第頁(yè)共頁(yè)2023年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀(四篇)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一一指導(dǎo)思想1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);2減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān);3重視進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);4力求為教學(xué)提供便利;二教材分析^p本冊(cè)課本主要由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)、課文、習(xí)作和練習(xí)組成。全冊(cè)課本安排了八個(gè)單元。每單元安排課文二至四篇，共二十四篇。每單元安排習(xí)作一篇，共八篇。三教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)慣;漢語(yǔ)拼音;識(shí)字寫字;口語(yǔ)交際;閱讀;習(xí)作四學(xué)情分析^p我班學(xué)生計(jì)23人，男生13人，女生10人。學(xué)生知識(shí)根底良好，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)與強(qiáng)化，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。五測(cè)試情況總分：平均分：及格率:優(yōu)秀率：最高分：最低分：六工作反思在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，重視了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);充分發(fā)揮了朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注重體會(huì);注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，狠抓識(shí)字寫字關(guān)及語(yǔ)匯積累;并側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀才能和口語(yǔ)交際才能，并獲得了一定成效。同時(shí)，亦有相當(dāng)?shù)娜狈χ?，如語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著，成效與付出極不相稱，須改良方法。閱讀才能和口語(yǔ)表達(dá)才能存在一定缺乏，知識(shí)運(yùn)用上存在較大缺乏，在以后的教學(xué)中須加強(qiáng)表達(dá)才能及知識(shí)運(yùn)用才能的培養(yǎng)。另外，須注重日常監(jiān)視及學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面開展1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以小紅星，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)朝讀的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和朗讀才能。經(jīng)過(guò)不斷努力，學(xué)生朗讀才能進(jìn)步了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的組織才能。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫習(xí)慣，進(jìn)步書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生漸漸的開場(chǎng)比照了，開場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)了，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向開展了。3、每天背誦一首古詩(shī)，開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。每天老師寫一首古詩(shī)在黑板上，要求學(xué)生利用在校這一天時(shí)間，背過(guò)一首古詩(shī)，并且利用下午時(shí)間，小組長(zhǎng)檢查、班長(zhǎng)檢查、老師抽查等方式檢查學(xué)生的背誦情況。期末進(jìn)展古詩(shī)文誦讀比賽，評(píng)選出“小小詩(shī)人”，獎(jiǎng)勵(lì)小紅星，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果較好。4、常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！?〕上課習(xí)慣。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極考慮。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記?！?〕寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并在語(yǔ)文課和練字課上進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。5、根據(jù)學(xué)校“寫字修身，厚基育人”的目的，做到有內(nèi)容、有指導(dǎo)、有效果，使寫字教育真正落實(shí)到實(shí)處。并組織學(xué)生參加寫字比賽活動(dòng)，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生裝備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)展歸類，及時(shí)摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氣氛。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說(shuō)敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真正表達(dá)以學(xué)生為主體。本學(xué)期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的時(shí)機(jī)，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生開展為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)，還在班級(jí)里開展“一幫一”的活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)困生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。課后練習(xí)他們的家長(zhǎng)。溝通在學(xué)校的表現(xiàn)，共同采取措施，進(jìn)步學(xué)困生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步。同時(shí)做好家訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)的支持，尤其是復(fù)習(xí)期間，能監(jiān)視學(xué)生完成家庭作業(yè)，有才能的家長(zhǎng)參與輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的生字進(jìn)展聽(tīng)寫檢查，家校合力共同進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，還離不開班里的班干部，對(duì)于根底作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：對(duì)工作的熱愛(ài)，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中獲得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期就這樣完畢了。本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)〔2〕的語(yǔ)文教學(xué)。面對(duì)43雙生疏的眼睛，我對(duì)他們充滿了好奇。通過(guò)向上一任的老師理解情況，我知道本班的學(xué)習(xí)根底還算不錯(cuò)，優(yōu)等生還是比擬多的，差生也有但還比擬聽(tīng)話，管理起來(lái)也不那么費(fèi)心。緊接著就是在四年級(jí)同仁的幫助下，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了學(xué)期語(yǔ)文工作方案。在工作方案中我本著進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，重在朗讀和閱讀，和寫作上下功夫，時(shí)刻不忘學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。為了圓滿完成教學(xué)方案，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，同年級(jí)備的課結(jié)合自己的實(shí)際情況靈敏應(yīng)用，并根據(jù)不同的課型運(yùn)用不同的講授方法，充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣上我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)他們的書寫習(xí)慣，讀書習(xí)慣等，并且讓學(xué)生們逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生深知課堂教學(xué)的重要性，課堂非常鐘，課下十天功要根深蒂固地扎在學(xué)生們的心中，課堂上我能嚴(yán)格要求學(xué)生。針對(duì)學(xué)生的朗讀，書寫等一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我那么把它融入到我的語(yǔ)文課堂之中，背誦古詩(shī)，好的段落等在一定程度上對(duì)他們語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)步也有一點(diǎn)的幫助。至于閱讀，從平時(shí)對(duì)考試，我都非常注重對(duì)學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練，想通過(guò)閱讀進(jìn)步他們的考慮才能，解決問(wèn)題的才能，而且還經(jīng)常通過(guò)考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)展解題才能的訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)校還單獨(dú)安排了一節(jié)閱讀課，在課上我經(jīng)常給學(xué)生們分享閱讀所帶來(lái)得快樂(lè)。在全體師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)可以按要求完成任務(wù)，學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣有了一定的改善，局部學(xué)生有了極大的閱讀興趣，學(xué)生的成績(jī)也在不斷的上升，語(yǔ)言表達(dá)才能有了一定的進(jìn)步，學(xué)生有很高的朗讀興趣等等。當(dāng)然在本期的教學(xué)中也有很多的缺乏之處，比方作文教學(xué)指導(dǎo)不夠得力，學(xué)生的寫作才能沒(méi)有得到相應(yīng)的進(jìn)步，沒(méi)能全面，多層的進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能，局部差生還沒(méi)有真正轉(zhuǎn)化成為優(yōu)等生等等。回眸過(guò)去，展望將來(lái)，在本期的教學(xué)工作中有得也有失。在以后的教學(xué)中我將充分利用語(yǔ)文課程資，多運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)工具，多汲取營(yíng)養(yǎng)，汲取教訓(xùn)，一步一個(gè)臺(tái)階，為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四一學(xué)期大教學(xué)工作完畢了。光陰太匆匆，,在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回憶過(guò)去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：一、根本情況分析^p經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大局部同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大局部同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃重的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氣氛。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文程度有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下。二、主要成績(jī)和經(jīng)歷〔一〕施行新的教法，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，進(jìn)步質(zhì)量。二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和已有生活經(jīng)歷，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好。第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)展口語(yǔ)交際，到達(dá)有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈敏處理。第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，施行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)?！捕?、注意德育浸透，表達(dá)語(yǔ)文的情感性"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的成效。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)展德育浸透，到達(dá)"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"?！踩撑囵B(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，表達(dá)語(yǔ)文的學(xué)科性新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，老師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)展語(yǔ)文根本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文根底；要努力表達(dá)語(yǔ)文的理論性和綜合性，努力開發(fā)語(yǔ)文課程資，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資和教育資。要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。老師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道?？傊蠋焸湔n時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)展教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。三、存在問(wèn)題1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒(méi)有能全面，多層次進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度。3、作文程度整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。4、老師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，