書法興趣班教學計劃8篇書法興趣班教學計劃篇1

教學目標:

1.幫助學生把握毛筆楷書的基本筆畫。

2.學生了解基本的書法和特點,學以致用,寫好字,為以后的學習和工作奠定基礎(chǔ)。

3.樹立正確的審美觀,喜愛祖國的傳統(tǒng)文化。

4.期末每人出一幅作品。

教學內(nèi)容

1.重點:楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

2.把握獨體字的寫法。

3.簡要把握基本的結(jié)字規(guī)則。

4.了解基本的一些布局學問。

教學支配

第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)預(yù)備。

第二周：招生報名；召開家長會；簽訂學員意向書等。

第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點、提點、撇點)

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫、短橫、左尖橫)

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長撇)

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)

第九周：回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字。

第十周：結(jié)構(gòu)練習〔一〕

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)

第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)

第十五周:結(jié)構(gòu)練習

〔二〕組合筆畫,練習獨體字。

第十六周:練習書法作品

留意事項:

1.在教學過程中,不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對細心的作業(yè)不準時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從無法精確的組織實施教學。

2.從兒童把握書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來培育學生的書法能力和技巧,而不過渡追求學生的強化成果。

書法興趣班教學計劃篇2

書法興趣小組，在于培育學生對書法的興趣、愛好、增長學問、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為傳承中國優(yōu)秀文化，今后培育藝術(shù)人才起著主動推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法小組的活動支配制定如下：

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)獨特。隨著新課程標準改革試驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的'要求也越來越高。寫字教學有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級的學生來說教師要特殊關(guān)注仔細書寫看法和良好寫字習慣的培育，留意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、干凈；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的獨特化審美情趣。

二、活動目標

1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)學生寫出一筆美麗的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培育學生仔細負責、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、具體學科目標

1、了解書法的基本學問，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、培育學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

四、活動要求

1、利用每周一、三、四課外時間進行活動，小組成員必需準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤狀況，發(fā)覺缺席狀況準時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)清靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關(guān)的事。

3、保持書法教室的潔凈干凈，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。

5、愛惜書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

6、在兒童節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

五、教學計劃支配

周次及教學內(nèi)容

第三周：講解書法的一些基本學問，如文房四寶，坐姿及執(zhí)筆姿態(tài)和基本技法訓練，以及上書法課的一些留意事項及要求。

第四周：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

第五周：基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)穩(wěn)固上一周的基本筆畫，讓學生嫻熟把握基本筆畫。

第六周：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

第七周：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡潔的常用漢字。如漢字十、木、人、大、千、土、田、王、上、小等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學生訓練。

第八周：學生有了肯定的基礎(chǔ)后，讓學生書寫校名明江小學以及自己名字的書寫。要求學生能反復(fù)練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

第九周：依據(jù)學生把握的狀況，針對性的復(fù)習、穩(wěn)固。如檢查學生筆畫、偏旁是否把握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復(fù)習訓練

十周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容〔一〕，印刷后分發(fā)給學生訓練，主要書寫一些常用的簡潔漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

十一周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容〔二〕，印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫一些常用漢字。

十二周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容〔三〕，印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫難度可適當增加。

十三周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容〔四〕，印刷后分發(fā)給學生訓練?？梢杂柧殠资孜逖怨旁姡纭兜躯X鵲樓》、《春曉》。

十四周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容〔五〕，印刷后分發(fā)給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

十五周：由書法教師編寫書法學習內(nèi)容〔六〕，印刷后分發(fā)給學生訓練。本周開始做好書法作品展覽預(yù)備，選擇出一些優(yōu)秀作品參展。

書法興趣班教學計劃篇3

為了讓學生們?nèi)孢M展，我校今學期開設(shè)了一系列興趣培訓班，在此，我作為學校軟筆書法班的教師，在學期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學〞的報告計劃，以初步確立我們在這一學期里的主要授課和學習工作。

〔一〕基本筆畫的練習。

學習書法是一個周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學生來說，要想在短期之內(nèi)到達理想效果是不簡單做到的，即便是使用某些“捷徑〞而到達目標，對孩子以后的進展是有弊無利的，所以我們必需從最根本的.筆畫學起，磨刀不誤砍柴工。

對于以前有學過書法的學生，我們也是先看看學生學到了一個什么程度，更正以前的一些陋習，還是以強化筆畫書寫為目的。

這個階段可以使初學者和已經(jīng)學過的學生進行一樣的內(nèi)容，學過書法的學生可用宣紙練習，初學者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習。時間段視狀況而定，初步設(shè)立為2-3周。

〔二〕結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進行練習古人云：“學書法不走捷徑便是捷徑〞。不過還是可以使用好的學習方法使孩子們更簡單接受，對書法更感興趣，也能到達一種“捷徑〞的效果。學習書法主要就是學習古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會找出其中一些常用的，特殊有代表性的字來讓學生理解性的學習。比方說“永〞字，它里面蘊含了學書法最基本，最常見的筆法。是各個朝代學書之人一開始都必需學習的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法〞。而且舉一反三，寫好了“永〞字，“水〞“泉〞“昶〞等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時間段為整個學期不規(guī)定的進行學習。

〔三〕偏旁部首的練習

與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當大部分的字都有著同樣部首的時候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學習。時間段時狀況而定，初步設(shè)定為第十周之后。

〔四〕融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化

在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學生學習一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個學書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進一步強化書法整體水平，還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時間可為學生講一些古人學字的好玩故事，輕松學書法，增加學生對書法的興趣。

以上為整個書法教學的初級階段。

作為老師也會先排列出學生常常出現(xiàn)的錯誤隨時囑咐。以下為常見錯誤：

1.用筆方法不當，中鋒運用不到位

2.水墨調(diào)配不勻稱，化水現(xiàn)象嚴重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)3.錯誤的臨帖方式〔看一筆寫一筆，忽視觀看〕4.筆畫的安放不當

5.書寫時走神分心，記不住臨摹過的字6.為了追求形像而去填涂筆畫7.筆畫含糊不清，不夠規(guī)范

以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學生書寫，才能定奪。

書法興趣班教學計劃篇4

一、活動目的：

1、了解書法的基本學問，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、培育學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求：

1、利用每周一、三、四課外時間進行活動，小組成員必需準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤狀況，發(fā)覺缺席狀況準時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)清靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關(guān)的事。

3、保持書法教室的潔凈干凈，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。

5、愛惜書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、實行的措施：

(1)、書法教師要仔細負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)、實行獎懲制度(星級評定)，對表現(xiàn)好的同學如無缺席、仔細聽講、清靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星嘉獎，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學進行肯定的物質(zhì)嘉獎，如嘉獎同學們喜愛的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。

(3)、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

(4)、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的`學習成果。

書法興趣班教學計劃篇5

中國書法是一門傳承了幾千年的藝術(shù),具有相當悠久的歷史，它伴隨著中華文明的進展而進展，時刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。

孔子將“書法教習〞列入“六藝〞，成為學人的必修。在其后的2500年，書法均作為兒童啟蒙教育的重要內(nèi)容，始終不渝。而后來的兒童啟蒙教程《三字經(jīng)》中提到：“禮樂射，御書數(shù)，古六藝，今不具。唯書學，人共遵，既識字，講說文〞。由此可見經(jīng)過千年沉淀，人們對于少兒書法教育的重視程度已經(jīng)超越了其他藝術(shù)。

然而，如今少兒書法教育的現(xiàn)狀不容樂觀，幾乎全部學校就只重視文化學問課程的教育，而忽視了書法藝術(shù)課程的`教育。其主要緣由是由于書法教育，尤其是毛筆書法教育上那傳統(tǒng)而繁瑣且時效性偏低的練習方式不簡單普及，以及漸漸用電腦書寫取代手寫文字的現(xiàn)代文字溝通方式。

其實，家長們都知道少兒學習書法對孩子有很多幫助，讓孩子從小就練一手好字很有意義，但是大多不了解如何才能教好孩子書法，也不清晰練書法時需要留意什么要點，因此往往花了很多時間和精力讓孩子在家練習，卻沒有得到明顯的提高，于是不得不放棄練習。而看看別人的孩子在去過書法培訓班學習之后一段時間，字就開始寫得像模像樣了，而且明顯氣質(zhì)和沒學過書法的孩子不一樣了，會變得更沉穩(wěn)更自信。

這說明少兒書法教育的要點是不能只在家讓孩子盲目地臨摹帖子，而是需要找專業(yè)的老師指導(dǎo)或者去專業(yè)的書法學校針對性的學習，這樣才會事半功倍，在比別人短時間內(nèi)得到更多進步和收獲。而且，書法不僅是寫字的藝術(shù)，還能夠培育孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，提高個人素養(yǎng)。所以，一個負責的老師，不僅要教孩子寫好字，更應(yīng)當培育孩子良好的品德和修養(yǎng)，全面的提高孩子的綜合素養(yǎng)。

那么，哪里才能找到可靠的教育培訓學校呢？最近，筆者在上海書法考級的現(xiàn)場與不少家長們的溝通中發(fā)覺，有些家長談到少兒學習書法時，都提到了博聚國學的書法培訓課程，幾乎都是交口贊揚。

一．教學目的

1〕為豐富學生的課余生活；2〕增添學生的綜合素養(yǎng)；3〕培育學生對書法的興趣；

4〕提升學生對書法的觀賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵；

二．教學重點：

本次興趣班的開設(shè)，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手美麗的字打下了堅固的基楚。只要能用毛筆寫出一手美麗的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

三．教學計劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。

以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周

時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。

書法興趣班教學計劃篇6

一、教學目的

1〕為豐富學生的課余生活；

2〕增添學生的綜合素養(yǎng)；

3〕培育學生對書法的興趣；

4〕提升學生對書法的觀賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵；

二、教學重點：

本次興趣班的開設(shè)，著重于毛筆與硬筆的練習和學習。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手美麗的字打下了堅固的基礎(chǔ)。只要能用毛筆寫出一手美麗的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

三、教學計劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法，結(jié)合硬筆。

第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。

第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。

第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。

第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。

第十二周：撇折、角折、橫折撇。

以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。

第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。

第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。

第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。

四、活動時間

每周活動兩次〔周四、周五下午4：30—6：00〕，每周四課時。

書法興趣班教學計劃篇7

一、教學目標：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解把握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“臥鉤〞。

3、培育學生的審美能力，逐步提高學生觀賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培育學生良好的書寫習慣。

二、重點難點：

1、在觀看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“臥鉤〞。

2、進一步培育學生良好的書寫習慣。

教具：優(yōu)秀書法作品教學方法：講授法、示范法課型

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、指名談?wù)勛约旱腵學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。

3、板書課題。齊讀課題。二、新授：

〔一〕講解“臥鉤〞書寫要領(lǐng)

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤〞有什么特點。分小組商量。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重改變，不能寫得像個火柴棒。

細致講解：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大

5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

〔二〕學生練習書寫臥鉤，師行間巡察輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

〔三〕學習書寫帶臥鉤的字。