心理健康月主題教育總結,心理健康月主題教育總結范本【完整版】下面是小編為大家整理的心理安康月主題教育總結,心理安康月主題教育總結范本【完整版】,供大家參考。

總結是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進展回憶、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才能的一種好方法，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心理安康月主題教育總結，僅供參考，歡送大家閱讀。

心理安康月主題教育總結1

一、加強教師隊伍建立

(1)以“專業”為核心，加強專業心理教師隊伍的建立。

合格的心理教師是經過專業培訓的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導員，她們仔細參與各種培訓活動，并在學校中積極做好各種形式的心理輔導活動，注意輔導的方式與方法，講究心理輔導的實效，努力把專業做“精”。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建立。

班主任是學生心理三級監護體系中的第一級。因此，我校特別重視班主任的隊伍建立。首先是轉變班主任的觀念，在注意學生學習的同時更應關注學生的心理進展，仔細做好學生的心理輔導工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余時間，通過書籍、網絡等途徑，加強心理專業學問的學習，提高自身的專業素養;第三，學校開展由心理安康教師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任教師進展培訓，以點帶面，切實提高班主任的工作力量。本學期，我校的心理輔導教師柏晶晶執教了《放飛苦惱傳遞歡樂》團體輔導課，讓我校的班主任教師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導向，加強其他教師隊伍的建立

學生的心理安康教育，不是專業心理教師一個人的事，也不是班主任教師一個人的事，而是全校全部教育工的事。所以學校在加強專業心理教師、班主任隊伍建立的同時，也要對學校其他教師進展培訓。我校通過組織教師觀摩學習、上網理論學習、閱覽室閱覽學習等方式，加強教師心理專業學問學習的同時提高了教師的心理輔導意識和輔導力量。

(4)以“德育導師”為契機，充分發揮德育導師效應

結合德育導師制，充分發揮導師的作用，對學生進展個別輔導和團體輔導，做好學生的心理輔導工作。

二、進一步完善心理詢問的治理

1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理詢問室“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理詢問室，本學期連續每天開放一小時，由心理詢問室的值班教師負責學生的詢問輔導工作，并做好相關的詢問記錄。對問題較嚴峻者，我們進展了個案跟蹤輔導，仔細做好個案討論記錄，使心理安康教育工作更具實效性、標準性、科學性。本學期“陽光屋”的輔導教師對97位個案進展了科學急躁地輔導，其中有12位學生進展了跟蹤輔導，都取得了較好的效果?！瓣柟馕荨币呀洺蔀榱撕⒆觽兊囊粋€“心靈驛站”。

2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導

本學期，我校進一步完善了學生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課依據本班學生的特點，每月做一次集體輔導，對班級中消失的共性心理進展輔導，引導學生形成積極安康的心理。并做好記錄，使心理安康工作更具有實效性，真正地效勞于學生。

心理安康月主題教育總結2

為促進學生心智的全面進展，幫忙學生歡樂的安康成長，我校心理教研組在王月林副校長的領導和學校的大力支持下，在全校范圍內開展了以“放飛心靈，歡樂成長”為主題的心理安康宣傳日系列活動，活動內容如下：

一、啟動儀式

以“身心安康，歡樂成長“為主題的“心理安康宣傳日”活動，在學校升旗儀式上拉開序幕。啟動儀式由學校心理教研組組長z教師主持，儀式上他強調了心理安康的重要性，呼吁同學們要正確熟悉自我，保持和諧的人際關系并正確把握學習的才智，歡樂安康的成長。

二、校園心理播送正式開播

校園心理播送《心情驛站》正式起航，該欄目將分為：心理學問直通車、心理故事、趣味心理、疑問解答等板塊，普及并宣傳心理安康學問。此后，《心情驛站》欄目將在每周三下午5點40分至6點20分準時與大家相見，一起共享成長中的點點滴滴，為同學們的安康成長指引方向。

三、兄弟學校心理教師座談會

下午2點10分，教科院心理學專家z女士以及長郡、雅禮等兄弟學校心理學教師來我校指導心理安康教育工作，會議由z主任主持，z校長和z校長分別對我校心理教育工作的開展狀況向各位教師進展了匯報，z女士對我校的心理安康教育工作賜予了高度的確定，各位教師們也一同共享了教學閱歷，對教學中存在的困惑進展了爭論。

四、心理素養拓展活動課程

下午2點50分，我校第一期心理素養拓展活動課程由z教師組織，在藝術樓213教室進行。課程以積極合作為主題，以活動的形式，讓同學們在體驗中，感悟人際交往中合作的重要以及明白有效合作必需把握的技巧。

五、主題班會

在學校教育處的協作下，組織全校召開以“溝通讓幸福更簡單”的主題班會，其中K1001班和K1018班班會，分別由z教師和z教師主持，通過嬉戲讓同學們感受良好溝通的重要性，領悟學習生活中有效溝通的技巧。

六、原創心理劇表演

下午3點40分，我校心理社第一部原創的校園心理劇《溝通從心開頭》作品，在國際報告廳首次上演。本次活動得到了同學們和教師們的全都好評。與此同時，我校心理安康宣傳日活動圓滿落幕。

最終，感謝學校領導、各班班主任以及音樂組和信息中心的教師們，對此次活動的大力支持!愿我校心理教育工作蒸蒸日上，愿同學們安康歡樂成長!

心理安康月主題教育總結3

本學期5月份以來，我校心理詢問室為全校學生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增加了心理安康教育的實效性，有助于學生培育良好的心理素養，營造安康、樂觀、積極向上的校園氣氛。起到了宣傳和普及心理學問的作用，增加了廣闊學生的心理素養，到達了預期的目的和效果，取得了圓滿勝利。下面簡要進展這個月的活動總結：

一、領導關懷，組織籌劃，學生會工作人員協作協作，積極互動。

校領導特別重視這次活動，根據學校的規定和要求，和學校政教處主任共同關懷指導、細心籌劃組織了這次活動，順當完成了前期預備工作，以櫥窗、展板等形式針對性展現高中生生活、學習等心理安康相關學問，讓學生了解更多的心理安康學問信息，能有效地面對現在，應對將來。

二、活動總結，成效創新

5月14日下午，我校在籃球場進行了現場心理詢問、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區組成，分別為：心愿墻區、測試區、詢問區、以及心理趣味圖片展現區。詢問區由專業的心理輔導教師主持，其余三個區則由受過相關培訓的學生主持?；顒蝇F場的趣味心理圖片區吸引了眾多眼球，許多同學仔細分析了圖片的涵義;更有大批同學紛紛涌到心語墻區寫下自己的美妙愿望，將自己的真心話傳達給自己和朋友，很好的鼓勵自己，表達情感;也有許多同學樂于做心理測評，更好的了解自己的性格和氣質類型，為以后的職業生涯規劃做好預備。雖然測試的人較多，但同學門照舊很急躁地等待結果的解釋。活動中同學們積極參加，也有教師參加活動互動中。

5月21日高一和高二年級局部學生的團體心理輔導活動順當開展，通過此次團體輔導活動，促進彼此的溝通溝通和了解，提高學生人際交往的力量，增進同學之間的友情，形成團結互助，相互關懷、友愛的校園氣氛。通過自我探究，更好的熟悉自我、悅納自我。

5月28日高三局部學生參與了考前緩解心理壓力的團體輔導活動，有效的緩解了他們學習壓力，放下思想包袱，輕松應對高考。

5月24日，關于“讓心靈沐浴陽光”心理安康手抄報評比活動也已開展完畢，已于月底前評比并交給學校政教處留存備案。但是缺乏之處就是有些班級上交材料不積極，以后工作中，我們需要留意考慮好時間安排。

三、仔細溝通，總結表彰

5月31日整個活動月開展完畢，對活動中做得比擬好的進展了表揚，公示相關獲獎狀況，對活動中做得還不夠好的地方進展了仔細的總結，收到了良好的效果。

總之，在過去的一學期中，在學校領導的關