當我們小的時候，都學習什么事情呢？當我們小的時候，都學習什么事情呢？1當動物小的時候，都學習什么事情呢？當動物小的時候，都學習什么事情呢？2今天讓我們來看看地球小的時候，每樣東西學習些什么？今天讓我們來看看地球小的時候，每樣東西學習些什么？3語文二年級下冊24當世界年紀還小的時候第一課時第二課時語文二年級下冊24當世界年紀還小的時候第一課時第4于爾克·舒比格德國心理治療師、編輯和出版家。主要作品：《大海在哪里》《爸爸媽媽我和她》《有一只狗，它的名字叫天空》等。第一課時于爾克·舒比格第一課時5請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀6紀必須功譬糙敏式

簡由睜秩序哦我會認jìbìxūɡōnɡ

pìcāomǐnshìjiǎnyóuzhēnɡzhìxùò紀必須功譬糙敏式我會認jìbìx7紀年紀

世紀必jìbì必須

必然功

ɡōnɡ功夫成功須

xū胡須

必須紀年紀世紀必jìbì必須必然功ɡōnɡ功夫成功8譬譬如譬喻糙pìcāo糙米

粗糙式

shì方式儀式敏mǐn靈敏

敏感譬譬如譬喻糙pìcāo糙米粗糙式shì方式儀式9簡簡潔

簡單由jiǎnyóu自由

理由秩

zhì秩序睜

zhēnɡ睜眼

睜開簡簡潔簡單由jiǎnyóu自由理由秩zhì秩序睜10序順序秩序哦xùò哦，我明白了。序順序秩序哦xùò哦，我明白了。11加一加識字方法記-讠+纟=紀箏-??+目=睜換一換工+力=功米+造=糙每+攵=敏辟+言=譬禾+失=秩彡+頁=須加一加識字方法記-讠+纟=紀箏-??+目=睜換一換工+力=功12“睜”是一個形聲字，左邊的“目”表義，觀察“睜”的字源，其古文字形體像眼睛（后將這只眼睛由橫變豎）；

右邊的“爭”表聲，有撐開的意思，表示“睜”是撐開眼皮，即張開眼睛。

有趣的“睜”字字理識字“睜”是一個形聲字，左邊的“目”表義，觀察“睜”的字源13世界功反復式簡弄由shìjièfǎnfùshìjiǎnyóunònɡɡōnɡ世界功反復式簡弄由shìjièfǎnfùshìjiǎnyóu14獨體字上下結構左右結構半包圍結構世界復簡弄功由反式生字歸類獨體字上下結構左右結構半包圍結構世界復簡弄功由反式生字歸15上面是“田”。界jiè易寫錯不要把第四筆豎和第六筆撇寫成一筆。上面是“田”。界jiè易寫錯不要把第四筆豎和第六筆撇寫成一筆16“工”第三筆變成提。式shì不要多寫“丿”。“工”第三筆變成提。式shì不要多寫“丿”。17fǎn橫撇和捺的起筆都在橫中線上。短撇重難點字書寫指導長撇fǎn橫撇和捺的起筆都在橫中線上。短撇重難點字書寫指導長撇18點擊摘星星必睜紀敏糙功譬簡哦序須秩式由識字游戲點擊必睜紀敏糙功譬簡哦序須秩式由識字游戲19詞語解釋粗糙：不精細，不光滑。本課用粗糙來形容太陽的聲音，說明“唱歌”不是太陽最容易做的事。他的皮膚很粗糙。詞語解釋粗糙：不精細，不光滑。本課用粗糙來形容太陽的聲音，說20秩序：有條理，不混亂的情況。在文中告訴我們只要萬物都遵守秩序，世界就會很美好。我們要維護社會秩序，做個遵紀守法的好公民。秩序：有條理，不混亂的情況。在文中告訴我們只要萬物都遵守秩序21自由朗讀課文，找一找當世界還小的時候，都有誰在學習？太陽；月亮；水。整體感知自由朗讀課文，找一找當世界還小的時候，都有誰在學習？太陽；月22本文講述了當世界年紀還小的時候，____、____和___都學會怎樣生活的事情，而且只要萬物都做它最____做的事，這世界就很有秩序了。太陽月亮水容易根據課文內容，說一說課文講了什么事情？太陽、月亮和水是怎樣學習的呢？我們下節課再解答。本文講述了當世界年紀還小的時候，____、____和_23一、想一想，填一填。左右“功”是

結構的字；“簡”是

結構的字。上下課堂演練一、想一想，填一填。左右“功”是結構的字；上24年紀必須方式容易簡單方法年齡一定

二、近義詞，連一連。年紀必須方式容易二、近義詞，連一25三、從文中找出，當世界年紀還小的時候，每樣東西必須要做什么？當世界年紀還小的時候，每樣東西必須學習怎么生活。字詞聽寫三、從文中找出，當世界年紀還小的時候，每樣東西必須要做什么？26

同學們，上節課我們學習了生字詞，這節課讓我們一起走進課文去看看，當世界年紀還小的時候，太陽、月亮和水都學會了怎樣的生活方式呢？第二課時同學們，上節課我們學習了生字詞，這節課讓我們一起走進27朗讀第1自然段，思考：“每樣東西”都指哪些東西？它們都在做什么？互動課堂朗讀第1自然段，思考：互動課堂28

當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。開篇點題，引出下文。總起句指的是太陽、月亮、水，還可以指地球上的一切近義詞：一定當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。29相同點：兩個詞意思相近，都是“歲數”的意思。

不同點：“年紀”只用于人的年齡，“年齡”除了用于人的生存年數外，還可用于動植物生存的歲數，常用于書面語。

造句：①年紀大的人喜歡嘮嘮叨叨。

②我和你的年齡差不了多少。詞語辨析年紀年齡相同點：兩個詞意思相近，都是“歲數”的意思。詞語辨析年紀30自讀課文第2—4自然段，思考：太陽、月亮、水是怎樣學習的？學會了什么？自讀課文第2—4自然段，思考：太陽、月亮、水是怎樣學31太陽開始學發光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。擬人把太陽當作一個可愛又聰明的孩子來寫,讓人讀起來覺得生動貼切。太陽學會了發光，上山、下山。太陽的學習：“譬如”近義詞：比如、例如太陽開始學發光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，32部編版二年級語文下冊《24-當世界年紀還小的時候》ppt課件33

月亮不知道自己該學些什么。學發光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。月亮為什么覺得這個主意不好？月亮的學習：因為白天已經有太陽發光了。月亮不知道自己該學些什么。學發光嗎？白天它覺得這主意34它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺。它學會的是不斷變化。月亮學會了不斷變化。它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣35部編版二年級語文下冊《24-當世界年紀還小的時候》ppt課件36反復反反復復高興高高興興開心開開心心詞語積累（AABB式詞語）反復反反復復高興高高興興開心開開心心詞語積累（AABB式詞語37水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……

學會了往低處流動。水

運用反復的手法，強調水最擅長的流動方式。水的學習：水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那38部編版二年級語文下冊《24-當世界年紀還小的時候》ppt課件39描寫太陽、月亮、水學習的過程中，都運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

這樣使事物獲得人的屬性,便于抒發感情,使人感到親切、易受感染。描寫太陽、月亮、水學習的過程中，都運用了什么修辭手法？這樣寫40小樹學習扎根長葉，小蟲子學習爬行……說一說：除了太陽、月亮、水以外，你還知道哪些事物是怎樣學習生活的？它們又學會了什么呢？小樹學習扎根長葉，小蟲子學習爬行……說一說：除了太陽41默讀課文第5—7自然段，討論一下那個時候的生活和世界是什么樣子的？默讀課文第5—7自然段，討論一下那個時候的生活和世界42那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。這句話有什么深刻含義？只要人們遵循自然規律，不做違背自然規律的事，生活就會變得簡單美好。

因為在那個時候每個東西都能按照自己的初心去做事，都能守住自己本真的東西，生活就會簡單。那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什43只要明天不下雨，我們就_______________。只要__________，老師就_______________。仿照文中的句子，用“只要……就……”造句。去河邊釣魚一上體育課和我們踢足球只要明天不下雨，我們就_______________。仿照文44世界在慢慢變化,萬物在自由生長。雨從云里落下,滴進泥土里;人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好………世界在慢慢變化,萬物在自由生長。雨從云里落下,滴進泥45雨滴進泥土里，大地會發生什么變化？雨滴進泥土里，大地會發生什么變化？46部編版二年級語文下冊《24-當世界年紀還小的時候》ppt課件47假如雨不從云里滴下來，世界會怎樣？雨做它最容易做的事，能

。滋潤大地假如雨不從云里滴下來，世界會怎樣？雨做它最容易做的事，能48回顧：那太陽、月亮、水，做什么最容易，又給世界帶來什么呢？

回顧：那太陽、月亮、水，做什么最容易，又給世界帶來什49只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。萬物各自學習，各自做好自己的事，這個世界就會很和諧，很美好。只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。50秩序：按順序來，不混亂。這里帶有和諧美好的意思。這世界還相當有秩序……那個時候世界的特點：有秩序表示程度高，這里是說世界很有秩序。聯系生活，暢所欲言：接著講世界有秩序的例子。（課后第二題）秩序：按順序來，不混亂。這里帶有和諧美好的意思。這世界還相當51小樹春天開花，秋天結果；小樹春天開花，秋天結果；52星星白天睡覺，晚上出來和我們捉迷藏；星星白天睡覺，晚上出來和我們捉迷藏；53小鳥在樹上安家，為樹歌唱……小鳥在樹上安家，為樹歌唱……54大聲讀課文第8-9自然段，想想作者為什么說不要往下講了，最好再從頭開始？大聲讀課文第8-9自然段，想想作者為什么說不要往下講55哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。這句話有什么深刻含義？哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結局，56

作者是在警告人們，人們已經開始違背自然規律，對大自然、對地球進行了破壞，作者希望人們能改正錯誤，遵循自然規律，讓大自然重新變得有秩序。作者是在警告人們，人們已經開始違背自然規律57很久很久以前，當世界年紀還小的時候……前后照應，深化主題。表達了作者希望人們尊重自然規律，讓世界重現美好的愿望。

怎樣理解最后一句話？很久很久以前，當世界年紀還小的時候……前后照應，深化58

展開想象：很久很久以前，當世界年紀還小的時候，還會是什么樣的？

很久很久以前，當世界年紀還小的時候，我們叫它天堂。那時人類、動物、植物、山谷剛剛才到。它們互相打招呼。（課后第二題）展開想象：很久很久以前，當世界年紀還小的時候，還會是59說一說：小朋友可以做哪些容易做的事，世界會比較有秩序呢？過馬路時要看紅綠燈在圖書館里看書不吵鬧……說一說：小朋友可以做哪些容易做的事，世界會比較有秩序呢？過馬60萬物開始學習生活太陽上山下山水往低處流世界有秩序月亮不斷變化遵循自然規律生活美好有序當世界年紀還小的時候結構梳理萬物開始學習生活太陽上山下山水往低處流世界有秩61本文用活潑俏皮的語氣講述了當世界年紀還小的時候，一切_________________的美好景象，表達了作者____________________，讓萬物__________________