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文檔簡介

寡國子學習目標1、了解孟子的仁政思想。2、理解文言常用詞語和句式3、通過朗讀體會孟子長于雄辯的語言特色教學重點:多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的理解教學難點:課文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。走孟子(約前372~前289)孟子名軻字子輿戰期鄒國人,儒家學派代表人,后人把他與孔子合稱張稱他為亞圣《孟子》是記錄孟子仁政民貴君想及其言行的一部著作孟子的思想宋代以后常把孔子思想與孟子思想并稱為“孔孟之道”。a、性善學說:“人性之善也,猶水之就下也;人無有不善,水無有不下b、理想人格:“人皆可以為堯舜”;“富貴不能淫,貧賤不能移,咸武不能屈,此之謂大丈夫”c、“仁政”思想:“民為貴,社稷次之,君為輕。樂以天下憂以天下,然而不王者,未之有也孟子的仁政思想、民本思想:民為貴,社稷次之,君為輕。事故得乎丘民而為天子,得乎天子為諸侯,得乎諸侯為大夫。”《孟子盡心下國君應以保民為職分“樂民之樂者,民亦樂其樂,憂民之憂者,民亦憂其憂“樂以天下,優以天下,殃面不王老,未之有形”、反對不義的戰爭孟子說:“春秋無義戰。”又說:“得道者多助,失道者寡助。”關于孟子《孟子》是先秦諸子杰出的散文著作,內容包括孟子的政治學說、政治活動、哲學思想和個性修養。其中主要是對話式論辯文,每章圍繞定的中心展開。《孟子》與《論語》同是語錄體散文,但它有自己的寫作特色,主要有(一)善于雄辯,具有氣勢充沛感情強烈、筆墨酣暢的風格;辮論方式多樣,邏輯謹嚴。特別是發問方式靈活多變(二)善用比喻和寓言,陳述事理,辯論是非。南宋朱熹將《大學》、《中庸》、《論語》、(孟子》四部儒家經典合為“四書”。老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼惻隱之心,人皆有之天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。時代背景:孟子是在梁惠王35年(前335年)應邀來到魏國的魏在戰國初期曾是軍事強國,但到梁惠王在位的后期卻遭到一連串的失敗,又畏秦之甚,于31年(前339)將首都從安邑(今山西夏縣西北)遷至大梁(今河南開封)盂子到來時,梁惠王曾對他說:“寡人不佞,兵三折于外,太子虜,上將死,國以空虛,以羞先君宗廟社稷寡人甚丑之。叟不遠千里,辱幸至敝邑之廷,將何以利吾國?”(引自《史記魏世家》)從這段話可以看出梁惠王邀

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