幼兒園小班教案《紅蘋果》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠認(rèn)得紅蘋果，并在老師引導(dǎo)下描繪蘋果的外貌；2.能夠通過察看、比較和感性認(rèn)得，體驗(yàn)蘋果的酸甜味道；3.能夠復(fù)述與蘋果相關(guān)的童謠；4.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作，畫出本身的紅蘋果。二、教學(xué)內(nèi)容1.蘋果的形態(tài)與顏色；2.蘋果的口感體驗(yàn)；3.《紅蘋果》童謠；4.繪畫創(chuàng)作。三、教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備1.老師在黑板上繪畫出蘋果的形態(tài)，并在旁邊寫下“蘋果”“紅色”兩個(gè)關(guān)鍵詞；2.在課堂前準(zhǔn)備好充足的紅蘋果，切成塊狀備用；3.將《紅蘋果》童謠錄制成音頻。二、新課導(dǎo)入1.老師呈現(xiàn)出繪畫好的蘋果形態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)們說出本身認(rèn)得的蘋果，如“蘋果是一種紅色的水果”；2.老師詢問同學(xué)們有沒有吃過蘋果，感覺如何，引入下一環(huán)節(jié)。三、探究與體驗(yàn)1.老師將切好的蘋果分發(fā)給同學(xué)品嘗，引導(dǎo)同學(xué)感受蘋果的味道并表達(dá)本身的感受；2.老師請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛逆思本身品嘗蘋果的感受與味道；3.老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行小組討論，詢問其他同學(xué)的體驗(yàn)，并總結(jié)出蘋果的特點(diǎn)；4.老師放音頻，讓同學(xué)們跟讀童謠。四、藝術(shù)創(chuàng)作1.老師要求同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和顏料；2.老師示范，將蘋果的形態(tài)畫在紙上，并引導(dǎo)同學(xué)想象蘋果的顏色；3.同學(xué)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并在完成后向同學(xué)們呈現(xiàn)本身的作品。五、結(jié)課總結(jié)與歸納1.老師詢問同學(xué)們關(guān)于今日學(xué)習(xí)過的蘋果的形態(tài)、顏色、味道等方面的信息；2.老師評(píng)價(jià)同學(xué)們的制造性，并引導(dǎo)同學(xué)們表達(dá)本身的體驗(yàn)和感受；3.老師與同學(xué)們一起總結(jié)今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并呈現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)作。四、教學(xué)反思這節(jié)課的設(shè)計(jì)是圍圍著“紅蘋果”這一主題打開，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)得蘋果、感受蘋果的味道、復(fù)述童謠，最后進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作。在教學(xué)中，我發(fā)覺同學(xué)們的品嘗體驗(yàn)不盡相同，由此引發(fā)了同學(xué)之間的交流討論和思考，同學(xué)們?cè)诮涣髦胁粩鄠€(gè)性化表達(dá)本身的看法和看法。老師應(yīng)當(dāng)盡可能地激發(fā)同學(xué)們的思考與探究欲望，激勵(lì)同學(xué)們敢于表達(dá)本身的想法，在其中找到激發(fā)同學(xué)們愛好的方法，將學(xué)問變?yōu)橛H身體驗(yàn)。其次，針對(duì)同學(xué)的思維逆境，老師要敬重同學(xué)，從同學(xué)易于接受的角度啟程推導(dǎo)闡述，幫忙同學(xué)建立起對(duì)事物的自動(dòng)認(rèn)得和問答。綜上所述，這節(jié)課是一節(jié)很有趣味的課程，能夠提升同學(xué)們的有關(guān)認(rèn)知和動(dòng)手本領(lǐng)，同時(shí)也應(yīng)具有情感傾向和趣味性，切忌過