第第頁(yè)5《雷鋒叔叔，你在哪里》課件(共25張PPT)(共25張PPT)

05雷鋒叔叔，你在哪里

二年級(jí)語(yǔ)文下

雷鋒

溫暖

冒著

泥濘

年邁

荊棘

花瓣

晶瑩

尋覓

需要

迷路

足跡

灑下

汗滴

踏著

讀一讀，認(rèn)一認(rèn)

曾經(jīng)蒙蒙細(xì)雨泥濘

花瓣晶瑩尋覓需要

順著年邁踏著荊棘

獻(xiàn)出

讀準(zhǔn)確：

一、有趣的中國(guó)漢字。

二、①“現(xiàn)”②“獻(xiàn)”，我能區(qū)分。

出（）（）出再（）

（）花（）寶閃（）

我會(huì)寫

鋒

昨

冒

留

彎

背

灑

溫

暖

仔細(xì)觀察，上面的生字有什么特點(diǎn)。

你知道畫上這個(gè)人是誰(shuí)嗎？

誰(shuí)能讀旁邊的題詞？

自由朗讀課文，標(biāo)出節(jié)數(shù)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

同桌互讀，糾正字音。

再讀課文，邊讀邊想文章從哪里開始尋找雷鋒的足跡的？

1

2

3

自讀要求

雷鋒叔叔，你在哪里

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小溪說：

昨天，他曾路過這里，

抱著迷路的孩子，

冒著蒙蒙的細(xì)雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，

就是他留下的足跡。

乘著溫暖的春風(fēng)，

我們四處尋覓。

啊，終于找到了——

哪里需要獻(xiàn)出愛心，

雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

看看小朋友們都到哪些地方去尋找雷鋒？

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。

順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。

長(zhǎng)長(zhǎng)的小路

長(zhǎng)長(zhǎng)的直線

小溪說：

昨天，他曾路過這里，

抱著迷路的孩子，

冒著蒙蒙的細(xì)雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，

就是他留下的足跡。

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小溪說：

昨天，他曾路過這里，

抱著迷路的孩子，

冒著蒙蒙的細(xì)雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，

就是他留下的足跡。

0

泥濘：形容路上因有爛泥

而不好走。

腳

窩

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔……

脫下外套裹住孩子緊緊地抱著

一步一滑小心地走著……

順著彎彎的小路，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小路說：

昨天，他曾路過這里，

背著年邁的大娘，

踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，

就是他灑下的汗滴。

彎彎的小路

長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪

蒙蒙的細(xì)雨

溫暖的春風(fēng)

晶瑩的露珠

乘著溫暖的春風(fēng)，

我們四處尋覓，

啊，終于找到了——

哪里需要獻(xiàn)出愛心，

雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

雷鋒叔叔，你在哪里

順著廣闊的田野，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

果子說：

昨天，他曾路過這里，

提著（）水桶，

幫年邁的（）種樹。

瞧，那草芽上的（），

就是他灑下的汗滴。

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小河說：

昨天，他曾路過這里，

抱著要過河的（），

頂著（）冒著（），

瞧，那河里圈圈（），

就是他留下的足跡。

我會(huì)編詩(shī)歌：

一次又一次地呼喚雷鋒叔叔，尋找雷鋒叔叔，其實(shí)是在尋找什么？

尋找雷鋒精神

向雷鋒學(xué)習(xí)

心中有他人，

處處為他人著想。

雷鋒格言：

人的生命是有限的，可是，為人