雞冠花栽培技術解析16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事。現在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。雞冠花栽培技術解析雞冠花栽培技術解析16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事。現在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。雞冠花栽培無圖網文名:CelosiaCelosiacristata原產地:印度科:覺科青斬屬特性草本花卉干熟溫嘰氣候,喜強光,能耐高遙,不耐低遙,15C以下葉片泛黃,5℃以下便會受害現今用于火規模商品生產的雞冠花在生產上多用種子繁殖求,分為兩大是”夷為無狀或頭狀,主要品種有“東方2紅頂等;另一類為羽狀,較著名的品種有“和服“娃蛙城堡”等。其中“阿迷哥”、“寶和服蛙姓”和“城堡”等品種除紅色外,還有黃色、致虹、粉紅、橙色、白色及復色等顏色。雖然各品種有高矮不同特性,但植株一般都在20-45cm之間。在初中化學教材中，基本概念幾乎每節都有，而化學概念是學習化學必須掌握的重要知識，準確地理解概念對于學好化學是十分重要的。初中學生的閱讀和理解能力都比較差，因此，教師在教學過程中講清概念，把好這一關是非常重要且必要的。化學基本概念是整個中學化學知識的基礎。加強基本概念教學，能使學生對化學所研究的物質及其變化的認識不致停留在低級的感性階段，能使學生更深刻地認識化學所研究的物質及其變化規律。化學概念是用簡練的語言高度概括出來的，常包括定義、原理、反應規律等。其中每一個字、詞、每一句話、每一個注釋都是經過認真推敲并有其特定的意義，以保證概念的完整性和科學性。掌握好化學概念是學生學好基礎理論、定律、公式的前提，也是發展學生智力，特別是邏輯思維能力的必要條件。因此，基本概念在教學中占有十分重要的地位。在初中化學教材中，基本概念幾乎每節都有，而化學概念是學習化學必須掌握的基礎知識，準確地理解概念對于學好化學是十分重要的。初中學生的閱讀和理解能力都比較差，因此，教師在教學過程中講清概念，把好這一關是非常重要和必要的。初三化學基本概念教學體會化學基本概念是化學基礎知識的概括反映。初三化學基本概念多而抽象，學生領會和完整掌握這些概念具有一定的難度，下面談談我的教學體會。一、通過實驗讓學生形成概念初三化學緒言部分的演示實驗，既是激發學生學習化學興趣，又是使學生形成“物理變化”、“化學變化”概念的好例子。如水的沸騰，引導學生觀察水由靜態轉化為水蒸汽再冷凝成液態水，師生總結出變化特點，僅僅是物質狀態上變化，無其他物質生成。演示“鎂帶燃燒”實驗，引導學生觀察發出耀眼白光及生成白色固體。這個變化特點是鎂帶轉變為不同于鎂的白色物質――氧化鎂。最后師生共同總結：“沒有生成其它物質的變化叫物理變化”，如水的沸騰，硫酸銅晶體的研磨等。“生成了其它物質的變化叫化學變化”，如鎂帶燃燒，堿式碳酸銅受熱分解，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁等。再如“催化劑”、“飽和溶液”、“不飽和溶液”等概念的形成，都可以由實驗現象分析、引導、歸納得出其概念。二、通過計算推理，幫助學生理解概念如在“原子量”概念的教學中，我首先講述原子是化學變化中的最小微粒，其質量極小，運用起來很不方便，指出“原子量”使用的重要性。指導學生閱讀原子量概念，然后提出問題，依據課本中定義進行推算。（1）原子量的標準是什么？（學生計算）：一種碳原子質量的1/121.993X10-26千克X1/12≈1.66X10-27千克（2）氧的原子量是如何求得的？如果學生只注意背原子量概念，盡管多次記憶仍一知半解。通過這樣計算，學生便能直觀地準確地理解“原子量”的概念，而且還較容易地把握原子量只是一個比值，一個沒有單位的相對量。三、通過反例，加深學生對概念的理解為了使學生更好地理解和掌握概念，我在教學中指導學生在正面認識概念的基礎上，引導學生從反面或側面去剖析，使學生從不同層次去加深對概念的理解。例如酸的定義：“電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物叫酸”。然后提問，硫酸氫鈉電離生成H十，它也是一種酸嗎？學生容易看出其陽離子除H十外，還有Na十，所以它不是酸。這樣，從側面理解定義中“全部”的含義，更能準確地掌握酸的概念。四、找概念之間的聯系和區別對概念進行對比在新課教學或階段性復習的過程中，對有關概念進行有目的地比較，讓學生辨別其區別與聯系很有必要。例如分子和原子，元素與原子，還有物理變化與化學變化，化合反應和分解反應，溶解度與百分比濃度等。通過對比，既有益于學生準確、深刻地理解基本概念，又能啟發學生積極地抽象思維活動。五、多角度地對概念進行練習鞏固例如：質量百分比濃度的概念“用溶質的質量占全部溶液質量的百分比表示的溶液的濃度叫做質量百分比濃度。”數量表達式為：質量百分比濃度溶質濃度=X100%溶液質量（或溶劑質量+溶質質量）這個概念的引入和建立并不難，難的是質量百分比濃度的具體運用。所以在建立這個概念之后，通過下列練習，討論：（1）10克食鹽溶解于90克水中，它的百分比濃度是多少？（2）20克食鹽溶解于80克水中，它的百分比濃度是多少？（3）100克水溶解20克食鹽，它的百分比濃度為20%，對不對，為什么？（4）20%的食鹽溶液100克，倒去50克食鹽水后，剩下溶液的濃度變成10%，對不對，為什么？（5）KNO3在20℃時溶解度為31.6克，則20℃KNO3的飽和溶液的百分比濃度為31.6%，對不對，為什么？以上思考與練習從溶質、溶劑量變化對溶液百分比濃度的影響，使學生較準確地掌握質量百分比濃度概念，這對后面運用百分比濃度進行有關計算也總之，在化學教學過程中要依據初三學生認知特點和思維能力，盡可能做到通俗易懂，通過對實驗和事實進行分析比較抽象概括形成概念，并把基本概念運用到解題和生活實踐中，這樣就能不斷加深對概念的理解，提高運用化學知識的能力。2.根據學生的認知特點和規律，創設一系列相關聯的層遞式的問題情境。教師應認真鉆研教材，挖掘教材，把教學內容設計成一系列的問題情境來驅動課堂教學。問題要環環相扣，經常引導學生從最簡單的問題開始，為歸納、猜想提供一個適當的出發點和立足點，讓不同層次不同個性的學生都能主動、積極去猜想。3.根據教學目標要求，創設內容與形式相統一的問題情境。根據教學目的，可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常現實生活情境素材進行加工或自己創設學生感興趣的富含時代氣息的現實生活情境素材作為課堂情境。教師要了解學生的生理、心理特點和知識、經驗，把問題設計成富有趣味、能一啟而發，有利于開展探究、討論、理解、動手實踐的情境，使課堂情境的內容和形式得到完美的統一，使學生去自主探索、主動發現。4.教師本身就是一種好的教學情境。“境”是教學的一個維度，“情”是另一維度。教師必須用情感激發學生的學習。二、數學教學情境的創設應遵循的原則1.目標性原則。一節課總有一定的教學任務，需要實現一定的教學目標，所提出的問題都要緊緊圍繞教學目標，而且要比較具體、明確。一個有效的教學情境是為一定的教學目標服務的。2.問題導向性原則。問題是數學的心臟，是科研產生的動力，是教學探索的源頭。數學情境的創設應以激發學生的問題意識為價值取向，這將給學生提供一個超越文本的數學思維的時空。3．針對性原則。情境的設計還要基于學生的現實。根據學生的年齡、心理特點，學生已有的認知結構、教材及學生的生活實際，可創設一些故事情境、游戲情境、操作活動情境、討論合作情境、生活化和數學化的情境。4．合理性原則。創設的情境應具有實效性，有利于學生“動手實踐、自主探索、合作交流”，有利于學生自己去發現、探索、研究，使學生在真正的研究性學習中學會學習，不斷發展自己的認知結構和智能結構。三、兩點體會1．防止認識上的“唯情境論”。教學中，教師不能簡單化地理解新的課程理念和教學方法，并不是數學課脫離了情境就是脫離了兒童的生活，而不是新課程理念下的數學課了。2．不能為了情境而“情境”。情境只是一種外部手段，是為學生學到什么知識、達到什么能力服務的一種載體，不能將手段當目的，視形式為實質，不能為了情境而犯一些美麗的錯誤，使課堂的有效性大打折扣。總之，創設情境時只有找到學生感興趣的內容，把握準問題目標，重視在情境中獲得體驗，真正激發學生的求知欲，才能提高課堂教學的有效性。雞冠花栽培無圖網文名:CelosiaCelosiacristata原產地:印度科:覺科青斬屬特性草本花卉干熟溫嘰氣候,喜強光,能耐高遙,不耐低遙,15C以下葉片泛黃,5℃以下便會受害現今用于火規模商品生產的雞冠花在生產上多用種子繁殖求,分為兩大是”夷為無狀或頭狀,主要品種有“東方2紅頂等;另一類為羽狀,較著名的品種有“和服“娃蛙城堡”等。其中“阿迷哥”、“寶和服蛙姓”和“城堡”等品種除紅色外,還有黃色、致虹、粉紅、橙色、白色及復色等顏色。雖然各品種有高矮不同特性,但植株一般都在20-45cm之間。播種有茜:雞冠花種子每克在12001600粒之間。在長江中下游地區保護地條件下,春季和夏季可播種。供花期從4月下向開始到11月中向,在夏季和“國慶”等節日期間的用量較大,所以共播種時間以3-7月為火量播種宜系用較疏松的人工介質,采用床播播育苗,有條件的可采用穴盤育苗。介質pH值為58-65,EC值0.50.75,須經逍泰處貍,播種后保持介質溫度22-24℃C,47天出苗。第一階段種后2-4天胚根展出。初期保持育茜介質的強側非常重要,所以,排種后需覆蓋一層薜游的厚度以剛覆蓋種子為好,度保持在22光照有利于雞冠花種子的發芽,因此,在發芽時最好有100010000uX左右的光照度。第二階段從胚報長出到子葉畏開,仍需保持介質的濕,但也不要過濕。此階段后期,主根可長至23cm,長出第一片真葉。子葉畏開后可開始施肥施肥濃度以50-75ppm的20-1020水廊性肥料為主。第三階段雞冠花種苗已進入快速生長期。重當控制水分分質基本干后再澆透水,形成干和濕的循環,有利于根的生長。每隔57天交替施用75Cppm的20-1020和14-0-14水熔性肥料。此階段后期,植株報糸可以長至45cm,苗高也有3-4cm真葉23對。第嗎階段:本階段根糸已完好地形成,有3對真葉,溫度和虔要求同第三階段。適當控制水施用7515oppm的14-0-14肥料,加強通風,防止徒長。需要注意的是雞冠花種苗在這一階段很容易因管理不當而導致花茅分化,產生小老苗。預防的方法:介質不能過干或過濕,每隔45天施肥一次,及移植上盆移壯/上金及時上金對雞冠花來說是非常重要的。上盆不及時會導致拍芽分化提前,從而使植株產生老現象,質下降,產重時整批花報廢用交盤育茜的,應在3對真葉完全展開時移植上盆。在長江流域一帶,大部分都用12-13cm口徑的養缽,一次上金到位,不再進行一次換盆。如票是用開敞式育苗盤撒播育茜的,最好在1對真葉時,用72或128穴盤移茜一次,然后再移植上盆光照:雞冠花為陽性植物,生長期要求陽光充足,光照充足還有利于防止植株徒長,特別是在苗期更應注意加強光照。濕度控制:上盆后溫度錄好在2025之間,生長在1530℃間均可良好生長。開花后降低溫度對延長花期很有數,一般來講,鳥冠花只要在5C以上就不會受凍害,超計359對植株的生長有影響。水肥答理:水分管理的關健是樂用排水良好的介質保持介質的濕雖然重要,但每次澆水前適當的干燥也是必要的,當然不能使介質過干而導致植株枯萋。對于完全工介質載培的,則施肥宜采用201020和140-14肥料200250ppm的濃度7-10天交替施用一次為宜。在冬季氣逼較低附,要減少20-10-20肥的施用量果是以普通土壤為介質的,則可以用復合肥在介質裝盆前適量泥合作基肥。當肥力不足時,再追施水熔性肥。巖答理般品種的雞冠花均不必摘心,但對某些品種可以打頂,如火部分的羽狀雞看及頭狀雞冠項”,在生產上由于要求不同可以選擇打頂或不打頂,如票要打頂,在3-4對真葉時進行。病蟲害雞冠花的病言主要是:苗期有猝倒病、葉班病、疫病等(用普力克800-1500倍,樂用百黃清800-1000倍,代淼錳鏵1000-1500倍迸行防冶);生長期有葉班病、灰零病、疫病、根腐病;蟲害主要有蜉蟲、萊娥、蓑等。出囿質量:采用12-13cm口徑的營養缽散焙。在出圃前,冠一般應在1522cm間,株形整