語言運用之連貫00:501語言運用之11:011

所謂連貫，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接與呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。1.了解概念00:502所謂連貫，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合2.了解考查形式高考考查語言表達連貫的常見形式有三種：一是語境復位，即一段文字中間抽出一句或幾句，要求從相似的選項中選出恰當的復原到文段中去；二是填補句子，即給文段中空白處補上恰當的句子，使整段文字語意完整連貫；三是排列語序，即給出一組被打亂順序的句子，要求組成語意連貫的語段，一般分為無語境式排列和有語境式排列。00:5032.了解考查形式高考考查語言表達連貫的常見形式有三種知己知彼知法致用連貫之補寫00:504連貫之補寫11:014新課標高考語文全國Ⅱ卷年份語言文字應用題型——（16、17）題10年仿句補寫句子11年仿句長短句變換12年仿句補寫句子13年圖文轉換（徽標）補寫句子14年圖文轉換（活動構思框架）補寫句子15年圖文轉換（徽標）補寫句子16年圖文轉換（框架）補寫句子17年選用、仿用、變換句式補寫句子考情回顧——瞻前顧后穩中有變18年選用、仿用、連詞成句語句復位19年選用、仿用、連詞成句語句復位00:505新課標高考語文全國Ⅱ卷年份語言文字應用題型——（16、17）考點分析1、對應考點：

語言的簡明、連貫、壓縮、仿寫、句式運用等能力的綜合考查。2、考查要求：

以主觀題為主，單獨設題，有字數限制、分值為5—6分。3、所補寫句子的特點：或引領下文，或與上下文銜接連貫，或總結上文。00:506考點分析11:016

00:50711:017一、了解三種考題形式

1、補寫詞語答案：①不僅②而且③但是（然而）④只有⑤才⑤———

00:508一、了解三種考題形式

1、補寫詞語答案：①不僅②而且2、補寫句子【2016年高考新課標Ⅲ卷卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，選輯嚴密。每處不超過10個字。（5分）自第一顆人造地球衛星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續被遺棄在太空中，①。太空垃圾已經威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發生在太空，甚至地球上的人類也會②。因此，③，應是人類接下來要解決的一個重要課題。【參考答案】示例：①都變成了太空垃圾②受到太空垃圾的影響③如何清理太空垃圾00:5092、補寫句子【2016年高考新課標Ⅲ卷卷】在下面一段文字橫線3、補寫段落00:50103、補寫段落11:0110一、知己

——課前練習，明確差距00:5011一、知己11:0111

王如飛同學雖然學習成績不理想，但在本屆學校運動打破100米校紀錄，獲得冠軍。老師同學都向他祝賀。請你補寫出以下對話內容的空缺部分。要求：符合語境，語言連貫得體。（5分）班長趙永勝興奮地說：①“

！”王如飛謙虛地說：“作為班級一員，為班級爭光是我應該做的。”學習標兵李學佳說：“100米，第一名，真了不起!真為你驕傲！”王如飛不好意思地說：②“

。”班主任勉勵他說：③“

。”王如飛誠懇地說：“謝謝老師的鼓勵，我會將這種拼搏精神放在學習上。”祝賀你在100米比賽中獲得冠軍，為班級爭了光

雖然體育方面成績尚可，但文化課成績拖了班級后腿。不要氣餒，只要你在學習上能發揚運動場上的拼搏精神，就一定能迎頭趕上。00:5012王如飛同學雖然學習成績不理想，但在本屆二、知彼

——把握文段特征，樹立信心00:5013二、知彼11:0113一、敘述類文段補寫00:501411:0114在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分）運河兩岸，鄉間旱象已成。①，有的水車上，連老太婆，婦人，和十二三歲的孩子也出席。已種田而未全枯的當然要出席，②，根本沒有種田的也要出席。這不是平常的灌溉，這是一種偉觀，③的偉觀！①村中農夫全體出席踏水（灌溉）②已種田而已全枯的也要出席③人與自然奮斗（體現人類不尋常壯舉的）

00:5015在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，二、說明類文段補寫00:501611:0116（2013年新課標Ⅱ）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）

一提到根的作用，可能首先想到①。這兩項是絕大多數植物根系的本職工作。然而，進化史上最早出現的根，作用卻并非吸收水分和吸取養料，而是②，這種早期類型的根被稱為假根。③，是因為這些根內沒有運輸水分和養料的通道，它僅有的作用就足固定植株.假根將植物固定在合適的生活環境中，會降低風吹和水流的影響，提高其生存幾率。00:5017（2013年新課標Ⅱ）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使（2013年新課標Ⅱ）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）

一提到根的作用，可能首先想到①吸收水分和吸取養料。這兩項是絕大多數植物根系的本職工作。然而，進化史上最早出現的根，作用卻并非吸收水分和吸取養料，而是②固定植株的位置，這種早期類型的根被稱為假根。③之所以稱其為假根，是因為這些根內沒有運輸水分和養料的通道，它僅有的作用就足固定植株.假根將植物固定在合適的生活環境中，會降低風吹和水流的影響，提高其生存幾率。00:5018（2013年新課標Ⅱ）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使三、議論類文段補寫00:501911:0119在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）

命運總是與你一同存在。①，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，②；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③00:5020在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，命運總是與你一同存在。①不要敬畏它的神秘，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，②別忘了自己擁有一半的命運；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。）

(1）分號前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。（2）分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。（3）是總結句，需要對前文論述進行概括。00:5021命運總是與你一同存在。①不要敬畏它的神秘，雖然有時它深不可測一、知己

——課前練習，明確差距00:5022一、知己11:0122【真題再現】

【2016年高考新課標Ⅱ卷】在下而一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字（5分）

氣候是一種復雜的自然現象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態，①。人們的生活、生產、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，②，有時會帶來某些災害。所以，人們會利用一些方法，在一定區域內改變氣候狀況，③。【答案】①而且還影響著人類的活動②氣候對人類也有不利的一面③使它向著有利于人類的方向發展00:5023【真題再現】

【2016年高考新課標Ⅱ卷】在下二、知彼

——把握句子類型，樹立信心

句子在文段結構層次上有哪些作用？據此試歸納補寫的句子通常有哪些類型？

00:5024二、知彼句子在文段結構層次上有哪些作用？據此試歸納補寫類型一：總起句（開頭\論點）類型二：總結句（結尾\結論）類型三：過渡句（中間\銜接）類型四：照應句（中間\關聯詞、標點、句式）類型五：仿寫句（中間\論據）補寫句子的主要類型00:5025類型一：總起句（開頭\論點）補寫句子的主要類型11:0125三、知法

——例題引路，分類總結00:5026三、知法11:0126徽菜發端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內外。徽菜地方色彩鮮明，文化底蘊深厚，具有三大特色。一是______________，____________。徽州地處山區，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是______，_________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現食材的特點。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是_________，____。徽菜在發展過程中秉承“醫食同源、藥食并重”的傳統，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現了傳統的滋補養生之道。就地取材，講求新鮮例1：閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補出相應內容，要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過10個字。類型一：總起句精于燒燉，講究火功秉承傳統，注重養生00:5027徽菜發端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內外。徽菜地方色彩補寫句子的類型：總起句：即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。記敘類語段就為敘述的主體（對象）；說明文語段為被說明的事物及其主要特征；議論文為語段議論的話題、中心看法

方法：分清層次，壓縮語段，概括下文內容類型一：總起句00:5028補寫句子的類型：總起句：即能領起或概括整個語段或下文層次的語對點練習（2013新課標I卷）在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達90以上。，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，它還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此，。①水是很多物質的溶劑②才能被植物吸收沒有水就沒有植物的生命總起句總結句照應句00:5029對點練習①水是很多物質的溶劑②才能被植物吸收沒有水就沒有植物總結句：位置——結尾

就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內容作出總結的句子。總結句的補寫，與總提(起)句的補寫一樣，是對前面內容的歸納、總結，有的則是對前面具體內容的概括與升華。總結既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。

方法：從上文中總結出結論。注意提示詞：因此、所以、正因為此，由此可知類型二：總結句00:5030總結句：位置——結尾類型二：總結句11:0130【例2】（2014年廣東卷）

在下而一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字（5分）大櫨欖樹是曾經生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。

①

？科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為,②，而渡渡鳥在三百年前滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了；后來，有學者研究發現大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證：③

；如果被證偽，則會被拋棄。這到底是什么原因造成的呢？大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥腸胃軟化才能發芽如果被證實，疑團就可解開類型三：過渡句仿寫句照應句00:5031【例2】（2014年廣東卷）

在下而一段文字橫線處補寫位置：中間過渡句：起著承上啟下的作用，小結前文，啟示下文要講的內容。

方法：抓住上下文語境，補充出語意的跳躍。類型三：過渡句00:5032位置：中間類型三：過渡句11:0132【例3】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

正月十五是中國的傳統節日，正月是農歷的“元”日，古人又稱夜為“宵”，___________________________。正月十五是一年之中第一個月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節，既是為了賞月，__________________________。元宵節不僅僅是一種娛樂性活動，___________________________，屆時，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩、答對，異常熱鬧。類型四：照應句所以稱正月十五為元宵節（總結句）也是為了慶賀新春的到來（照應句）更是一種獨特的文化活動（照應句）00:5033【例3】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完位置：中間前面提出的問題,后文有所著落;后面出現的情節,前文有所交代,前后照應，和諧統一方法：聯系上下文，抓關鍵詞語（如關聯詞）及照應點。類型四：照應句00:5034位置：中間類型四：照應句11:0134例4：在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）命運總是與你一同存在。①不要敬畏它的神秘，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，②別忘了自己擁有一半的命運；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（總結句）類型五：仿寫句00:5035例4：在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完位置：中間仿寫句：

與上文或者下文的某個句子句式相同、內容能銜接的句子。方法：注意觀察句式，找到參照句子注意句式邏輯（并列、對比）注意標點關聯詞不變，關鍵詞變化類型五：仿寫句00:5036位置：中間類型五：仿寫句11:0136從位置上看開頭：總起句中間：過渡句、照應句、仿寫句、結尾：總結句小結一：補寫句子的主要類型00:5037小結一：補寫句子的主要類型11:01371、總起句（記敘類語段就為敘述的主體（對象）；說明語段為被說明的事物及其主要特征；議論的話題、中心看法

）2、過渡句（起著承上啟下的作用，小結前文，啟示下文要講的內容。）3、照應句（前面提出的問題,后文有所著落;后面出現的情節,前文有所交代,前后照應，和諧統一）4、仿寫句（與上文或者下文的某個句子句式相同、內容能銜接）5、總結句（概括本段中心的作用）小結二：補寫句子的類型及作用00:50381、總起句（記敘類語段就為敘述的主體（對象）；說明語段為被說小結三：解題步驟及方法1審清題干，明確要求及限制。2整體感知，把握語段的話題、對象或中心、觀點。3分清層次及結構，確定補寫句子的類型。4重點勾畫，找到提示信息：暗示性詞句（關聯詞、代詞等），標點符號（特別是冒號、分號、問號）。5組詞造句：根據找到的提示信息，揣摩上下文遣詞造句的規律寫出句子。6檢驗：文從字順，語義貫通，邏輯嚴密，不超字數。00:5039小結三：解題步驟及方法1審清題干，明確要求及限制。11:01四、致用

——運用方法，鞏固提升00:5040四、致用11:0140

俗話說“早餐如進補”，無論中外，①。人們早就知道，不吃早餐可能有患膽結石的危險，容易患上胃腸疾病，容易出現低血糖等。在小學生中進行的研究發現，不吃早餐或早餐質量差，②

。這可能是因為到了三、四節課時，孩子血糖水平下降，引起大腦思考能力和注意力的下降。同時，不吃早餐容易使中午、晚上的食欲上升，對于預防肥胖不利。吃到豐富又有營養的早餐，不僅能使人整個上午都精神飽滿，③。課堂演練在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。營養學家都提倡吃好