關于幼兒園教研組工作總結4篇

幼兒園教研組工作總結篇1

一學期匆忙而過，這學期我們美術組的工作既勞碌又緊急。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們制造自由表達、自由探究、自由創作的時機，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們組教師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的制造和進展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。

一、根本狀況概述：

開學初，我們結合本園實際狀況，制訂了切實可行的工作規劃，并盡可能地按規劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創作為主的美術特色活動；“跟進式”的美術課堂研討活動；骨干教師的美術特長課展現等活動，標準教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參與學校領導安排的各項活動宣傳、繪畫競賽等臨時工作。本學期我組成員以穩重、敏捷、仔細、扎實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素養。我們團結互助，相互取長補短，有許多收獲。

二、加強理論學習，提高思想、業務素養。

1、組織教師深入學習《綱要》精神。

2、依據本學期教研重點，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位教師還利用電腦查閱進展業務學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

3、積極參與各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內教師共同共享。

我們組的教師仔細學習理論學問，進一步提高熟悉。通過各方面的學習，積極開展教研活動，仔細撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進展反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

三、以活動促教學。

依據學期初的教研活動安排，美術組教師的全都爭論確定，我組有葉海雅教師、程雯教師和葉海雅教師擔當“跟進式”研討課的執教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。葉海雅教師執教小班美術活動《歡樂的毛毛蟲》；程雯教師執教中班美術《蝴蝶》；潘冬冬教師執教中班美術《蝸?！罚煌粼颇冉處焾探绦“嗝佬g《花兒朵朵開》；李雅教師執教小班美術《小蝌蚪》；葉海雅教師執教小班美術《歡樂的小水洼》；吳茵教師執教小班美術《愛護動物》。組內教師仔細備課、積極上課，為聽課的領導、教師們留下深刻印象!大家還積極參與了“互聽、互評”活動。通過參與系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學效果。

四、開展美術特色教學活動。

本學期，我園利用美術特色教師的有力資源，連續開展水粉畫特色教學活動。共有大班5個班級的幼兒參與了美術特色活動。為了培育幼兒的美術興趣、提高幼兒觀賞美、感受美、制造美的力量，為了不辜負家長們的期望，我們執教的兩位教師對于每周的興趣活動，都非常仔細地對待，細心預備。由于本學期我們連續以《楊景芝教畫畫》為教學內容，分班級、分小組進展活動。從課前預備到課后整理，我們教師都特別地仔細。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進展指導。在我們細心地輔導下，增加了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提高。

五、仔細完成幼兒園布置的各項工作任務

為了幫助園內的宣傳工作和各項活動的開展，教師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：

1、樓道、門廳的布置

開學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是作品展現，由大班的孩子供應，我們美術組的教師在課余時間利用孩子的作品進展樓道裝飾。三月份已進入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環境，綠意盎然，給人清爽的感覺。

2、節日活動環境的布置

慶六一“嬉戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體才智，共同負責舞臺背景和四周環境的布置。

3、區“慶六一”幼兒繪畫競賽

慶六一的區幼兒繪畫競賽中，我們從20位大班幼兒中細心選擇出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進班的時間連續一個月左右對4位幼兒進展訓練。在競賽中，我們有3位幼兒獲得了區一等獎，1位幼兒獲得了二等獎的好成績，位幼兒園贏得了榮譽。

今后我們連續通過標準的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素養和教學水平，培育孩子發覺美、觀賞美和制造美的力量。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著很多缺乏，我們會連續努力，把今后的工作做得更好。

幼兒園教研組工作總結篇2

幼兒園教研組作為教師學習的陣地，是提高教師隊伍素養的重要途徑，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使討論更為深入、準確。

一、教研目標：

1、為“創教育新進展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，增加全體教師教科研熱忱，提高教師的教學水平。充分利用園內資源，開展教師觀摩、溝通、研討活動，以課堂教學改革為突破口，以促進幼兒身心和諧進展為宗旨，全面落實教研工作思路，把園本教研作為幼兒園教師學習、成長的重要陣地，全面提升我園安康教師的教學水平和教研水平。

2、貫徹與時俱進的務實思想和求知向上的態度，落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》安康領域目標，培育幼兒“自主、探究、體驗、全人”為目標，不斷更進新教育觀念，明確新的教育觀念。

二、本期教研工作根本狀況：

一學期以來，依據本期本組教研工作規劃，實行了學習溝通、集體研討、案例引導等形式，進展了以下幾個方面內容的討論：

１、加強《幼兒園教育指導綱要（試行）》的進一步深入學習，樹立正確的.安康教育觀念，真正理解《綱要》的指導思想和根本理念，把握幼兒園安康教育的年齡階段目標，并使新的理念逐步內化為教師的教育行為，制造高質量的安康教育，促進教師的專業成長。

2、狠抓教師專業素養的提高，調動教師參加教研的積極性，建立合作教研模式，努力營造寬松、愉悅的教研氣氛，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進展爭論，每個教師學習后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。發揮自己所長，對組員進展根本功培訓與輔導練習，通過同伴互助到達取長補短，共同進步的目的。本期進展了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠、投擲等體育技能培訓。

3、抓好說課工作。說課是一個幫忙教師駕馭教材，優化教學設計，提高教學理論的有效途徑，對于教師專業素養的提高具有舉足輕重的作用。因此，本期教研活動將說課理論的深入學習及實際操作作為重中之重，重點學習了說課的意義、特點、內容、評析，說課要留意的問題等，還結合幼兒園開展的說課競賽進展了實踐操作。

4、對體育嬉戲進展收集、整合、創新，使體育嬉戲成為本園的園本課程，更好地效勞于主體性教學，促使幼兒身心得到安康進展?，F場觀摩了王惠教師組織的三個體育嬉戲，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活動，主要針對嬉戲情節的創設，嬉戲中如何動靜結合，特殊是民間嬉戲的改革創新，進展了實踐探究溝通爭論。

5、在討論過程中，不斷提高教師素養，切實轉變教師的教育理念，并將《農村自然資源在幼兒體育熬煉中的運用》作為園本課程進展了深入地討論

三、教研工作實施效果：

教研工作通過系統的常規工作治理、主要問題討論和促進教師隊伍素養提高的工作，完成了教研內容和任務，根本到達了教研工作總目標，取得了良好的效果。

1、在加強教育教學討論，深刻領悟新《綱要》的精神和理念方面，我組教師集體學習新《綱要》，并配以自學、讀、議、說、聽等方面相結合，使新《綱要》的理念逐步轉化為教師的教育行為。

2、在隊伍建立方面，注意了教師的隊伍素養的提高。首先，從理論、觀點、態度入手，加強了說課、體育嬉戲、體育動作技能等相關理論學習。

3、本期，我組教師，由教研組長牽頭，進展了《農村自然資源在幼兒體育熬煉中的運用》的課題討論。本期，就著重對這一專題進展多角度、多方面、多層次的討論。開學初我組全體教師進展了對體育嬉戲的收集和整理；然后，開展了關于體育嬉戲場地的利用、材料的創新和利用、玩法的創新、規章的建立等一系列討論。

四、教研規劃得以順當完成，效果較好的緣由分析：

1、教研規劃留意了實效性，教研的目標任務符合實際，切實可行。教研內容適量，重點突出，且教研重點都是當前實際教育工作中必需解決的問題。

2、教研規劃的目的性、規劃性較以前大大增加了。規劃都是在切實的現有狀況的仔細分析下提出的，規劃具有較強的可行性。

3、教研工作做到了規劃落實，任務落實。留意了教研工作規劃的內容有條理、有節奏地安排在每次教研活動中，并在活動中逐一仔細執行，同時，任務落實了責任人，每次活動都明確了中心發言人，增加了責任意識。

4、教研工作留意多種形式的交互作用，使教師們在自學與集體中學習相結合的過程中，獲得理性熟悉；通過實踐運用理論，以調整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學習中，獲得啟發、幫忙。

五、存在的問題及今后的準備：

在本期討論的根底上，各項內容都還有待進一步的提高。如：教師的參研積極性和參研力量還不夠高，今后還需要在教研的形式和內容上下功夫。對問題討論的深入程度還不夠，大局部還停留在問題的外表。教研組長自身素養和教研力量，以及對教研活動的調控力量都還需狠下功夫。

隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發地感到傳統的教育評價滯后于“以人為本、敬重幼兒的共性、進展幼兒的制造力、促進幼兒身心安康”等現代教育理念。隨著社會的進展，教師的“一桶水”已遠遠滿意不了現代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和進展，必需注意教師素養的培訓和提高。本學期，我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒進展。

幼兒園教研組工作總結篇3

依照學期初制定的教研活動規劃，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：

一、教研活動日趨標準

1、標準表達在規劃的制定上。依據我園教師的專業水平及園本狀況，在開學初就制定了有針對性的、可行的教研規劃，做到有目標、有措施、有組織，為教研活動的有效開展打下了根底。

2、標準表達在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、標準表達在教研活動的預備與整理上。為了使資料能夠分類治理、整齊有序，學期初，教研組就將“教研活動記錄表”進展了修改，并且給每位組員發放了“聽課記錄表”。準時公布、宣讀教研規劃，并且提前一到兩周布置教研任務，以便每位教師做好思想及行動上的預備；活動過后，準時地收集和整理相關的資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

本學期的教研活動依舊定于每周一的下午，時間從3：20開頭至4：50完畢。大家都能準時參與，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充分的保證，故而增加了教研活動的連續性和長久性，教研活動已深入人心，成了教師們不行缺少的精神食量。

三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩

首先，本學期我們沿用原來的有效閱歷，采納了主題研討、集體備課、理論學習、公開觀摩等形式，將理論與實踐相結合，使組員的教學水平和教研力量得到進一步的提高。

其次，在教研內容的設計上，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培育教師專業技能、溝通彼此閱歷的內容等等，但我們的目標都是全都的，就是能更好地解決教育實踐中的詳細問題，提高教師的聽、說、思、寫的力量。

四、教研有突破，效果有新高

1、教師的教研熱忱空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發同時也激起了教師們工作的熱忱。

2、教師的專業化成長步伐跨越式前進，如：觀看的靈敏度與深度、分析評價的力量、提升撰寫的力量等。更為珍貴的是，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規培育”所組織的教研活動，使我們得出了很多極具價值的閱歷，如：如何培育幼兒的一日常規；體育活動在幼兒園如何有效開展；各種教育資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動的反思與缺乏

有總結和反思便能實現再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的缺乏：

1、由于輪番值班的原因，使得局部教師未能全程參加，對這局部教師來說實為一種損失。

2、活動中雖總結出了不少有價值的閱歷，但缺少在實踐中的反復論證。

3、教師雖然具備了肯定的寫作技能、儲藏了相當的實踐閱歷，但仍缺乏對此的整理與對外溝通。

六、下學期教研活動的初步準備

1、在目標的設定與上學期根本全都。

2、初步嘗試教師輪番擔當教研主持。

3、進一步調動教研熱忱，使教研形式更加敏捷多樣。

幼兒園教研組工作總結篇4

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園進展、教師進展、幼兒進展為本”為教研方向，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比擬圓滿的完成了教研規劃?，F將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。

一、本期開展的詳細工作

1、不斷學習，汲取新思想，開拓視野。

由于人事制度改革，我園有一批教師從小學轉崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟識。本期，我們連續加強學習，進一步轉變教師教學觀念。通過不斷的學習、爭論、溝通，教研組全體成員提高了思想熟悉，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位教師仔細研讀了《綱要解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓教師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學活動