(新版)牛津譯林版2020春五年級英語下冊Project2Myimportantdays講課設計2(新版)牛津譯林版2020春五年級英語下冊Project2Myimportantdays講課設計2(新版)牛津譯林版2020春五年級英語下冊Project2Myimportantdays講課設計2Project2Myimportantdays【講課目的】1.創辦Amy誕辰的情境，幫助學生復習5-8單元的單詞、短語的發音和拼寫；讓學生能充分掌握并靈巧運用四個單元的要點句型；能嫻熟運用誕辰、節日話題進行溝通，堅固日期表達方式；進一步堅固字母組合“ing”,“qu”和“th”的發音，掌握必定的發音規則。【講課重難點】講課要點：用此刻進行時態問答他人的動作。知道并嫻熟掌握中國節日的有關信息，能正確朗誦和拼寫月份單詞。咨詢他人的誕辰，掌握序數詞的讀音和變化規則。經過問答，達成同學朋友的個人誕辰信息表，并依據表中的內容進行描繪。講課難點：用此刻進行時態問答他人的動作。知道并嫻熟掌握中國節日的有關信息，能正確朗誦和拼寫月份單詞。咨詢他人的誕辰，掌握序數詞的讀音和變化規則。經過問答，達成同學朋友的個人誕辰信息表，并依據表中的內容進行描繪。【講課準備】PPT【講課過程】Step1：WarmupGreetings2.Freetalk（出示圖片）(1)T：TodayIwanttointroduceyouanewfriend----Amy.(出示短文介紹：MynameisAmy.Ilikedancinganddrawing.MyfavouritefestivalisHalloween.Ialwayshelpmymotherwashthedishesatweekends.Mybirthdayiscomingsoon.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?)依據短文回答以下問題：a.WhatdoesAmylikedoing?1b.What'sAmy'sfavouritefestival?c.Whatdoessheusuallydoatweekends?d.WhenisAmy'sbirthday?(2)出示Amy的誕辰：It’sonthetwenty-seventhofJune.學生朗誦。(3)T:WouldyouliketocometoAmy’sbirthdayparty?ThereisainvitationfromAmy,butAmyhashiddenit.Ifyoucanfindtheinvitation,youcancometotheparty.Let’strytofindthepiecesoftheinvitation,OK?Step2：Presentation1.Task1:Magiceyes學生高聲朗誦閃過的單詞和圖片，看到蛋糕則說：“HappyBirthday！”（達成本項任務，學生獲取第一塊邀請函碎片。）Task2：Practicetime練習一：Spellthewords：g__d_nb_s_v_g_t_b_el__kf__F_br__r_N_v_m___ｂ__th___D_c__b___n_w__練習二：Trytosaythephrases:做晚餐__________走開__________土豆燒肉________趕走__________觀月___________母親節__________玩得快樂________第一個數字_______練習三：Trytowritetheordinalnumbers:one_____two_____three_____five_____eight_____nine_____fifteen_____twenty_____thirty_____twenty-five_______thirty-three_______練習四：Saymorewords:growing__________________queen__________________mouth__________________brother__________________（達成四項練習，2學生獲取第二張邀請函碎片。）3.Task3:Guessingtime學生依據所給被遮住的圖片，猜想圖中人物的動作，復習此刻進行時。A:Whatishe/shedoing?(Whataretheydoing?)B：Ishe/she...?(Arethey...?)A：Yes,he/sheis.(Yes,theyare.)No,he/sheisn't.(No,theyaren't.)（達成六幅圖的對話，學生獲取第三張邀請函碎片。）4.Task4：Grouptalk（PartB）學生四人一組依據所給的四幅圖，各描繪一其中國的傳統節日。Ilike________________Itisin________________________Peopleusually_______________,andtheyeat___________.Ilikethisfestivalbecause__________.(學生達成活動，獲取第四張邀請函碎片。)5.Task5：Doasurvey（PartA）學生自由采訪三位同學的誕辰和活動，記在練習紙上，最后進行報告。采訪：___________'sbirthdayDate:_____________________Month:____________________Activity:____________________匯報：_____'sbirthdayisonthe____of____.He/Sheusually__________________.（學生獲取最后一張邀請函。）Step3：Production1.集齊五張邀請函碎片，出示邀請函內容。學生齊讀內容，并回答問題。Q：1.Whenistheparty?2.WhereisAmy’shome?3.Howcanyougetthere?2.Let’sact!設計情境，學生和搭檔編排在Amy誕辰聚會上的與Amy的對3話。S1：Happybirthdaytoyou,Amy!This...isforyou!Amy:Thankyou!When'syourbirthday?S1:It'sonthe...Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Amy:Allright!Step4：Homework1.TakeareviewfromUnit5toUnit8.2.Askyourparents'birthdayandtheactivities,writethemdown.【板書設計】Project2Myimportantdays(A)Jun.XXWhatisyourbirthday?It’sonthe_______of_______【講課反省】Project是一個嶄新的板塊，它代替了原有教材中的Reviewandcheck，目的是經過形式多樣的綜合語言實踐活動，指引學生思慮、檢查、討論、溝通和合作，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技術，達成學習任務，顯現學習成就。一、創辦主題情境，整體教學本課我主要環繞Amy’sbirthdayInvitation張開，設計了五個任務，Task1:MagiceyesTask2：PracticetimeTask3:GuessingtimeTask4：Grouptalk（PartB）Task5：Doasurvey層層遞進，序次漸進，有效復習了五六七八單元的要點句型和單詞。最后經過表演對話將知識靈巧運用于自我介紹中。從孩子們的表現來看，他們能在情境中感覺到英語學習的樂趣，并能踴躍顯現自己，有效進行語言輸出。二、發掘知識貯備，有效教學五年級的孩子已經具備了必定的英語知識基礎，所以，我在講堂上要發掘學生的知識儲備，多讓學生說，鍛煉他們的能力。本課中的Task2,我給出要點詞growing，queen，mouth，brother讓學生自由發揮，思想擴散，復習了語音部分。同時，我沒有但是逗留于讓學生說單詞，而是讓學生說出與要點詞有關的句子，這樣的演練充分激活了學生的知識貯備，學生可以說出各種各種的答案，這即是學習語言的最后目的：可以將所學知識進行靈活運用。講堂