第七課共奏和諧樂章第七課共奏和諧樂章1節奏與旋律PPT課件2節奏與旋律PPT課件3所屬集體扮演的角色承擔的責任（任務）班級校學生會跆拳道興趣班舞蹈隊員排練表演部長協助學校管理工作學員訓練所屬集體扮演的角色承擔的責任（任務）班級校學生會跆拳道興趣班4

社會：家庭：學校：子女、孫子女、哥姐弟妹、……班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員、……興趣班成員、志愿班、讀者、乘客、顧客……社會：家庭：學校：子女、孫子女、哥姐弟妹、……班級成員、51、我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。1、我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。6班級節目排練和學生會會議，跆拳道訓練時間上有沖突集體會為小麗的煩惱而調整時間嗎？為什么？你遇到過類似的煩惱嗎？班級節目排練和學生會會議，跆拳道訓練時間上有沖突集體會為小麗72、個人節奏與集體旋律的關系？①每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。2、個人節奏與集體旋律的關系？①每個人都有自己的生活節奏，當8節奏與旋律PPT課件9自己更關注哪個集體，或者在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。3、自己更關注哪個集體，3、104、當遇到不同集體之間的矛盾時？應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。4、當遇到不同集體之間的矛盾時？應從整體利益出發，自覺地讓局11

節奏與旋律PPT課件12節奏與旋律PPT課件135、小群體的形成？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。5、小群體的形成？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者14討論學習問題：有利于自身學習水平的提高討論籃球增進友誼，有利于班級榮譽的獲得討論學生會工作有利于校學生會工作得以改進和更好地開展一起買零食、欺負同學影響自己和班級同學的上課，破壞班級、學校紀律討論學習問題：有利于自身學習水平的提高討論籃球增進友誼，有利156、小群體的積極作用？①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。6、小群體的積極作用？①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，167、小群體與集體生活？①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與的集體的建設。②當小群體不能很好的融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。7、小群體與集體生活？①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時178、小群體的消極性？小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。8、小群體的消極性？小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣18節奏與旋律PPT課件19

節奏與旋律PPT課件209、堅持集體主義，反對小團體主義

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。9、堅持集體主義，反對小團體主義