任務驅動型寫作與傳統材料作文的比較第1頁，課件共22頁，創作于2023年2月學習目標一、了解“穿靴戴帽”式寫作模式和“就事論事”的區別。二、認真分析自己的作文，按要求完成升格。第2頁，課件共22頁，創作于2023年2月穿靴戴帽18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。2016年9月1日，中國男足在2018年世界杯預選賽亞洲區12強賽中，客場挑戰韓國隊，在0：3落后的情況下，及時調整，鼓起勇氣，奮力拼搏，逐漸扭轉場上局面，最終扳回兩球，遺憾地以2：3敗北。但國足的一場失利，卻獲得了某企業300萬元的稅后獎勵。該企業解釋說，國足球員頑強拼搏的精神感動了無數國人，雖敗猶榮，堪為運動榜樣，故出資獎勵。該企業的這一行為卻引發了熱議。有人對此大加贊賞，認為國足在賽場上體現出的精神是以往難以見到的，也是對女排精神的踐行，有精神就有希望，該獎。但反對者認為，競技體育應該靠成績說話，國足這場比賽未獲積分，對出線毫無幫助，不該獎。請綜合材料內容及含義，就國足失敗得獎這件事，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。第3頁，課件共22頁，創作于2023年2月穿靴戴帽我們要求的寫作模式：觀點性凝練性文學性題目開頭文章主體深刻段結尾分析材料+觀點（開門見山，結尾提出論點多角度分析，提煉分論點，論述注重層次性回扣材料，重申論點照應開頭或題目，使結構完整第4頁，課件共22頁，創作于2023年2月于是我們的寫作模式是這樣的：穿靴戴帽無規則不成方圓國有國法，家有家規，倘若沒有了規則，一個國家甚至整個社會，都會亂了套。論述材料+觀點（競技體育就應該依靠成績來說話，應該遵守規則，而不能應為精神就打破規則）校有校則（分論點一），美國哈佛大學圖書館堅持規則。國有國規（國法）（分論點二）（列舉交通規則的必要性）道德也有準則（分論點三）反面論述三鹿奶粉、瘦肉精等所以規則不可侵犯，所以國足不該得獎，應該嚴守規則。第5頁，課件共22頁，創作于2023年2月穿靴戴帽失敗，成功路上的的花無論明天會是什么樣子，我們都應該拼盡全力地向前沖，面對國足的失敗，面對某企業300萬元的稅后獎勵，我認為即使失敗也應該獲得應有的尊重。面對失敗，一往無前（論點一）面對失敗，三思而后行（論點二）面對失敗，沖破慣性思維，找出失敗原因（論點三）失敗，是成功路上綻放的花，它或許很渺小，但它會在你克服困難走向成功的終點時，散發出迷人的芳香。要學會接受并尊重正視失敗。第6頁，課件共22頁，創作于2023年2月閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)地鐵上，一男隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和乘客們對罵。一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發。此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”：“打人是不對的。”更多的人則認可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網絡后，引起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，完成寫作任務。第7頁，課件共22頁，創作于2023年2月初始作文思路正義不可滅，公道在人心一、引述材料+態度+觀點（正義不可滅，公道在人心）二、分論點一正義公道維系著國家的尊嚴+名人名言+荊軻事例三、分論點二正義公道維系著國家的尊嚴+名人名言+夏明翰事例四、分論點三正義公道維系著國家的尊嚴+名人名言+楊劍昌事例五、總結升華正義公道的價值與意義穿靴戴帽較之進步的是，我們有“深刻段”第8頁，課件共22頁，創作于2023年2月（點評：“泛議”作文——脫離材料空議，脫離任務！非一事一議或就事論事。脫離要求。②借大量的名人名言為自己壯膽，掩蓋自己說理的蒼白，代圣人立言，缺少深層分析,屬傳統議論文模式型套作。32—35分第9頁，課件共22頁，創作于2023年2月升格作文一初步的“就事論事”第10頁，課件共22頁，創作于2023年2月正義不可滅，公道在人心①男子地鐵車廂內隨地吐痰遭一女士指責后，不但不聽勸，反而用“滾，賤人！”等污穢語言反復辱罵女士，連身邊的小孩和老人都毫不顧及，最終被一名黑衣壯漢踢腳教訓，反而一言不，終得網友“渣男”的惡名。事件發生后，義憤填膺者有之，拍手稱快者亦有之。但無論何種反應，都意味著正義尚在、公道猶存，這正是這一事件讓人欣慰的地方，讓人能觸摸到人性溫暖的地方。（材料+論點）②正義公道維系著國家的尊嚴，維系著民族的存亡，維系著百姓的利益。“黑衣男”憤怒的一腳，就是替天行道，對于地痞流氓式的臭男，就是要痛打落水狗。（主次顛倒）③社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，“吐痰男”的行為是對社會公德的踐踏，但假如那位勸說的女子能用溫和的語氣禮貌勸說，假如吐痰男”在聽到指責后能以禮相待，矛盾沖突就不會發生（反面論述，要講社會公德）④公民素養是中國人思想概念中一位好公民所應該具備的基本素養，表現在能自覺遵守倫理道德和有關法律法規。“吐痰男”顯然缺乏自律意識。⑤公共空間保護其實也是一種環境保護意識，自覺遵守并培養符合環境道德要求的生活習慣和行為方式，既是對自己生命的尊重，也是對別人生命的尊重。第11頁，課件共22頁，創作于2023年2月點評：1、屬“泛議”——“廣泛”議論，即面面俱到，多點議論，從“正義公道”到“社會公德”，從“公民素養”到“公共空間”，最終沒有一點說清論透；2、只是點到照應了事件，并非嚴格的一事一議或就事論事，即在評事議事的框架下完成說理。“對于地痞流氓式的臭男，就是要痛打落水狗”用語也欠文明。）41—45分第12頁，課件共22頁，創作于2023年2月初步的“就事論事”失敗，成功路上的的花無論明天會是什么樣子，我們都應該拼盡全力地向前沖，面對國足的失敗，面對某企業300萬元的稅后獎勵，我認為即使失敗也應該獲得應有的尊重。面對失敗，一往無前（論點一）面對失敗，三思而后行（論點二）面對失敗，沖破慣性思維，找出失敗原因（論點三）失敗，是成功路上綻放的花，它或許很渺小，但它會在你克服困難走向成功的終點時，散發出迷人的芳香。要學會接受并尊重正視失敗。+材料+材料+材料需要注意：論點和分論點不統一第13頁，課件共22頁，創作于2023年2月還要注意材料與分論點與材料之間的關系沒規矩不成方圓開頭：國足沒有出線，按規則不能獲獎，規則是一切秩序的規范。國有國規（國法）家有家規社會道德也應該有準則國足雖全力拼搏但仍然沒有勝利，按規則不該得獎+材料？

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？+？點評：此文具有一定的代表性，最明顯的不足是，他拋開了材料（國足該不該獎）而論規則，把材料當成了事例證明論點，偏離中心事件。第14頁，課件共22頁，創作于2023年2月如果以“國足該不該獎”為中心論點圍繞此設立分論點國足該獎（論點）體現了頑強拼搏精神（希望）該獎（論點一）給無數國人帶來了感動，該獎（論點二）鼓勵總比批評有效果。該獎（論點三）初步的“就事論事”第15頁，課件共22頁，創作于2023年2月升格作文二終極“就事論事”第16頁，課件共22頁，創作于2023年2月

題目“黑衣男”的正義可以更具溫情開頭男子地鐵車廂內隨地吐痰遭女士指責后反用污穢語言辱罵，連身邊的小孩和老人都毫不顧及，終被黑衣壯漢踢腳教訓。事件發生后，義憤填膺者有之，拍手稱快者亦有之。但無論何種反應，都意味著正義尚在、公道猶存。這正是這一事件讓人欣慰的地方，讓人能觸摸到人性溫暖的地方。

論點但無論何種反應，都意味著正義尚在、公道猶存。這正是這一事件讓人欣慰的地方，讓人能觸摸到人性溫暖的地方。

分析（挖根源、析利弊、找對策、聯現實）就事議事黑衣男行為是一定限度內可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力原因一（直接原因）選擇“暫時性輕暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路徑原因二（內在原因）“吐痰男”素養的缺失是“黑衣男”被迫出腳的內在原因

聯系現實，提出對策若是“正義”之上更有“溫情”彌漫，于公于私都將是好事。結尾

不應只止于壓倒，還要安撫，治病還得救人，這就需要出手后的握手。握手是智慧、善意與溫情的表達，是人生的大胸懷，大境界。

第17頁，課件共22頁，創作于2023年2月核心論述思路：從概念厘定與區分的角度辨析“黑衣男”的“暴”→探討原因，分析具體情境，設身處地看待“黑衣男”的行為（動機、程度、結果等）→深入分析根本原因，分析吐痰男的個體修養印證“黑衣男”的做法，同時設身處地設想吐痰男的困境→提出利于雙方的合理的解決方案）

“因果分析法

”示范

50—55分終極“就事論事”第18頁，課件共22頁，創作于2023年2月“任務驅動型作文”寫作要點1、一事一議，務求具體、深入2、緊扣任務，說理要透徹，分析根源、表現，探究解決的辦法3、舉例詳不如略，多聯系社會新聞事件，使之與任務類比或對比初步的“就事論事”第19頁，課件共22頁，創作于2023年2月“因果分析+起承轉合”六段式1.一起。【定向引述+分列正反面觀點】（60字左右）男足沒出線卻得到獎金，有人認為----有人認為----2.再起。【表明態度+簡析看法】（50字左右）我認為某企業做法正確，國足該獎勵，因為（精神，希望，）（論點）3.一承。【原因分析一，己方角度。】（180字左右）【原因分析】（“為什么”）所謂“原因分析”，就是對社會事件存在的結果、現象、狀態產生的先在性、過程性原因的追問、探究、追溯。國足的現狀，國足承載了太多球迷的希望，無奈，沮喪，但是國足從沒放棄努力拼搏，這次比賽（簡述表現）體現了體育精神）終極“就事論事”第20頁，課件共22頁，創作于2023年2月4..再承。【原因分析二，他方角度】（180字左右）【原因分析】（“為什么”）所謂“原因分析”，就是對社會事件存在的結果、現象、狀態產生的先在性、過程性原因的追問、探究、追溯。雖然沒有出線，但是其拼搏精神令廣大球迷歡欣鼓舞，中國多年來“足球弱國”的帽子有望被遠遠甩掉。5.轉。【結果分析或背景分析】（180字左右）【背景分析】（“為什么”）背景分析，就是對產生社會事件存在的結果、現象、狀態所依存的大背景、大氣候進行的探究和追問。背景分析其實仍然是對一種特殊的原因——共時性原因的分析，而上面所說的“原因分析”，則是一種現在性、環節性、過程性的原因的分析。第21頁，課件共22頁，創作于2023年2月【結果分析】（“會怎樣”）所謂“結果分析”，就是對某種社會事件存在的結果、現象、狀態將會產生的直接或間接的功能