幼兒園普通話活動方案5篇

活動安排：

一、“大家來學(xué)繞口令”

●繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”

活動目標(biāo)：

1、初步了解繞口令的特點，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母一樣的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音：zh、sh

活動過程：

嬉戲激趣

1、觀看背景圖，說清背景物體名稱。

2、出示小動物、排隊，念念。

3、以小動物與幼兒玩捉迷藏的嬉戲，查找動物隱藏的方位。

互動學(xué)習(xí)

1、教師交代名稱、示范朗讀。

2、幼兒跟學(xué)，留意念準(zhǔn)字音。

3、教師按圖示挨次幫忙幼兒練習(xí)。

加快節(jié)奏

1、說說繞口令的特點。

2、教師示范快節(jié)奏念一遍。

3、請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。

●繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎餓肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎處處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔;餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)繞口令，能清晰、精確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

活動過程：

1、用較快的速度朗讀繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一個什么方法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不簡單讀清晰?繞口令中的哪幾句話簡單讀錯?”

3、幼兒學(xué)說繞口令：重點學(xué)說難念的字與易讀錯的句子。

4、幼兒與教師長接龍朗讀繞口令。

●主題教案：繞口令：吊車和賽車小南有一輛賽車,小蘭有一輛吊車,小南用開得快的賽車,換小蘭開的慢的吊車。小蘭用開的慢的吊車,換小南開得快的賽車。

二“我教弟弟妹妹一般話”

●各班利用嬉戲活動時間自主安排，進(jìn)展了“大帶小”活動，到小班為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。

●大孩子帶著小孩子玩耍，在自由的溝通中仿照學(xué)說一般話。

三、日常活動中將語言細(xì)化

豐富班級區(qū)域環(huán)境。豐富圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并愿意敘述圖書的內(nèi)容，從而進(jìn)展幼兒的一般話表達(dá)力量。

輔導(dǎo)一般話薄弱幼兒。鼓舞幼兒多說一般話，引導(dǎo)幼兒多說一般話，引導(dǎo)幼兒大膽說、漸漸說、說清晰，每位教師與班內(nèi)一般話比擬薄弱的幼兒結(jié)隊，做好輔導(dǎo)工作。

幼兒園一般話活動方案2

一、活動意義：

開展全國推廣一般話宣傳周活動，是語言文字工作的根本措施之一。以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo),以營造與和諧社會相適應(yīng)的語言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語言觀。圍繞本屆推普周活動的主題——說好一般話，圓夢你我他，連續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和推普參加意識，構(gòu)建美麗、標(biāo)準(zhǔn)、生動的語言環(huán)境中，促進(jìn)每位幼兒想說、敢說、會說，推動我園語言特色教學(xué)，增加幼兒堅持聽說一般話的自信念，積極進(jìn)展家園互動和社區(qū)、街道的宣傳活動，形成共同說好一般話的氣氛。

二、活動時間：

20____年9月15日至21日

三、活動主題：

本屆推普周活動的主題——“說好一般話，圓夢你我他”

我園推普周活動的主題——“我是中國娃，會講一般話”，“學(xué)說一般話從我做起”

四、活動目標(biāo)：

1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長熟悉到推廣和普及一般話工作的重要性。

2、培育教師、幼兒、家長溝通溝通時使用一般話的習(xí)慣，使一般話真正成為校園語言。

四、主要活動安排

1、布置校園環(huán)境，營造宣傳氣氛強化環(huán)境建立，通過大型宣傳標(biāo)語、宣傳畫、海報、宣傳專欄等進(jìn)展廣泛的宣傳活動。

(1)校園內(nèi)懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進(jìn)展廣泛宣傳。

(2)做推普周專題講話

(3)向全園家長發(fā)放《推廣一般話建議書》，提倡全園家長講一般話

(4)布置一版推普周活動花絮

2、在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延長相關(guān)語言活動，貫穿整個學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展。

3、各段推普周活動詳細(xì)安排如下：

小班段

(1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒主動說一般話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用一般話交談，培育幼兒聽講一般話的習(xí)慣，體驗語言溝通的樂趣。

(2)落實“一天學(xué)一句一般話”的活動方案，如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“教師好!教師再見”等。在活動中注意和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動參加到說一般話，愛說一般話的活動中，增進(jìn)幼兒間的溝通與溝通，促進(jìn)其社會交往。

中班段：

(1)推廣中班幼兒進(jìn)展口述的語言活動，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好協(xié)作工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫忙整理記錄。教師每天準(zhǔn)時閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應(yīng)、互動。班級定期統(tǒng)計口述本的數(shù)量和質(zhì)量，并有機選擇精品展現(xiàn)、溝通。

(2)開展“我是中國娃，愛說一般話”的活動，幼兒與教師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓舞幼兒人人爭當(dāng)推普員，人人爭當(dāng)小記者，進(jìn)展在社區(qū)、街道宣傳。

(3)開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗讀表演。(每班5名參與表演)

大班段：

(1)在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中留意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機互動、奇妙展現(xiàn)，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言親密聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好一般話，有興趣的熟悉生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。

(2)積極營造濃郁的一般話語言環(huán)境，開展年級組幼兒講故事表演。(每班4名參與表演)

幼兒園一般話活動方案3

一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)教師、幼兒及家長樹立科學(xué)的語言觀，發(fā)揮語言文字示范園的典范和輻射作用。

二、活動時間：20____年9月11日——17日

三、活動主題:我的中國夢

四、活動目的：通過本次推普周活動，進(jìn)一步深厚校園講一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的氣氛;養(yǎng)成“說好一般話、寫好標(biāo)準(zhǔn)字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出奉獻(xiàn)。

五、活動內(nèi)容及安排：

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實治理由幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)推普周的組織、宣傳發(fā)動、規(guī)劃安排、監(jiān)視實施。

(二)宣傳發(fā)動，營造氣氛1、在推普周期間，通過張貼宣傳圖片、出板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氣氛。2、發(fā)放給全體教師《推普建議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣一般話的重要意義。3、推選一批教師推普員和文字標(biāo)準(zhǔn)員。

(三)教師活動安排1、組織教師進(jìn)展《我的中國夢》經(jīng)典誦讀競賽。2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字標(biāo)準(zhǔn)化自查活動。3、連續(xù)做好我園教職員工參與一般話水平測試培訓(xùn)工作，鼓舞教師取得更高的一般話等級證書。4、加強校園使用一般話的力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必需使用一般話。對教師在課堂上使用一般話教學(xué)的狀況，將納入“教師課堂工作狀況考核表”中。

(四)幼兒活動安排1、小班組：充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒主動說一般話。2、中班組：開展講故事、宣傳活動3、大班組：《我的中國夢》經(jīng)典誦讀

附：推普宣傳口號：說好一般話，便利你我他;

我是中國娃，愛說一般話;進(jìn)園請講一般話。

小朋友樂哈哈開口就說一般話

小小中國娃推普責(zé)任大

幼兒園一般話活動方案4

語言文字工作始終是我園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的根底。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技的劇烈競爭，面對現(xiàn)代化時代的要求，必需進(jìn)一步加強校園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化。

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)、安康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推動我園語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，切實提高全園師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用力量，使一般話、標(biāo)準(zhǔn)漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。

二、現(xiàn)狀分析

我園現(xiàn)一線教師共32名，其中在編教師有28名，其中27名教師都獲得一般話二級甲等證書，確保做到持證上崗。

我園大局部是外地戶籍的幼兒，他們大多由祖輩帶著，幼兒及家長的一般話鄉(xiāng)音較重，教師在對幼兒進(jìn)展一般話教育時，積極和家長(祖父輩)進(jìn)展溝通和溝通，推廣一般話。

三、目標(biāo)

我園將進(jìn)一步做好推廣一般話、標(biāo)準(zhǔn)漢字的工作，增加師幼的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，促進(jìn)師幼的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來，納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我園語言文字工作在原有根底上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位。

四、內(nèi)容與措施

1、連續(xù)將語言文字工作與園務(wù)工作有機結(jié)合。在各類政治學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)、教研活動等中，加強重視全體教職工對漢字應(yīng)用的狀況，并且做好文字材料的收集和歸檔工作，從而催促并提高用語用字的標(biāo)準(zhǔn)水平。

2、加強日常的檢查，做到語言文字工作常常化、細(xì)致化。定期對幼兒園的用字狀況進(jìn)展檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。

3、對教育教學(xué)資料語言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展檢查：如班級規(guī)劃、一周教育教學(xué)規(guī)劃、區(qū)域活動規(guī)劃、主題活動規(guī)劃、領(lǐng)域活動規(guī)劃、嬉戲活動規(guī)劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

4、連續(xù)做好一般話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試工作，進(jìn)一步提高我園教師漢字水平。

5、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造深厚的幼兒園文化氣氛，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要標(biāo)準(zhǔn)。

6、連續(xù)開展我園“小青蛙故事競賽”，選拔優(yōu)秀幼兒參與區(qū)級競賽。

7、將連續(xù)組織幼兒參與第五屆“百聯(lián)東方杯”奉賢區(qū)幼兒講故事競賽。

8、組織大班組參與奉賢區(qū)語委辦“傳承中華文化，呈現(xiàn)漢字魅力”漢字文化傳承活動。

9、組織團(tuán)青年教師參與奉賢區(qū)“幸福ing”優(yōu)秀童謠傳唱活動。

為使我園語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求，我們將不斷開拓，積極進(jìn)取，積極參與語言文字各項活動，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我園語言文字工作的水平。

幼兒園一般話活動方案5

一、指導(dǎo)思想：

圍繞20____年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)規(guī)劃，強化幼兒園語言文字工作，穩(wěn)固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)強化日常工作，依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞，連續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和推普參加意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二、工作目標(biāo)：

我園將連續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧進(jìn)展》為引領(lǐng)，扎實、有序、有效地開展各項工作，以語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評估認(rèn)定活動為契機，將《國家通用語言文字法》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推動語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范帶開工作;促進(jìn)園文化建立和精神文明建立。

三、措施內(nèi)容

(一)加強語言文字標(biāo)準(zhǔn)化建立進(jìn)一步完善體制，提高治理水平。

1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增加對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，連續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)治理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

2.積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參加到說一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的活動中來。

3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運用力量作為幼兒園文明班評比及對教師工作的考核相結(jié)合。

(二)連續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

1.營造推普宣傳氣氛：

(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語，并依據(jù)活動的進(jìn)程準(zhǔn)時更新，努力營造一個“人人說一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”的良好氣氛。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氣氛，做到家園聯(lián)系。

(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，幫助教師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2.充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字標(biāo)準(zhǔn)化運用力量。