Word第第頁校本體育活動有效性五月份活動報告一、討論的目的

校本體育活動的有效實踐，主動的推動了學校體育工作的快速進展，而學校課外體育活動作為陽光體育的重要組成部分，直接影響了同學體育運動愛好的形成和和終身體育習慣的培育。而當前的課外活動的組織和打算僅僅停留在文字上，課外活動基本上處于一種“放羊或隨便”的狀態中，這嚴峻影響樂學校生參加體育熬煉的主動性和效果，學校生的身體素養和健康水平明顯下降，為保證同學平均每天一小時的'體育熬煉時間和同學終身體育教學，符合新課程的實施方針，針對目前我校實際，同學開展體育課外活動存在項目貧乏、形式單一、公共設施缺乏、平安難以保證、同學愛好不高、參加率低等現狀，實質處于無組織、無管理、流于形式狀態，為了更好的促進我校同學課外體育活動的開展，有必要對學校課外體育活動項目，組織管理的有效性進行討論。

二、討論對象與方法

討論對象：XX育才學校四班級

討論方法：采納問卷調查法，現場觀看法，數字統計法，文獻資料法。

三、調查問卷及分析狀況

〔一〕調查問卷〔詳見之前調研匯總表〕

〔二〕調查分析與對策

1、同學參與課外體育活動的時間

參與課外體育活動，無疑是有益于同學調整身心、強身健體的。但由于場地、器材、作業、家務等多方面緣由的影響，同學參加課外體育熬煉的時間少之又少，甚至沒有。

對策：除體育課和課間操外，保證同學每天熬煉一小時。我校主動開展大課間活動，并嚴格保證大課間活動的時間，責任到人，保證每一個環節都不受打攪，每天按時按點，確保同學的體育活動時間不受打攪。

2、同學參與課外體育活動的內容狀況

體育教學以課堂教學的形式進行，有嚴格的打算和詳細、嚴密的組織形式，并按同一的進度進行；課外體育活動的形式較為敏捷多樣，可以是全校性的，也可以是班級、小組或個人的，除同一要求的課間操外，一般不作形式上的要求。

通過調查我們發覺，同學的課外活動形式單一，內容貧乏，公共設施缺乏，很大程度上影響同學參加的愛好。

3、對策：通過集體組織和各班分散的形式為同學供應平臺，使同學能很好的感受活動的氣氛，并能能依據自己的獨特愛好選擇活動，激發同學參加活動的愛好，充分發揮同學學習的主動性，讓同學在集體的帶動下“活”起來。

4、組織形式與管理

調查發覺，同學的課外體育活動多以校本嬉戲、籃球、乒乓球等為主，開展的形式相對單一，不利于進展同學獨特和發揮同學特長。

我校除按規定開齊開足兩操兩課，大力提倡開展大課間活動，讓每一個同學都能參加到活動中來。每天大課間活動時間，鼓舞全體老師和同學主動參加到活動中，既到達了熬煉身體的目的，又能很好的融入到同學中，無形中培育了良好的師生關系，

〔1〕集體組織：由我校體育老師和音樂老師組織全校師生學習舞蹈、健身操和秧歌，并進行排練，節日集體表演，參加面廣，取得了很好的效果。

〔2〕各班分散：由各班主任和科任老師組織，進行各班的特色活動。同學可以自由發揮，不受限制，老師的建議可以參考，學校供應場地和器材，同學也可自帶。其中比較特色的項目有：呼啦圈，跳大繩〔8字接力〕，跳小繩〔雙搖〕，自編舞，乒乓球，籃球，跳皮筋，打沙包等。

四、結論與建議

體育教學是學校體育工作的核心，課外體育活動是體育教學的連續、延長或補充。除了依靠提高體育課程教學效益之外，重視并科學支配課外體育活動，是確保完成體育課程教學任務進而促進學校體育整體目標實現的有效一環。因此，課外體育熬煉時體育課程教學的有效補充或促進因素。課外體育活動又是課外活動的重要組成部分，它與課外的文娛活動、科技活動等，共同構成了學校教育的課外活動這一面。

通過上述分析說明：農村學校生課外體育活動明顯偏少，活動內容不太豐富，同學開展體育課外活動存在項目貧乏、形式單一、公共設施缺乏、平安難以保證、同學愛好不高、參加率低等現狀，活動質量不盡人意，活動效果不盡抱負的緣由是：學校和家長重視程度不夠；農村經濟進展相對落后；體育活動設施建設遠遠缺乏；學校對同學課外體育活動有關信息反饋了解極少，校內外體育活動連接不上等緣由造成的。

因此，必需做到從學校到家長全面關注，要保