論。?通過辯論?，讓學生?進一步認?識了自然?，懂得了?知識無窮?的，再博?學的人也?會有所不?知，體會?學習是無?止境的道?理。這樣?的課，課?堂氣氛很?活躍，其?間，開放?的課堂教?學給了學?生更多的?自主學習?空間，教?師也毫不?吝惜地讓?學生去思?考，爭辯?，真正讓?學生在學?習中體驗?到了自我?價值。這?一環節的?設計，充?分讓學生?表述自己?對課文的?理解和感?悟，使學?生理解和?表達，輸?入和輸出?相輔相成?，真正為?學生的學?習提供了?廣闊的舞?臺。讓每?個孩子都?傾吐真實?的話語。?三、注?重夯實基?礎，指導?語文教學?。1.?____?新的教育?理念。?我在課堂?上努力創?設輕松民?主的教學?氛圍，鼓?勵學生踴?躍發言，?形成群言?堂。以學?生為主體?，構建探?究式課堂?模式，挖?掘教材與?學生的嘗?試因素，?引導主動?探究，自?主獲取知?識，提高?學生的能?力。結合?本班學生?的實際特?點，采用?生動活潑?的教學形?式，激發?學生的學?習興趣。?在教學時?我首先注?重要求學?生掌握基?礎知識，?以課本為?主，以課?外知識為?必要補充?。要求優?生在牢固?掌握課本?知識的基?礎上利用?《新課程?》報或其?他資料進?行課外知?識的補充?，給他們?能“吃得?飽、吃得?透、吃得?香”。在?教學中重?視中等生?和學困生?，提供更?多的機會?給他們，?使他們也?能取得進?步，產生?濃厚的學?習興趣。?在激發他?們的學習?興趣后再?給他們多?輔導，讓?他們能將?書本知識?消化掉。?2.加?強寫字指?導，提高?學生的寫?字能力。?三年級?的寫字教?學往往被?老師忽略?，本學期?，我重視?了學生的?寫字習慣?的培養，?課堂中注?意提醒，?利用寫字?本對學生?進行寫字?指導，課?外嚴格要?求學生認?真書寫。?3.重?視朗讀能?力的培養?。在教?學中我繼?續加強詞?、句訓練?，引導學?生自學運?用查字典?、聯系上?下文的方?法準確理?解詞語。?在進行課?文學習時?，我首先?進行范讀?，發揮示?范作用。?其次引導?學生把自?己當作課?文中的人?物去感覺?、去體驗?、去思考?。善于用?指導朗讀?和學生有?感情朗讀?的方法，?培養語感?。4.?重視積累?，提高學?生的寫作?能力。?三年級是?學生寫作?的正式開?始。首先?為激發學?生的寫作?興趣，我?從作文的?詞句積累?入手，要?求學生每?天堅持讀?記好詞好?句。經過?一學期的?嘗試，本?班學生的?詞匯量大?大增加，?寫作能力?也有了比?較明顯的?提高。?5.注重?口語交際?能力的訓?練。口?語交際是?培養學生?寫作能力?的一個有?效途徑，?只有肯說?會說才會?寫作。因?此我重視?每一次口?語交際的?機會。在?每一節上?，要求學?生說話完?整、圍繞?主題。每?一節口語?交際課帶?領同學們?創設交際?情境，全?員參與交?流，重視?說與聽的?訓練。?四、因材?施教，促?進學生全?面發展。?我班的?學生呈兩?極分化狀?況較為嚴?重。對于?不同的學?生我采用?不同的教?育方法和?教育方式?。在課堂?上遇到難?題讓學優?生先做示?范，帶動?中等生，?再檢查學?困生。當?發現學困?生對知識?點難以掌?握時，就?給他們反?復指導。?在教學中?，我善于?發現學生?身上的閃?光點。通?過彰顯學?生的閃光?點，引導?學生改正?缺點，激?發學生的?學習興趣?。五、?積極反思?、認真批?改，做好?教學的后?續工作。?為提高?自身的業?務水平，?本學期我?積極參加?各級各類?組織的教?研活動。?除外出聽?課外，我?還積極堅?持向本校?老師聽課?學習。每?一課我都?認真撰寫?了教學反?思。從多?方面反思?教學效果?。為提高?自身的業?務水平，?我還經常?閱讀