現代文閱讀——句子賞析篇現代文閱讀——句子賞析篇1中考常見的問法從語言表達的角度分析這樣寫的好處從語言表達的角度給句子做賞析從語言表達的角度對語句進行理解分析從語言表達的角度分析加點詞語所起到的作用/表達效果中考常見的問法從語言表達的角度分析這樣寫的好處2如何賞析喜歡的句子：1、從修辭手法上分析；2、從作者描寫的角度）（人物：A動作、語言、神態、心理、外貌描寫;B正面和側面描寫）；（感官：聽、視、嗅、味、觸覺）3、從用語、遣詞準確傳神巧妙；4、從蘊含的哲理，給你的啟示；5、從該句在文中的作用；（點明中心、深化主題、前后照應、畫龍點睛；）如何賞析喜歡的句子：1、從修辭手法上分析；3中考常見的八大修辭比喻擬人排比夸張對偶反復反問設問中考常見的八大修辭比喻擬人排比夸4修辭之美比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。排比：增強文章氣勢（或感情），增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的xx特點，反襯了xx。夸張：突出事物xx特征，給讀者以鮮明而強烈的印象。反問：增強xx語氣，強烈抒發了xx感情。（注：必須結合相關語句分析。）反復：有增強xx語氣，強調xx內容的作用。修辭之美5例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來。

運用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地把無意識、無情感的小草寫活了，表達了作者對春天的喜愛與贊美之情。

例如：1、“小草偷偷地從土里鉆出來。運用6答：句子運用比喻的修辭手法，（把那棵樹的樹頂比作剛炸開的焰火），生動形象地寫出了那棵樹枝葉的茂盛繁密，表現了這棵樹生命的壯美，抒發了作者對如此壯美的生命的敬畏與贊美之情。

2、那樹有一點佝僂，露出老態，但是堅固穩定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。——《那樹》答：句子運用比喻的修辭手法，（把那棵樹的樹頂比作剛炸開的焰火7賞析句子的答題貼士：一定要做到“詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離中心，中心不離背景”。解答此類試題時千萬不能脫離具體的語言環境，作架空分析。賞析句子的答題貼士：8試煉廠——牛刀小試

《媽媽的手》試煉廠——牛刀小試《媽媽的手》9技巧探究《失去了的書桌》馮驥才技巧探究《失去了的書桌》馮驥才10這句話運用了擬人的修辭方法，賦予小桌以人的情感，親切生動，就像老朋友一樣寬容大度，忠誠可靠，表達了我對小桌的喜愛。技巧探究（修辭判定）（表達效果）（評價詞）（人物感情）（表達效果）這句話運用了擬人的修辭方法，賦予小桌以人的情感，親切11公式總結：修辭判定+表達效果評價詞人物感情++

生動形象簡潔凝練用詞準確言簡意賅發人深省引人深思寓意深刻意味深長結構整齊文辭優美富趣味性準確貼切輕松活潑意蘊豐富簡單明了極富哲理情感細膩表意凝練抒情酣暢視角獨特

公式總結：修辭判定+表達效果評價詞人物感情++生動形象12《會唱歌的火爐》這句話運用了比喻、擬人的修辭方法，把“火爐”比做“冬夜的守護神”，生動形象的表現出火爐的重要，驅走嚴寒，帶來溫暖。同時把“火爐”人格化，生動形象地表現出爐火跳動的情態。用詞準確貼切，輕松活潑，表達了我對火爐的喜愛與贊美之情。《會唱歌的火爐》這句話運用了比喻、擬人的修辭方法，把“火爐”13《那片綠綠的爬山虎》這句話運用了比喻、擬人的修辭方法，把“陽光”比喻成“小精靈”，生動形象地寫出了陽光照射在爬山虎葉子上閃爍的樣子。同時把“綠蔥蔥的爬山虎和陽光”擬人化，生動形象的展現出“我”剛走進院子里所見到的景象。畫面生機勃勃、給讀者無限的遐思，表達了我即將與葉圣陶先生見面的興奮與愉悅之情。《那片綠綠的爬山虎》這句話運用了比喻、擬人的修辭方法，把“陽14（二）從描寫的角度（1）從人物的語言、動作、心理等描寫方法：本句運用了語言（動作、心理……）描寫，刻畫了人物的某種性格特征。（描寫＋對象＋特征（性格）+情感

（2）從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度＋具體內容的分析（二）從描寫的角度（1）從人物的語言、動作、心理等描寫15公式總結：描寫判定+表達效果評價詞人物形象++人物情感結構上的作用公式總結：描寫判定+表達效果評價詞人物形象++人物情感結構上16例1：指甲里全是黑泥，五個手指頭像剛從炭灰里抽出來。而那手背上，食指、小指上，已經綻開了好多裂口，有的結成了血痂，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。——《你震撼我的心靈》答案：運用了外貌描寫，細致地刻畫了他手的臟、不衛生和粗糙干裂的特點，表達了我對他的同情，為下文我態度和情感的轉變作鋪墊。例1：指甲里全是黑泥，五個手指頭像剛從炭灰里抽出來。而那手背17《歲月鐘聲

》運用動作描寫（神態描寫；肖像描寫；細節描寫），生動形象地寫出詹大胖子狡猾（油滑；狡詐；熟練；麻利；不守校規；明知故犯；詭計多端；善于遮掩（躲避））的樣子。（共3分，人物描寫方法1分，表達效果人物形象2分，）

《歲月鐘聲》運用動作描寫（神態描寫；肖像描寫；細節描寫），18《十年瑣記

》運用動作描寫，“端”“捏”“戳”“劃”這幾個動詞，生動形象地刻畫出校長尋找好句子時專注、認真的態度，表現出校長對文字的熱愛、敏感。《十年瑣記》運用動作描寫，“端”“捏”“戳”“劃”這幾個動19（三）遣詞

例1：每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。—《賣傘姑娘》

一個“裹”字運用擬人手法，形象地寫出了雨的細密、纏綿；用“細雨”來比喻“思念”，寫出了作者對賣傘姑娘思念之深切。（三）遣詞例1：每當纏綿的細雨裹住這個城市的20例2：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看著他笑，……他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。請分析“排”的含義和作用。魯迅《孔乙己》答案：“排”是孔乙己的動作描寫，表現出孔乙己在那些短衣幫面前顯示闊氣，炫耀自己有錢的樣子，表現出他

在有了酒資之后的迂腐的性格。例2：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看著他笑，……他不回答，對21《祖母的呼喚

》請你回家的時候做一份標準的答案。《祖母的呼喚》請你回家的時候做一份標準的答案。22問法：2角度：3公式：1317提高篇：25——30問法：2角度：3公式：1317提高篇：25——3023雙關句方法：一要答出本義，二要答出深層含義；

例：《父親的格言》中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭。”答：“硬幣”既指實際的硬幣，也指小利益；“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質，“路”既指現實的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指誤入歧途。雙關句方法：一要答出本義，二要答出深層含義；24富含哲理的句子：方法：著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。

例：解釋下面句子的含義：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉》富含哲理的句子：方法：著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后25第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關意義，也可以從它帶給你的啟迪這個角度體會。

（所謂有哲理，就是指那些有關珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關親情、友情、做人道理等的感悟。）欣賞句子可以從以下方面入手句子的含義﹢表達的感情

（偷梁換柱法）答題思路：抓關鍵詞化含蓄為直白把作者的意思用自己的語言再說一遍第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓26言外之意句：

結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。例1：第二天，鄰居表揚小強說：“你真是個勤奮的孩子呀，都晚上十一點了，你還在練琴。”答：鄰居的意思是，小強練琴太晚影響了大家的休息。言外之意句：結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的27

例：我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武候祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起了岳飛當年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領悟，溝通和激動嗎？

《夜讀岳飛》

句子以反問的形式，語氣強烈，寫出了作者在夜讀岳飛時深深投入、心醉神迷的狀態，強調了了作者對岳飛高貴靈魂的理解與贊美。

其他句式例：我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武候祠聽到的雨聲，28句式不同，表達的效果也不同。

陳述句：語氣平穩，不溫不火。

疑問句：吸引讀者，制造懸念；

設問句：提醒注意，引發思考；如果出現在篇首或段尾，則起承上啟下的過渡作用