2021廣東中考高分突破化學2021廣東中考高分突破化學第六部分廣東中考題型突破專題四課標八大實驗第六部分廣東中考題型突破專題四課標八大實驗目化學01中考母題02命題分析03題型特訓錄目化學01中考母題02命題分析03題型特訓錄中考母題(2020廣東,第18題,10分)實驗室對含有MgCl2的粗鹽進行提純,步驟如圖:中考母題(2020廣東,第18題,10分)實驗室對含有Mg(1)步驟①中,稱量5.0g粗鹽需補充的主要儀器是

。

(2)步驟②中,玻璃棒的作用是

。

(3)步驟③中,滴加過量NaOH溶液除去MgCl2,反應的化學方程式是

。

(4)步驟⑤中,為中和過量的NaOH,應滴加的“試劑a”是

(填字母)。

A.稀鹽酸 B.稀硫酸 C.稀硝酸(5)步驟⑥的操作名稱是

,當______________________

時,停止加熱。

蒸發皿中出現較多固體蒸發

A

攪拌,加快溶解速率托盤天平(1)步驟①中,稱量5.0g粗鹽需補充的主要儀器是命題分析2020年廣東中考第18題是一道常規的實驗題,考查基本的實驗技能,是課標要求的8大必做實驗之一。以粗鹽提純為情境,考查學生的基本實驗技能和知識遷移應用能力以及學生對實驗現象的描述、分析解決問題的能力。引導教學重視基礎,重視實驗教學,引導師生在教與學的過程中重視教材,用好教材,讓學生跳出題海,減輕學生的課業負擔。——摘引自廣東教育考試院《2020年廣東省初中學業水平考試化學試題評析:體現學科特點,重視考查化學基本技能》(關鍵詞:試題評價;學科本質;必備知識;關鍵能力;素養。)《廣東教育2020年增刊》命題分析2020年廣東中考第18題是一道常規的實命題新動向:從2020年廣東中考化學實驗題來看,打破了綜合實驗題第1題考查“氣體制取實驗”的傳統,拓展到“課標要求的8大必做實驗”,考查的范圍有了很大的擴充。我們復習備考時必須“依標循本”,掌握好課標和教材中的實驗。命題新動向:從2020年廣東中考化學實驗題來看,打破了綜合實2020年廣東中考化學試題第18題錯因分析2020年廣東中考化學試題第18題錯因分析中考化學專題四-課標八大實驗課件“課標八大實驗”學習要求解讀基礎學生實驗承載的實驗基本技能學習與科學探究學習目標1.粗鹽中難溶性雜質的去除學習基本的實驗操作:藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱;根據實驗需要選擇實驗藥品和儀器,能安全操作簡單的混合物分離方法:使用過濾、蒸發的方法分離混合物2.氧氣的實驗室制取與性質氣體制備:運用簡單的裝置和方法制取某些氣體通過實驗,認識氧氣和二氧化碳性質、變化與制備原理、實驗方法;通過比較,分析、歸納和抽象,認識在實驗室中可以依據物質的性質變化,設計并實現氣體的制備“課標八大實驗”學習要求解讀基礎學生實驗承載的實驗基本技能學3.二氧化碳的實驗室制取與性質學習基本的實驗操作:藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱;根據實驗需要選擇實驗藥品和儀器,能安全操作氣體制備：運用簡單的裝置和方法制取某些氣體通過實驗，認識氧氣和二氧化碳性質、變化與制備原理、實驗方法；通過比較，分析、歸納和抽象，認識在實驗室中可以依據物質的性質變化，設計并實現氣體的制備4.金屬的物理性質和某些化學性質的探究實驗現象的觀察、描述;通過比較、分析、歸納、抽象和推理判斷,認識不同金屬性質的共性與差異,通過金屬與酸溶液、鹽溶液的作用,探究并認識金屬的活動性順序3.二氧化碳的實驗室制取與性質學習基本的實驗操作:藥品的取用5.燃燒的條件學習基本的實驗操作:藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱;根據實驗需要選擇實驗藥品和儀器,能安全操作進行探究學習活動,通過簡單的實驗設計、比較、分析、推理和歸納,探究并認識燃燒的條件,通過推理判斷和實驗驗證,了解防火、滅火的基本原理和方法6.一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制配制一定濃度的溶液,理解定量方法在溶液配制中的作用5.燃燒的條件學習基本的實驗操作:藥品的取用、簡單儀器的使用7.溶液酸堿性的檢驗學習基本的實驗操作:藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱;根據實驗需要選擇實驗藥品和儀器,能安全操作用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性,學習依據物質性質,用簡單方法檢驗物質8.酸、堿的化學性質通過實驗,認識酸堿的主要性質,了解如何根據物質性質用化學方法檢驗和區分常見的簡單物質7.溶液酸堿性的檢驗學習基本的實驗操作:藥品的取用、簡單儀器題型特訓實驗1:粗鹽中難溶性雜質的去除1.下列是“粗鹽中難溶性雜質去除”的部分實驗操作示意圖:題型特訓實驗1:粗鹽中難溶性雜質的去除(1)儀器a的名稱是

。

(2)操作B中還需用到的儀器是

。

(3)操作C中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣,主要是為了防止

(填序號)。

A.過濾速度慢 B.濾紙破損

C.雜質未經過濾就進入濾液(4)操作D中明顯的錯誤是

。

(5)操作C完成后濾液中還含有少量氯化鈣,除去氯化鈣的化學方程式為

。沒有利用玻璃棒攪拌

C

膠頭滴管鐵架臺(1)儀器a的名稱是。

沒有利2.(2020重慶模擬)某興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗,并用所得的精鹽配制100g5%的氯化鈉溶液。實驗一:如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。2.(2020重慶模擬)某興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜請回答下列問題:(1)操作⑥中的錯誤是

。

(2)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)______________、稱量精鹽并計算產率。

(3)操作④中,當觀察到

時,停止加熱。

蒸發皿中出現大量固體①⑤②③⑥④缺少玻璃棒引流請回答下列問題:蒸發皿中出現大量固體①⑤②③⑥④缺(4)實驗二:用提純得到的精鹽配制了100g5%的氯化鈉溶液。經檢測,溶質質量分數偏大,其原因可能有

(填序號)。

①氯化鈉固體仍然不純②稱量時左端忘墊質量相同的紙片③量取水時,俯視讀數④裝瓶時,有少量溶液灑出②③(4)實驗二:用提純得到的精鹽配制了100g5%的氯化鈉實驗二:通過查閱資料,同學們發現通過以上方式制得的精鹽中仍含有多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等)。為了得到獲得較純的食鹽晶體,同學們設計了如圖的方案并進行了實驗。實驗二:通過查閱資料,同學們發現通過以上方式制得的精鹽中仍含(5)實驗步驟②的主要目的是

(用化學方程式回答)。

(6)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據是___________________________________________________________。

在除去氯化鎂和氯化鈣的同時又引入了新的雜質氫氧化鈉和碳酸鈉(5)實驗步驟②的主要目的是實驗2、3:氧氣、二氧化碳的實驗室制取與性質1.(2020上海)實驗室制取氧氣并進行相關性質實驗。實驗2、3:氧氣、二氧化碳的實驗室制取與性質(1)寫出儀器甲的名稱:

。

(2)以氯酸鉀和二氧化錳為原料制氧氣的化學方程式是

,應選用的發生裝置是

(填編號),用向上排空氣法收集氧氣應選用的裝置是

(填編號)。

(3)用排水法收集氧氣時,集氣瓶內的水全部排出后,將導管移出集氣瓶,再進行如下操作:a.從水槽中取出集氣瓶;b.瓶口向上放置;c.在集氣瓶口蓋好毛玻璃片。正確的操作順序是

(用編號排序)。

cab

C

A

酒精燈(1)寫出儀器甲的名稱:。

c(4)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,火焰呈

色;二氧化硫若大量排放到空氣中,造成的后果是

。鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是

,實驗時應預先在集氣瓶底部放少量細沙,細沙的作用是

。

防止灼熱熔融物濺落炸裂瓶底污染環境藍紫(4)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,火焰呈2.(2020黔西南州)實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗。回答下列問題:2.(2020黔西南州)實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗。(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為

。

(2)C裝置中實驗所需二氧化碳,應選用A、B發生裝置中的

裝置制取獲得。在儀器組裝后、加入藥品前,需要進行的操作是

。

檢查裝置的氣密性

B

(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為檢查裝置的氣密性(3)制得的CO2干燥后利用C裝置進行實驗,b處的實驗現象是

。若要證明b處二氧化碳與水發生了反應,可在a處放置被石蕊溶液染成紫色的干燥的小花或

。

(4)根據燒杯中的實驗現象,能得出的結論是

、____________________________________。

不能支持燃燒二氧化碳既不能燃燒,也二氧化碳的密度比空氣大干燥的石蕊試紙溶液由紫色變紅色(3)制得的CO2干燥后利用C裝置進行實驗,b處的實驗現象是(1)儀器②的名稱是

。

(2)用A裝置制取氧氣的化學方程式為

;不用D裝置收集氧氣的理由是

。

氧氣的密度比空氣大3.(2020禪城區校級一模)根據如圖回答問題:集氣瓶(1)儀器②的名稱是。

氧氣的

(3)研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同金屬氧化物作催化劑時氯酸鉀劇烈反應時的溫度。實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用

(填名稱)。

氧化銅氧化物Fe2O3Al2O3CuOMgO劇烈反應時的溫度490540350545(3)研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。下(4)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩的氨氣流,應選擇的發生裝置是

。

(5)用甲裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發現玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是__________________________________________________________________,寫出對應的化學方程式:

。為完成上述實驗,用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液,讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與如圖乙中

處刻度線保持水平(填“a”或“b”)。

a

液吸收,導致瓶內氣壓減小硫燃燒消耗了氧氣,產生的SO2被NaOH溶

C

(4)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,(1)寫出圖1中儀器①的名稱:

。

4.(2020香洲區校級一模)如圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置,請回答下列問題:長頸漏斗(1)寫出圖1中儀器①的名稱:(2)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發生裝置是_____

(填字母),反應的化學方程式為

。

(3)實驗室用A裝置制取氧氣時,試管口略向下傾斜的原因是

;

可以用C裝置收集氧氣的原因是

。

氧氣不易溶于水也不與水反應防止冷凝水回流,引起試管炸裂

B

(2)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發生裝置是_____(4)圖2裝置是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,甲中的實驗現象是

。

通過該實驗說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是

。

溫度達到著火點以上劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體(4)圖2裝置是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,甲中的實驗現象是溫(5)氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,極易溶于水。①實驗室可用高錳酸鉀和濃鹽酸制取氯氣,若選用圖1中的裝置制取并收集一瓶干燥的氯氣,裝置導管口的連接順序應為

(填字母)。

bfgde

(5)氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,密②氯氣排放到空氣中會污染環境,實驗室常用圖3裝置吸收多余的氯氣,由此說明氯氣具有的化學性質是

。

可與堿反應②氯氣排放到空氣中會污染環境,實驗室常用圖3裝置吸收多余的氯(1)將黃銅片和純銅片相互刻畫,發現純銅片表面留下較深的劃痕,則黃銅的硬度

(填“>”“<”或“=”)純銅的硬度。

(2)同學們收集到的金屬制品有硬幣、鋁質導線、銅質火鍋、小刀等,其中利用金屬導熱性的是

。

銅質火鍋

1.下面是某校學生進行“金屬的物理性質和化學性質”的實驗活動:

>

實驗4:金屬的物理性質和某些化學性質的探究(1)將黃銅片和純銅片相互刻畫,發現純銅片表面留下較深的劃痕

(3)實驗A中可觀察到的現象為________________________________________________;實驗B中,______與酸反應最快。

鎂的熱,生成白色粉末狀物質發出耀眼的白光,放出大量(3)實驗A中可觀察到的現象為______________(4)實驗C中,小云同學選擇一種金屬絲放入兩種不同溶液中,則所用的金屬是

;其中發生反應的化學方程式為

,發生反應后該金屬絲的質量

(填“變大”“減小”或“不變”)。

變大銅(4)實驗C中,小云同學選擇一種金屬絲放入兩種不同溶液中,則2.小亮學完合金后,知道了不銹鋼的主要成分是鐵,白銅中含有銅和鎳(Ni)。他決定探究Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序。(1)[查閱資料]鎳能與稀硫酸反應生成能溶于水的NiSO4,并放出氫氣。寫出鎳與稀硫酸反應的化學方程式:

。

(2)[猜想與假設]根據教材中常見金屬的活動性順序和查閱的資料,對以上三種金屬的活動性作出猜想:猜想①:Fe>Ni>Cu;猜想②:

。

Ni>Fe>Cu

2.小亮學完合金后,知道了不銹鋼的主要成分是鐵,白銅中含有銅(3)[實驗探究]把用砂紙打磨過的鎳片浸入FeSO4溶液中,過一會兒取出后,發現鎳片表面無明顯變化。證明

(填“猜想①”或“猜想②”)成立。

(4)[拓展延伸]用銅片、NiSO4溶液和

,通過實驗探究也能判斷Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序。

(5)探究完上述金屬之后,他知道了鐵很容易生銹的原因是鐵跟

和

共同作用的結果;防止鐵生銹的方法:

(填寫一種)。

保持鐵制品表面清潔干燥(答案合理即可)

氧氣水鐵片猜想①(3)[實驗探究]把用砂紙打磨過的鎳片浸入FeSO4溶液中,實驗5:燃燒的條件1.如圖是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖:實驗5:燃燒的條件(1)儀器①的名稱為

。

(2)實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產生藍色火焰,B中棉球上的水不燃燒,由此得出燃燒的條件之一是

;B中棉球如果在酒精燈上加熱時間過長,會發生的現象為

。

(3)實驗二觀察到先燃燒的物質是

;若將銅片上的物質換成等量的乒乓球碎片和濾紙碎片進行實驗,觀察到乒乓球碎片先燃燒,說明濾紙碎片的著火點比乒乓球碎片

。高木屑棉球燃燒物質具有可燃性燒杯(1)儀器①的名稱為。

高木屑(4)實驗三用儀器①倒扣住三支高度不同燃著的蠟燭,觀察到三支燃著的蠟燭都熄滅,說明燃燒需要的條件為

;從上而下蠟燭依次熄滅的原因為___________________________________。

下的空氣小熱二氧化碳的密度比常溫氧氣(4)實驗三用儀器①倒扣住三支高度不同燃著的蠟燭,觀察到三支2.為了探究燃燒的條件,甲、乙兩位同學分別設計了如圖1、圖2所示的實驗裝置。已知白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃。白磷燃燒生成的五氧化二磷是一種白色粉末,有毒,溶于水后能生成磷酸(H3PO4)。2.為了探究燃燒的條件,甲、乙兩位同學分別設計了如圖1、圖2實驗探究一:請你根據甲同學設計的實驗(圖1)圖示回答下列有關問題:(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因為

。

(2)燒杯中熱水的作用是

、

。

實驗探究二:乙同學經過思考提出了問題,發現甲同學設計的實驗對環境有危害,同時設計了自己的探究實驗如圖2(裝置A、B、C)所示。請你回答下列問題:隔絕氧氣使溫度達到白磷的著火點溫度沒有達到著火點實驗探究一:請你根據甲同學設計的實驗(圖1)圖示回答下列有關(3)請寫出五氧化二磷與水反應生成磷酸的化學方程式:

。

(4)設計A、C的目的是探究

。

(5)能驗證可燃物燃燒需要氧氣的現象是

。

B中白磷不能燃燒,C中白磷燃燒可燃物燃燒需要溫度達到著火點(3)請寫出五氧化二磷與水反應生成磷酸的化學方程式:B中白實驗6:一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制1.(2020宜賓)實驗室按如圖步驟配制100g質量分數為22%的蔗糖溶液。回答下列問題:實驗6:一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制(1)所需蔗糖的質量為

。

(2)用規格為

(填“50”“100”或“500”)mL的量筒量取

mL蒸餾水倒入盛有蔗糖的燒杯中進行溶解(水的密度約為1g/cm3)。

(3)溶解時玻璃棒的作用是

。

攪拌,加快溶解速率

78

100

22g

(1)所需蔗糖的質量為。

攪拌,加快溶解(4)下列情況會導致所配溶液中溶質的質量分數偏高的是

(填序號)。

A.蔗糖中混有少量雜質B.稱量時蔗糖和砝碼位置放反了(使用了游碼)C.用于溶解蔗糖的燒杯洗凈后殘留有少量的水D.用量筒量取水時,俯視讀數

D

(4)下列情況會導致所配溶液中溶質的質量分數偏高的是D(1)配制溶液的正確操作順序為

(填序號,下同),其中操作錯誤的是

。①2.某同學配制50g6%的氯化鈉溶液,整個操作過程中如圖所示,回答下列問題:②①⑤③④(1)配制溶液的正確操作順序為(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是

,需稱取氯化鈉

g。

(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是

(填序號),讀數時視線要與量筒內

保持水平。

A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL(4)取上述溶液10g加水

g,可稀釋得到3%的NaCl溶液。

10

凹液面的最低處

C

3

廣口瓶(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是(5)若該同學配制的溶液溶質質量分數偏小,可能的原因是

(填序號)。

A.氯化鈉固體不純

B.用生銹砝碼稱量C.裝瓶時有少量溶液灑出

D.溶解前燒杯內有少量水

AD

(5)若該同學配制的溶液溶質質量分數偏小,可能的原因是AD

1.(2020青海)陳東同學在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時,實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,導致無法判斷中和反應進行的程度,于是他對反應后溶液的酸堿性進行了探究。【探究目的】確定反應后溶液的酸堿性。【猜想與假設】反應后溶液可能呈堿性,也可能呈

,也可能呈

。

中性酸性實驗7:溶液酸堿性的檢驗

實驗操作實驗現象實驗結論取反應后溶液少許,滴加幾滴酚酞溶液

溶液呈酸性或中性溶液不變色

【實驗驗證】實驗操作實驗現象實驗結論取反應后溶液少許,滴加幾滴酚酞溶液實驗操作實驗現象實驗結論方案1:取反應后溶液少許,加入少量氧化銅粉末若粉末部分或全部溶解,溶液變為藍色溶液呈________

若粉末不溶解,溶液不變色溶液呈________

方案2:取反應后溶液少許,加入少量_____若有氣體放出,溶液變為淺綠色溶液呈酸性,反應的化學方程式是_________________

若___________

溶液呈中性

中性

酸性

無明顯變化

鐵粉

【繼續驗證】可以設計多種方案進行驗證:實驗操作實驗現象實驗結論方案1:取反應后溶液少許,加入少量氧(1)圖1中,1孔的現象是

,4孔的現象是

。

無色酚酞溶液不變色

1.為了驗證“酸的化學性質”,化學小組同學在實驗室進行如圖所示實驗,請分析后回答相關問題。紫色石蕊溶液變紅色實驗8:酸、堿的化學性質(1)圖1中,1孔的現象是