北師二上總復習第2課時數與代數（2）課題數與代數課型新授課教材分析本冊教材一共安排了9個單元;其中“數與代數”有7個單元;主要內容包括100以內數的連加、連減、加減混合運算;乘、除法的初步認識;倍的初步認識;乘法口訣和用乘法口訣求商；“圖形與幾何”領域有兩個單元;分別安排的是圖形的變化、測量。除此之外還有“數學好玩”“整理與復習”和“總復習”。學情分析本年級的學生年齡較小,他們學習數學是剛剛入門。但為了使學生養成良好的學習習慣,提高他們整理與復習的能力,根據復習內容,適當地引導學生主動地整理知識。根據學生的年齡特點,在組織復習時,要充分考慮到低年級學生學習的需求,盡可能設計一些生動活潑的練習內容,以調動學生學習的積極性。教學策略根據本課復習課的特點和學生思維活動的特點，行之有效的教法是取得良好教學效果的保證。我主要采用小組合作學習與啟發式教學相結合的教學方法，為此本節課采用問題情景法、談話討論法，質疑探究法為主動學習創造條件，為有效的學法知道創造機會。通過情感的交流、溝通，學生在愉悅的心情中開展學習活動，讓學生感到老師喜歡我、我要學、我能行，讓每個孩子都能有個好心情。教學內容北師大版二年級上冊教科書第97-102頁教學目標1.使學生進一步鞏固100以內的連加、連減與加減混合運算,熟練掌握表內乘除法的口算方法。2.結合具體情境具有一定的收集數學信息,提出數學問題并解決問題的能力。3.激發學生學習數學的興趣,體會數學知識的應用價值。教學重點熟練地進行100以內的連加、連減與加減混合運算及表內乘除法的口算。教學難點培養一定的收集數學信息,提出問題并解決問題的能力。教學準備課件課時安排3課時教學環節導學案一、談話引入，激發興趣師:同學們，上節課我們復習了100以內的加減法的運算，今天我們來復習乘法。大家還會背乘法口訣嗎？會用乘法來解決問題嗎？我可要考考大家嘍！(1)教材第97頁第4題。師:你們還記得乘法口訣嗎?我們先來做對口令的練習好嗎?師生對口令,復習乘法口訣。師:你覺得哪句口訣不好記?如果某句乘法口訣忘了怎么辦?生:如果忘了某句乘法口訣,我們可以根據自己知道的相關口訣去推算出來。如忘了“八九七十二”,我們就可以根據“七九六十三”去推算,因為7個9是63,8個9就是比7個9多一個9,所以63+9=72,就是說“八九七十二”。師：同學們說的非常好，難道難不住大家了嗎？我可要試一試了。填一填，說一說算式中每個數的意思=()=()=()=()同學可能會回答：每個盤子里有8個果子，共有5個盤子，一共有多少個果子？列式為：8×5=40,5×8=40老師提示，一道乘法算式可以寫成兩個乘法算式。這道題也就是求5個8是多少,用乘法計算簡便。還記得我們數糖果的那節課嗎？我們有兩種數法：橫著數和豎著數，數的方法不同，列出的加法算式也不同，但結果相同。橫著數橫著數豎著數豎著數幾個相同數連加我們可以改寫成乘法算式。引出乘法的意義：乘法的意義：乘法是求幾個相同加數的和的簡便運算。一起來認識乘法。回想我們兒童樂園那一課。有多少人做小飛機？請同學列出兩道乘法算式，指出乘數，乘號和積，并讀出乘法。讀乘法算式要從前往后讀。4×2=8讀作4乘2等于8。我們復習了乘法，知道如何來改寫乘法算式，那么如何來用乘法解決問題呢？還記得這道題如何來解答嗎？請同學來回答。學生會說：每組有3只小鳥,有3組。求3個3相加是多少？用乘法來解答3×3=9老師總結：相同加數與相同加數的個數相同時只有一個乘法算式。求幾個幾是多少，求一個數是另一個數的幾倍是多少，都用乘法計算。乘法口訣的編制是根據乘法的意義來編制乘法口訣的，是幾的乘法口訣，每組相鄰兩句口訣的結果就相差幾。同時，根據據乘法口訣求兩個數的積。除乘數相同的乘法口訣以外，每句乘法口訣都能寫出兩個不同的乘法算式。想想我們的乘法表中，都有什么規律？幾的乘法口訣有幾句。二、探究新知，經歷過程三、達標檢測1、四、課堂小結數與代數”是我們數學課的主角,是我們學習的重點內容,包括了數的計算和應用計算解決問題,是今后我們生活和學習中不可缺少的一部分。五、教學板書數與代數表內乘法六、教學反思復習是教學活動中的一個重要環節，是提高教學效益的關鍵。復習課的目的在于整理、梳理知識，弄清概念間的聯系與區別，使學生能清晰地建立知識網絡，是學生自主學習又-一個好機會。復習時候要注重學生學習的主動性和積極性,使復習課既達到了對舊知的鞏固與運用，又兼顧了學生的自我認識與探索。既考慮了不同層次的學生學習水平，又有個別指導和面