安全穩定教育課心得體會（13篇）這次的生命教育活動，使我學到了很多關于生命的珍貴的學問，也引發了我的很多感慨。

生命不能彩排，只有一次精彩。有人曾作過這樣一個比方：生命就像數字“1”，而財寶、地位、名譽等種種其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的數字“1”，后面的“0”才能有意義；假如沒有了生命的數字“1”，后面的“0”再多也沒有任何意義。這個例子，足以說明生命的重要性。然而現實中，卻有很多人缺乏對生命應有的敬重與喜愛。現在的人們不知道“生”之所以珍貴，因此不懂得敬重生命，疼惜生命。

生命，就是永不熄滅的思想。一個沒有思想的生命，就像一具行尸走肉一般，生不如死。周國平說∶“人的名貴在于靈魂。”一個人生命的價值，是用他的思想深度來衡量的。

生命，就是永不熄滅的盼望。一個沒有盼望的生命，只會不斷地墮落再墮落。霍金全身只有三個手指頭能移動，但卻是世所公認的大科學家。他之所以成為世所公認的大科學家，很重要的一個緣由就是他在殘酷的困難面前不放棄自己的盼望。

生命是卑微的，生命是宏大的。生命是短暫的，生命是永恒的。生命是脆弱的，生命是頑強的。生命是墮落的，生命是崇高的。生命是無意義的，生命是有思想的。全部這一切，都取決于我們對待生命的態度。讓我們從現在開頭珍惜生命，升華生命，讓自己的生命更加多姿多彩吧！

安全穩定教育課心得體會2

一、加強安保，實行24小時值班制

1、學校嚴格執行領導帶班以及保安人員小時輪番值班制度；為充實校園安全保衛力氣，學校還實行校園24小時巡查責任制，除值班領導和保安人員，學校每天還安排一名身體安康、責任心強、反響靈敏、職業素養好的男教師執勤，負責當日學校各項安保。

2、學校對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；上課期間，學校大門一律落鎖，學生如有特別狀況需外出必需出具班主任或值日教師的批條；有家長來校找學生，一律登記并由門衛檢查他在沒有攜帶暴力器具及危急品的狀況下，方可進入校園；制止、防止精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的狀況，校門值班人員肯定要準時報告公安機關。

3、嚴禁學生將管制刀具等危急品帶入校園，并確保學生即時到校入校。

4、在每天上學、放學等重點時段，組織保安力氣在校園門口及周邊地區開展巡邏、守護，準時防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學生放學時校園門口有警、校定崗執勤，嚴格掌握外來人員，疏散好返家學生。

5、學校每位保安人員均能按要求按時著裝上崗，履行好門衛職責。為預防在突發性暴力大事中保安人員能實行有效措施加以防范，學校為其配備了專用甩棍和防衛噴射器，增加了保衛工作的防范性。

6、校園內已安裝一部監視器。

7、學校與當地公安機關建立聯動機制。在校園門口已粘貼“有事請打110”的醒目字樣，提示師生應對暴力行為的策略。學校把發生在校內以及周邊地區的不穩定因素尤其是可能引發暴力大事的因素都準時報告公安機關。

二、加強教育，強化學生自護意識。

學校教育學生在面對暴力時的策略與士氣、遭受暴力以后應當如何對待等。如面對高年級同學以及校外人員的侵害要準時向父母和教師匯報；對于教師的侵害要準時向父母和學校領導匯報；對于嚴峻的侵害行為可以向公安機關報案或者向人民法院起訴等。

三、消防防范，努力做到萬無一失。

學校總務處負責詳細實施消防安全工作。學校常常開展消防安全檢查工作，對檢查狀況進展仔細記錄，做到有案可查，檢查盡量做到細而實。學校加強電器設備的保養和維護，發覺問題馬上解決整改，消退安全隱患。

四、下一步工作準備：

1、依據預案開展以預防校園暴力為主要內容的應急演練，通過模擬演練，提高學生的防暴、逃命技能，增加防范校園暴力大事的可操作性。

2、向市局申請聘請一名法制副校長，并邀請公安部門針對性地加強學校師生安全教育。

3、在學校老教學樓的各層增加安裝2個滅火器。

4、在校園內安裝多個監視器。

通過這一系列措施，市其次小學全體師生對校園安全有了全方位的熟悉，提高了校園安全的警覺性。今后，學校將要始終緊繃安全這根弦，為教育教學工作打好根底

通過安全教育學習，使我更加深刻的熟悉到了安全教育的重要性。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，制造一個安全的學習環境是非常重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救力量，抓好安全教育，是學校安全工作的根底。所以我們平日里，不但對他們進展安全學問教育，而且在課余時間我也留意去觀看他們的動靜，只要發覺了某個學生有擔心全的行為，就準時進展教育。

教育學生無論是集體活動還是體育課，都必需在教師的帶著下進展，不得隨便離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要準時報告教師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，熟悉到安全的重要性。

作為學校的一線教師，對學校可能發生的安全事故要有充分了解，對學生進展安全學問宣傳。開展各種各樣的教育活動，利用班會、團隊活動、安全教育課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生承受比擬系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全學問和技能教育。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。使學生對安全事故有充分的熟悉。通過教育提高廣闊學生的安全意識、安全防范力量和自我愛護力量。

加強檢查，準時整改。每天實行上課點名制度。家校聯系，保障安全。隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子根本的交通安全學問。

總之，只要我們每一位教師都來關懷學校的安全工作，社會治安機關大力支持，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能安康成長，學校教育工作就能正常進展。

安全穩定教育課心得體會3

家庭是根治校園暴力的重要環節。家庭環境是青少年成長的關鍵，父母要改良家庭管教方式，學習科學的教育方法，以身作則，言傳身教，使學生樹立積極、安康向上的人生觀。

此外，要完善青少年愛護法律法規。目前，我國對校園暴力沒有詳細的法律規定，只能適用刑法中的有意損害罪或者侵權責任法中對人身權利侵害的相關規定來解決，這往往起不到很好的效果。因此，可以考慮借鑒他國閱歷，制定針對校園暴力的專項法律，如美國早在__年，就有加州等15州通過了制止校園凌辱的法案，實踐證明取得了很好的預防效果。詳細來說，可以對現有有關法律進展細化，將毆打他人、向他人吐口水、有意推搡他人、恫嚇泄露他人隱私等行為定性為校園暴力行為，并設定與之相應的法律責任。同時，要依法加大對校園施暴者的懲辦力度和對監護人的問責力度，充分利用法治手段整治校園暴力行為，從根本上解決校園暴力問題。

安全穩定教育課心得體會4

加強校園安全治理是學校全體教職員工的共同任務，我們必需把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識，嚴格治理，堅固樹立安全重于泰山的思想，仔細貫徹落實安全第一，預防為主的方針和誰主管，誰負責的原則;時刻對學生進展安全教育，毫不松懈，切實地做好學校安全工作，確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定，為做好教育、教學工作奠定了堅實的根底。通過參與全國中小學、幼兒園校(園)長安全治理遠程培訓，現結合我校安全工作，談一些個人看法：

一、要抓意識，始終繃緊校園安全這條弦

校園安全事故往往具有不行預見性、突發性、群體性，你不知道它會在什么時候，以什么方式消失，而且，一旦發生，就會產生損害性的后果，給師生安全、給校園穩定與教育和諧造成巨大影響。雖然近年來，校園安全事故中，由學校負直接安全責任的大事不多，但是涉及學校治理缺失，教育缺位的問題還是存在的。局部大事中的家長就是抓住這一點，提出高額索賠要求，處理過程被動，處理難度加大，有的甚至引發群體性沖擊校園、群體性上訪等不良大事。意識這一道籬笆假如一不扎緊，事故這匹狼就會乘虛而入。在任何時候，校長始終抓住安全意識這條弦，不僅要抓師生的安全意識，更要把自己擺進去，抓自己的安全意識，只有切實提高自己的安全意識，才能真正把安全工作放在治理的第一位，才會在考慮學校治理的時候，在實施教育教學行為的時候，站在安全的角度多想一步。為了進一步做好安全工作，我校成立安全工作領導機構，切實加強對安全工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，在安全教育工作中，我校仔細實施一把手工程，學校校長直接抓，分管副校長詳細抓，學校政教處、保衛科以及各部門、班主任詳細分工負責組織實施。建立健全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，到處有人管。

二、制度保證措施到位

(一)、建立安全工作領導責任制和責任追究制。將安全工作列入各處室的目標考核內容，并進展嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴厲追究有關領導及直接責任人的責任。校長、書記對學校安全工作負全責。學校政教處、保衛科、教務處等職能部門的負責人都有自己的明確的安全工作責任。我們教師的安全工作責任是：

(1)、仔細執行安全生產和安全防火有關政策、法令及本校各項制度，對本班的各項安全治理和防火工作負責。(2)、結合學科、班級特點開展形式多樣的安全教育活動，增加學生安全意識。

(3)、上課前清點學生人數，對無故不到者應準時通知班主任或家長，課堂上教師不得中途離開教室。

(4)、課間要留意觀看學生行為動態，發覺安全隱患準時處理。

(5)、在計算機室、實作室及教室上課，要加強對學生的治理，防止學生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學生的安全愛護工作。

(二)、簽訂責任書。學校與處室和班主任、教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。每年五一、十一等長假前后學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內容，實行一票拒絕制度。貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。

(三)、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，并依據安全工作形勢的進展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全治理制，以及學生治理、領導值班、值周值勤、防火防災、食品衛生治理、防火安全治理、體育器材檢查、安康體檢等規章制度。嚴禁私自利用節假日辦班招生，嚴禁學生參與商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危急性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步、安全第一的原則。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

(四)、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的親密協作。我校積極與公安、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全教育工作。學校除開設安全、安康課程外，還定期開展了一系列安全教育活動，如：青少年自救自護學問講座，傳染病的預防與治療櫥窗專刊，安康法制小報，主題班會等，取得了良好的教育效果。

四、抓教育，人人學會安全防衛技能

普及安全學問，增加學生的安全意識，提高防范力量，既是提高學生整體素養的成長需求，也是消退安全隱患，防范安全故的現實需求。從一些國內的火災新聞報到中可以發覺，我們一般公民在突了事故中的自救逃命力量與國外比是相當欠缺的，911大事中，在有限時間內，大樓內就有上萬人被疏散，盡最大可能使傷亡人數降到了最低，這就是教育的因素。加強安全教育的針對性和實效性，特殊是在技能演練方面要進一步加強，針對如何使用滅火器、如何實生緊急疏散、如何開展逃命自救等方面大力組織師生學習、演練，不僅要讓安全防衛學問人人皆懂，而且還要讓安全防衛技能人人都會。

安全穩定教育課心得體會5

我校開展了大學生安全教育，盡可能的削減意外等事故的發生。以下是對我校詳細措施的總結與心得：

學校實行有效措施，加強了對大學生的教育力度。在教學上，充分發揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環節中由任課教師結合課程內容實施對學生進展安全教育；在日常教育治理以及各種效勞工作中，都必需結合安全方面的內容，適時的對學生進展安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學活動、課外實踐以及治理和效勞工作嚴密結合起來，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。

全面教育即安全教育不但要使學生把握一般的國家安全，網絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警覺，加強防范，珍愛生命，喜愛生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。此外，由各班班主任主持開展安全教育的主題班會，明確安全教育的重要性，使同學們從根本上熟悉到安全教育的重大意義。

各班班主任實行實踐活動，積極到本班學生各個宿舍查看，了解學生詳細狀況，對安全檢查不合格的同學做出詳細要求，盡可能的改善宿舍安全狀況。詳細的對宿舍衛生、刀具管治、亂接亂拉電線、違章使用電器以及電腦的安全使用等問題進展了嚴格檢查，保證學生的生活安全。

班級開展安全教育與實踐活動。本班班委通過班級爭論，打算對班級安全教育進展實踐。

其一，由于近期校園發生多起打架斗毆大事，針對事態嚴峻性向全班同學進展安全教育。

其二，由于進入夏季，隨著天氣的酷熱，為了避開流行病、傳染病等各種衛生安全問題的消失，嚴格衛生要求，加強班級衛生清掃，尤其對將食物帶入教室，亂扔垃圾等問題進展嚴格處理，改善班級衛生狀況，為大家營造安全、良好的學習環境。

其三，盡力了解同學詳細狀況，增加與同學之間的溝通，有助于了解到同學學習、生活上存在的問題以及同學之間的沖突，努力加強同學之間的溝通，用最好的方法解決問題，避開不必要的事情發生。

其四，積極發揮本班心理委員的作用，在適當狀況下與同學溝通溝通，面對酷熱的季節以及期末考的壓力，使同學能夠用輕松的狀態、良好的心態來面對生活中的困難與挫折，這也從另一個方面為大學生安全教育作了保證。

其五，開展班級消遣活動，放松身心，削減煩躁感，不僅能夠使大家享受生活，而且能夠從心理上消退陰影，避開安全問題的發生。

大學生安全教育與大學生學習、生活嚴密相連，我們必需仔細對待安全教育，把安全教育落到實處，盡可能避開不理智的行為和意外事故發生，為我們的生活與學習營造更好的環境，創立和諧校園。

安全穩定教育課心得體會6

看了學校為我們播放的安全教育視頻中，我了解了一些關于小學生自我防范的學問：

1、我們過去防范壞人的武器用刀，鞭子，危急還擔心全，現在我們用的是尖叫報警器，尖叫報警器是從英國學來的，使用更安全，沒有危急。

2、小學生要愛護自己，不要跟生疏人說話，不跟生疏人走，生疏人給的東西不要吃。

3、遇到壞人要英勇聰慧，想方法逃離，并準時向警察叔叔報警，不放過任何壞人。

4、要遠離網吧，不要長時間玩電腦，這樣會影響學習。

安全是生命中最重要的，一個人沒有了安全，就等于沒有了生命。正由于沒有安全意識，很多悲劇就發生在我們眼前。

交通安全為主，我們過公路要一停二看三通過。假如現在是黃燈，你寧停一分鐘，也不要搶一秒，你搶了一秒，死亡就離你很近。此外，也不要酒駕、疲憊駕駛、開車時打手機等。假如你的家長有這樣的行為，請勸說家長不要再這么做了。

溺水現象也時有發生，我們要學會游泳。現在天氣熱了，肯定有很多小朋友會去游泳，但請記住游泳只限游泳館。要大人陪著去游泳，不要單獨去河邊玩、游泳。家長朋友們也要管好自己的孩子。

當心駛得萬年船，我們只有一次生命，要珍惜生命，要有安全意識，安全第一。

安全穩定教育課心得體會7

近年來，“校園暴力”一詞消失的頻率越來越高，但它并不是近幾年才消失的，并且不行否認它始終在升級，施暴者通過熱暴力，冷暴力等一系列各種各樣的方式手段對受害者進展身體和精神上的攻擊。這個現象多發生在中小學，低年級的小學生，患病的暴力以肢體接觸類的硬暴力為主，初中生則以語言上的軟暴力為主，而對于高中生而言，則是言語上的軟暴力和行為意愿類暴力為主。

我覺得，這些校園暴力能發生的緣由在于群體，沒有誰壞的徹底，群體劃分，幫派劃分很簡單讓他們產生一種沖動心情，群體感情的狂暴，會由于責任感的徹底消逝而強化，意識到確定不會受到懲處，而且人數越多這一點就越是確定，以及由于人多勢眾而一時產生的力氣感，會使群體表現出一些孤立的個人不行能有的心情和行為，所以，群體很簡單干出最惡劣的極端勾當。

校園暴力大事要想得到妥當解決，我們對那些犯過錯誤、知道悔改的學生不應一味的指責，應當悉心教育，并且對受害學生進展心理疏導，增加他們的信念。對于情節嚴峻者，應制訂出相關的法律進展適當的制裁，不能任其肆意妄為。學校應更加留意學生的身心安康，在完善大腦的同時，不要無視對心靈的教育。而作為朝夕相處的家庭，它的環境氣氛也顯得尤為重要，父母應盡量多多陪在孩子身邊，不錯過孩子的成長過程，在其身邊進展積極的多方面指導。只有這樣，我們才能盡可能的將校園暴力扼殺在搖籃里。學生是一個民族國家的將來，讓我們攜起手來共同呵護他們，為制造和諧校園，和諧社會奉獻自己的一份力氣！

安全穩定教育課心得體會8

為了有效預防和削減校園暴力大事的發生，10月11日，術禪性合肥蜀山行知學校邀請鎮司法所書記應吉廣來校為同學們作了題為《預防校園暴力》專題講座。

應書記結合近期發生的校園暴力案例，通過生動、詳細、形象的案例講座，深入淺出地敘述了校園暴力的概念、性質和危害性，并就如何預防校園暴力提出了有針對性的建議，要求學生們遇到校園暴力時，首先必需保持冷靜，可以大聲呼救爭取別人的幫忙；在學校與同學發生沖突沖突時，要第一時間向教師反映，而肯定不能通過暴力解決，同學之間要懂得團結友愛，不能以強欺弱、以大欺小，更不能由于一些小事而大打出手。最終，羅伯宏寄語全體學生，要做“知法”、“守法”、“護法”的好公民，要成長為合格的社會主義建立者和接班人。

據悉，為增加學生的法制觀念、法制意識，學校舉辦了法制宣傳周的啟動儀式，開展了“拒絕校園暴力，爭做文明守法學生”建議活動，組織學生進展了法制征文的撰寫。

通過一系列的主題教育活動，同學們懂得了更多法律學問，增加了法制意識，為創立平安和諧校園夯實了根底。

安全穩定教育課心得體會9

近年來，隨著校園安全事故的頻發，引起了社會的廣泛關注，尤其是大學校園安全問題。通過劉旭光教師的科研試驗室安全教育講座，我對安全教育有了全面系統的了解。安全教育、安全警示、安全意識的提示伴隨我們的一生。討論生在校期間的安全問題，不僅僅是討論生本人的問題更是關系到每個學生家庭，關系到整個社會的和諧穩定，關系到整個學校的教學試驗安全。討論生安全教育是非常必要的。應為現在的社會簡單，校園內車多、人多、攤點多，在校園周邊又有許多商店、餐廳、網吧及消遣場。這些都帶來了許多安全隱患。所以討論生的安全教育不容無視。安全教育包括的內容有：國家安全、身心安全、財務安全、消防安全、網絡安全、社交安全、試驗室安全等內容。

通過安全教育學習，我學習到了許多在討論生期間需要留意的安全因素。首先，維護自身安全需要更多的了解國家的法律法規。對于討論生來說，自由單一的專業學問是不夠的，完善自己的學問構造，擴大學問面，學好法律學問，提高自己的素養。既要在別人侵害自己的權益的時候擅長拿起法律武器維護自己的權益，也要在日常的工作學習中不去損害他人，遵守學校的規章制度和國家法律，敬重社會公德，遵守公共秩序，愛惜公共財產。只有這樣，才能真正維護自身的安全和利益。

其次，要增加我們的安全意識。如今社會上的人形形色色，可以危害到我們自身安全的東西也是多種多樣的。就如許多學生，會受到，或被迫參加到傳銷組織，這都是由于自身安全防范意識不夠的表現。我們要擦亮自己的眼睛時刻留意到有可能危害到我們自己人身安全的人和事，不貪圖一時的小廉價，這樣才能有效的避開自己受到一些不法分子的損害。

另外，我們需要保證自己的心理安康。討論生面臨學習、科研以及就業的壓力要遠大于大學期間，面對交友、戀愛、親情等問題的困擾，使得某些學生會做出一些損害他人也損害自己的事情。所以為。我們也要學會如何調整自己的心態，調整好自己學習工作以及生活的關系，以一個平和的方式去處理問題，這樣才可以既不損害他人也不損害自己。

同時，隨著互聯網時代的進展，網絡安全也是討論生生活中需要留意到的一方面。網絡在帶給人們生活的便利的同時，也帶給了我們許多的危害。作為一名討論生我們需要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，合理安全的使用網絡資源，讓它成為提高我們討論學習的得力助手，而不是殘害我們身心安康的毒瘤。

最終，由于討論生在校期間的大局部時間都會處于試驗室中，試驗室的安全也與我們的生活息息相關。我們需要以一個正確安全的方式進展日常的試驗討論活動，熟識試驗室的各項規章制度，保證明驗室的財產安全以及試驗室中其他人和自己的人身安全。同時我們的也要安全正確，不能做出有害國家有害社會的討論。

安全時時刻刻都伴隨在我們的身邊，我們需要提高自己的安全意識，熟識各項規章制度。這樣不僅可以保證自身的安全，也是對他人以及社會安全的負責。

安全穩定教育課心得體會10

學校安全工作事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和進展。因此，我們始終要把安全工作放在學校工作的突出位置，從增加師生安全意識，強化學校安全治理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、安康的育人環境。要造就這樣的環境，我們必需扎實地做好如下工作。

1、構筑安全治理體系。全員參加，齊抓共管是學校安全工作根本要求。學校要把安全工作列入各項工作的首位，在成立安全工作委員會，的根底上，要把安全工作分解、細化和落實到各部門各責任人，形成校級、部門、班級、責任人為主的治理體系。我們要不斷討論安全工作中消失的新狀況、新問題，以及落實上級的新要求，把學校的安全工作與學校教學工作并立為學校的中心工作。

2、制定安全治理制度。首先要建立安全工作領導責任制和責任追究制度。由學校校長負責，將安全工作列入各相關人員的目標考核內容，并進展嚴格考核。嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴厲追究有關領導及直接責任人的責任。其次要簽訂安全責任書。學校與年級主任、班主任、教師、專用室治理人員等層層簽訂責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票拒絕制度。

第三要不斷完善學校安全治理制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結合的安全治理制度，進一步強化安全保衛工作獎懲細則，對涉及學校安全保衛的各個部門、各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，堵塞漏洞。第四要建立學校各類安全治理應急預案。讓自然災難疏散演練、食物中毒演練、消防演練、反劫持演練等有序地進入課堂，以提高師生的應變力量。

3、提高師生安全意識。抓好安全教育，是學校安全工作的根底，我們要以全國中小學安全教育周為契機，對學生綻開安全教育，特殊是抓好交通、大型活動、反劫持等的安全教育，提高師生的自我防范和自護自救力量。首先要有效開展安全日、安全周、安全月活動。在活動期間，學校組織師生學習安全教育有關內容，增加各類人員安全意識與安全防范技能。要開展深入全面的大檢查，消退各類安全隱患，有針對性地開展教育和防范工作，只有警鐘長鳴才能防患未然。

其次要開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生承受比擬系統的防交通事故、防食物中毒、防運動損害、防病、防火等安全學問和急救技能教育。也可利用學校播送、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、《致家長的一封信》等形式進展安全教育。我們要常常性地總結閱歷教訓，時刻繃緊安全工作這根弦，準時解決安全工作中發覺的新問題。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的親密協作。這樣才能做好學校的安全工作，才能把學校建成和諧、平安校園。

安全穩定教育課心得體會11

安全，這是從小到大始終被教師和家長們掛在嘴邊的事情。準時現在自己已經成年，已經成為了一名大學生也一樣不例外。但并不僅僅是教師和家長們的擔憂，而是的確學生們對自我安全防范的缺乏，導致了太多悲劇的誕生。這才讓大家不得不防！

就像是在這次的安全教育學習中，我們看到了不少由于同學由于安全思想缺乏所導致的悲劇，而且這些問題發生的地點，多都在一個地方——寢室！

為什么寢室會成為安全問題的多發地點呢?作為當代的大學生，通過對自己生活習慣的思索我找到了這么幾個緣由。

首先，寢室作為我們的住宅，教師等對安全隱患的防護人員也不行能時刻在場。這就讓我們對寢室誤以為有一種“自由”的感覺。不知不覺間，我們在寢室中就放松了對自己的治理，放松了自己在平常的要求。甚至，還明目張膽的做起了違規的事情！如：“熱得快，電吹風等。”

這樣的思想，引導不少的同學將寢室當做了一個可以“自由違紀”的場所，而且只要有同學帶頭，那么身邊的同學也總是會想要去嘗試，然后也就被帶入到了錯誤的漩渦當中。這樣下來，安全隱患發生的幾率就大大的增加了。

其次，寢室也是同學們最懶散的地方！回到寢室，不少同學喜愛就直接網床上一躺。不少的衣服鞋帽都是亂丟一通。但是在其中，不少的煙頭、打火機、甚至是電線也摻雜其中，這樣的地方，能不危急嗎?

通過這次的學習，我還熟悉到了不少過去不曾留意到的安全問題。這也反響出一個關鍵性的問題。安全學問缺乏，同樣是導致安全隱患消失的重要問題！試想，假如很多錯誤被當做常識帶進校園，那么問題就會在不知不覺中發生！這樣，不就更危急了嗎?

通過這次的`學習，我真實的熟悉到了寢室的安全隱患會帶來怎樣的后果。也深刻的明白了，自己以及同學們在平常的生活中是做的多么的缺乏！作為一名大學生，我們努力學習的走上了大學，假如由于自己生活上的習慣導致一切付諸一炬，那不是太糟糕了嗎?我們的生活才剛剛開頭，將來還有這么多的美妙，所以我們更要在個人的安全上做好預備，不能讓錯誤的習慣帶走我們的將來！

《小學生安全教育讀本》可真是一本讓我受益匪淺的書啊。

這本書一共有七篇，其中有教育我們留意交通安全的篇章，有教育我們在校園里、家里的留意事項，有教我們怎樣愛護眼睛、怎樣愛惜環境的內容，還教育我們參與戶外集體活動時肯定聽從教師或家長指揮，不行脫離集體單獨行動…

學習了這本書以后，我在平常的生活和學習中產生了很大的轉變;以前，過公路時會闖紅燈，現在不會了，我學會了過公路時紅燈停、綠燈行、走人行橫道的交通規章。記得以前做眼保健操時我會三心二意，現在不會了，每當做眼保健操時我就會想起這本書上所說的，保持正確姿態仔細完成每一個動作，愛護好自己的眼睛。還有，現在參與學校戶外活動時，我會仔細記住教師交待的事項，緊跟集體，絕不單獨行動以免落伍。參與家庭聚會時，聽從爸爸媽媽的安排，不以自我為中心，做一個聽話的好孩子。

通過對這本書的仔細學習，我認為留意安全不是一時半會的行為，必需長期堅持，在自己做好的同時還要幫忙身邊的每一位小朋友一起行動起來！

安全穩定教育課心得體會12

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣留意，也難以完全避開安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在外表，或讓幼兒被動的承受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危急””等。讓幼兒主動獵取肯定的安全學問和求助方法，樹立了安全意識。

同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西;開門、關門時先要看看手是否放在門框上;吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時，扶欄桿有序地走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避開一些意外損害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為力量的進展奠定了根底。

我們知道，每一年有太多得意的小生命遭到意外損害事故。而教師作為教育活動的主導者，如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也經常困惑于此。今日當我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實地去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探究這個未知的世界。

那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不行缺少肯定的冒險性”結合起來呢?例如嬉戲，它是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心進展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中特殊是戶外活動中，很可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規章約束和必要的安全指導也是非常必要的。假如僅僅為了安全，完全避開幼兒參加集體活動或一味的降低嬉戲的難度，也是不利于幼兒成長的。

作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，假如孩子們在幼兒園平安地度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和安康，由