第頁共頁最新學校活開工作方案方案優秀學校活開工作方案方案篇一為促進學校教育教學質量的進步，實現老師專業化開展，堅持以科研為先導，以科研促教研、促教學,本學期以市級課題的階段性匯報為載體，充分調動學校教科研骨干老師的力量，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的施行操作工作，在全校老師中營造科研氣氛，引領老師深化教科研，促進“研究型”老師群體的形成，讓老師成長為研究者，使學校成為學習型的學校。1、進一步完善和落實教科研管理制度：包括教科研例會制度、教學隨筆上傳制度、課題施行定期匯報制度、課題成果總結推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實科研興校，使教育科研向更自覺的理性程度躍進。2、做好教育科研的常規管理工作，加強課題的研究力度，抓實研究過程，在深化施行過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、施行、操作更標準、科學、有效，老師的研究更主動、自覺、扎實。3、認真組織老師參加各級各類教學競賽，積極拓展渠道，幫助老師在各級各類報刊上發表文章。高度重視教科研成果的總結、提煉與推廣。辦好《小學教科研成果集》，及時將老師的科研成果總結、推廣，實在為課題的施行積累過程性資料。1、由教誨處和各科研組組成教科研領導小組，全面負責學校教科研工作的整體推進,充分做好課題的階段性總結工作。2、各科研組長成立教科研工作組，詳細負責分子課題教科研工作。〔1〕學習前沿的教育教學理念，促觀念的轉變：學習先進的教育理念對于老師的專業成長至關重要，沒有明確而先進的教育理念，就沒有對教育理想的孜孜追求，就沒有改良工作的意識和才能。因此，本學期，教誨處將協同校長室，認真組織老師學習，確保人人參與理論學習和理論研究，做到學習有方案、有內容、有組織、有記錄、有反思。〔2〕完善教科研制度，標準教育科研工作管理：為促進我校教科研工作的順利開展和深化開展，使教科研工作逐步標準化，制度化。九月份：教科室制定教科研方案。子課題組根據研究方案制訂子課題組方案。〔明確課題負責人、詳細分工、研究內容、研究目的等〕。十月份：科研專家專題講座，學習課題理論。十一月份：開展課題組公開課教學研討活動。十二月份：中期匯報活動。一月份：匯編校刊《小學教科研成果集》。評選校教科研組及先進個人，教科工作總結，完成各級課題的研究階段工作及學校教科資料歸檔工作。學校活開工作方案方案篇二以培養學生的語文閱讀才能為核心，探究以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”形式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的才能，豐富學生的學習素養，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氣氛。在老師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而進步教育質量，創立書香校園。1.培養學生閱讀優秀課外讀物的良好習慣。2.通過讀書活動，陶冶學生良好道德情操。3.指導學生如何正確閱讀書籍，訓練根本鑒賞才能。1、熟讀經典詩詞。一二年級：熟讀背誦《小學生75首古詩詞》中比擬簡單、易理解的詩詞20首，校本教材《弟子規》局部內容。三四年級：熟讀背誦經典詩詞30首，校本教材《弟子規》。五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首，校本教材《弟子規》。2、組織學生開展“大閱讀”活動。〔1〕低年級：每生每學期必讀學校推薦書目6冊；〔2〕中年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊；中年級閱讀指導課方案〔3〕高年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊；高年級閱讀指導課方案1、各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導學生背誦經典詩詞，學期完畢各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。2、建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門裝備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。3、與少先隊結合，充分發揮紅領巾播送站的作用，創辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”“閱讀小明星”等欄目。4、學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如設計讀書節會徽、設計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽，演講比賽，現場作文比賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發學生的閱讀興趣。5、1-2年級利用語文老師的空課時間〔每2周1次〕；3—6年級學生每周認真做好讀書摘錄〔每2周至少安排1節中午語文輔導課組織學生閱讀〕，每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節課完畢，做好還書工作。語文老師認真組織學生閱讀，學生要撰寫讀書筆記，摘錄優美詞段，開展書