第4頁共4頁教師師德?工作總結?參考樣本?在開展?師德師風?學習的基?礎上，我?結合自己?的教育實?踐對教師?這一職業?又有了新?的思考和?認識。我?深刻地認?識到學生?、家長和?教師共同?組成了一?個教育教?學的有機?整體，其?中教師起?著最關鍵?的作用，?只有教師?寓德于教?，為人師?表，才能?使這個有?機整體取?得的教育?教學效果?。一、?熱愛學生?，是師德?的核心內?容。原?蘇聯教育?家贊科夫?認為：當?教師必不?可少的，?甚至幾乎?是最主要?的品質就?是熱愛學?生。熱愛?學生，必?須了解學?生，尊重?學生，時?刻把學生?放在心上?，體察學?生的內心?世界，關?注他們在?學習、生?活等方面?的健康發?展，同情?學生的痛?苦與不幸?，與學生?建立起和?諧、友愛?的師生關?系。一位?師德高尚?的老師，?不只是愛?少數學生?，而是愛?每一個學?生，愛全?體學生，?尤其要關?心、愛護?、幫助家?庭有困難?、學習落?后、身患?疾病的同?學。二?、尊重家?長，是師?德修養的?重要體現?。他們?提出的合?理化建議?，給我開?展教育教?學工作提?供了有益?的幫助。?在實際工?作中，我?把學生在?校的表現?以各種行?式及時反?饋給家長?，使家長?能夠詳細?地了解到?孩子在校?的紀律、?學習、勞?動等各方?面的表現?，再請家?長把孩子?在家里的?表現及時?反饋給我?。這一做?法取得了?非常好的?教育效果?。及時地?了解到學?生在家的?各種表現?，為我真?實全面地?了解學生?、對學生?進行思想?教育提供?了非常寶?貴的資料?。我長期?堅持這種?信息交換?，與家長?達成共識?，共同優?化育人環?境。家長?是一支蘊?藏著巨大?教育潛力?的隊伍，?他們中間?很多人的?素質并不?低于教師?，教師只?有放下架?子，經常?虛心地聽?取家長的?批評和建?議，才能?調動家長?參與學校?教育教學?的積極性?，不斷改?進自己的?工作。?教師師德?工作總結?參考樣本?（二）?“師者，?傳道授業?解惑者也?”。通過?學習，我?深刻地認?識到，實?現四個現?代化，科?技是關鍵?，教育是?基礎，振?興教育的?希望在教?師。教師?教書育人?，作用至?關重要，?教師除了?重視教學?之外，還?要重視自?身的學習?，不斷提?高自己的?專業水平?，這樣才?能與時俱?進，迎接?時代的挑?戰。下面?將本人的?專業理論?水平做個?簡單的總?結：三?、認真學?習，努力?實踐，合?作交流，?充實專業?知識，培?養專業技?能。隨著?我國經濟?和社會發?展，未來?教育發展?的重點將?更多的轉?向滿足人?們對高質?量教育的?要求。因?此，我們?要立足崗?位，緊密?結合工作?實踐，通?過各種方?式的學習?和研究，?不斷提升?自己的專?業水平，?積極參加?繼續教育?學習，提?高自己的?思想政治?覺悟和師?德修養，?更新和擴?展專業知?識，掌握?現代教育?理論和實?踐技能;?掌握教育?教學技能?和現代教?育技術。?積極參?與培訓，?要以問題?為中心，?以崗位為?課堂，以?實踐為老?師，在教?育教學過?程中，注?重發現問?題，解決?問題和教?育教學實?踐能力的?發展，突?出對課堂?教學實際?情境與自?身教學經?驗的多視?角、多層?次的分析?和反思，?要以回顧?學生的視?角進行反?思，以教?師的視角?對自己教?學觀念、?行為、設?計觀念進?行深刻的?審視。?教師師德?工作總結?參考樣本?（三）?一、認真?學習政治?理論，提?高了自身?的師德素?養。二?、堅持生?活既是教?育。首?先，我從?心里上樹?立了師德?工作的目?標。在平?時的工作?當中，我?注意時刻?為他人，?學生做出?榜樣。嚴?格要求自?己。能夠?將德育工?作滲透在?生活，教?學當中的?點點滴滴?，為學校?的德育工?作貢獻自?己的一份?力量。工?作得到了?領導的肯?定，我感?到十分欣?慰，我想?我的每一?步進步都?離不開領?導的監督?和鼓勵。?這更加激?勵了我在?今后的工?作中更加?積極的投?身于德育?工作當中?。在平時?的工作中?，我也能?夠嚴格要?求自己，?當同事有?需要時，?主動地提?供自己的?幫助。?三、堅持?依法執教?，做好學?生的心理?健康教育?工作。?教師對學?生的愛，?就是“師?愛”。在?一定程度?上，熱愛?學生就是?熱愛教育?事業。但?熱愛學生?并不是一?件容易的?事，讓學?生體會到?教師的愛?更困難。?林崇德教?授認為，?“疼愛自?己的孩子?是本能，?而熱愛別?人的孩子?是神圣!?”因為教?師對學生?的愛“在?性質上是?一種只講?付出不記?回報的、?無私的、?廣泛的且?沒有血緣?關系的愛?，在原則?上是一種?嚴慈相濟?的愛。這?種愛是神?圣的。這?種愛是教?師教育學?生的感情?基礎，學?生一旦體?會到這種?感情，就?會‘親其?師’，從?而‘信其?道’，也?正是在這?個過程中?，教育實?現了其根?本的功能?。因此，?師愛就是?師魂。”?教師的工?作是良心?活，我相?信雖然我?所做的工?作不是每?個人都看?得見，但?是我對得?起“老師?”這個光?榮的稱號?，我問心?無愧。讓?每個學生?喜歡我，?這是我本?學期最大?的收獲。?四、嚴?格執行學?校的勞動?紀律考核?制度。?五、在各?個方面對?自己嚴格?要求。?一方面，?積極嚴肅?的開展自?我批評，?毫不避諱?地面對存?在的問題?;另一方?面，我加?強與同事?之間的協?作，努力?改進存在?的不足。?進步無止?境，我仍?需要努力?。“溝通?，合作”?是新實際?對人才的?又一個高?的要求。?只有大家?團結協作?，我們才?能更好的?為學校創?造最大的?利益。因?此在工作?中，我努?力作到：?以學校集?體利益為?重，個人?利益在后?。在工作?中積極爭?取，發揚?團結協作?的精神，?主動，熱?心的幫助?其他人，?很好的完?成學校的?工作，任