第頁共頁實習鑒定表個人總結(大全五篇)實習鑒定表個人總結篇一在這實習快一個月了，這里使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學理論，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近一個月的實習，如今想想，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個月的時間里留下了許多美妙的回憶，讓我們細細品味。在李市小學一個月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們兩個來自不同地方、不同學校的人住在一起，友誼確一天天升溫。在實習前我們也不是非常熟悉，但在差不多一個月的實習期間，我們幾乎每天早晨一起去學校，一起放學，一起吃中飯；在學習上，學校老師領我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想方法一起解決，在此期間，我們感覺我們各自的理解逐漸加深。剛到實習學校時，我們雖然各自的繁忙著，但我們卻都在進步與成熟著。實習學校在教宿樓給我們租了一個套間不僅給我們提供了良好的住宿環境也保證了我們的財產生命平安，學校還包了我們的兩餐，早上稀飯饅頭或者面包和雞蛋湯等，中午一葷一素有時候還多加個葷菜，總的來說還是很符合我們的營養標準和胃口的，晚上由于學校不是住宿學校無法跟我們在學校安排好晚餐，校長就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問題，為此學校還為我們每人每個月補助了200元的生活補貼。每次在學校遇到校長，他們都會問我們在生活上缺少什么，假如我們缺少什么學校都能及時的滿足我們。這個學校還真的是很為我們著想，真心覺得很不錯！雖然，在實習前也有過一些試講活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，我們也試聽了一些老師的課，從中我們也學到了許多的東西，并且也為以后我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創新，進展新教法嘗試。然后，開場上課，而在這期間，我向學校老師請教教學方面的知識和hold住課堂的才能，我還與其他實習生進展交流，汲取經歷彌補自己的缺乏。教學生知識假如我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據要上的內容備好課，當遇到不能理解的地方我會向我的指導老師請教，只有自己懂了才能講給學生們聽幫他們弄懂問題。在教授音樂課的時候我會搜集很多關于歌曲的相關的知識和一些簡單的舞蹈動作，讓學生們學會如何根據音樂編排簡單的動作，我不會墨守成規只上課本上的歌曲，我還會搜集一些好聽有興趣性的民歌如：《數蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲，增加音樂課堂的興趣性。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上數學還是音樂我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的學習和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃重的學習興趣。俗話說“要一碗水端平”不要偏愛一個學生，這樣就會讓別的學生感到不公平，這樣才能融洽的處理師生關系。在課后與學生交往中要多關心學生，關心他們的學習、生活與心理安康，課后可以進展“輔優補差”，盡量使學生成績到達平衡。這一個月的實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！實習鑒定表個人總結篇二實習三個月，感受頗深。當初選擇了老師這個職業出于對教育事業的向往，想用自己的熱血和青春為家鄉的教育出點力，可是真正面對天真無邪的孩童的時候，才感受到自己需要學習的很多東西和現實還是有差距的。現將這段難忘的實習經歷記錄如下：初到塔山鎮中心小學，給我的感覺是風清氣爽，窗明幾凈，書聲瑯瑯。學校領導對我們表現出的那份真誠和熱情，讓我對即將進展的實習充滿了自信。樊校長安排我先聽一個星期的課，分配了指導老師。總務處的領導給我配置了一切所需的教學以及生活用品，這讓我沒有任何后顧之憂。進入課堂聽的第一節課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說沒有什么太大的新意，可是給我的感覺是真實的，揮灑自如，在我的內心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的情形就知道孩子們對仲老師一定很喜歡。“興趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課，首先要讓孩子喜歡你。“學高為師，身正為范”。老師的自身素質和形象，對孩子來說是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內涵！一周的實習聽課完畢了，我站在了講臺之上。面對幾十雙求知的大眼睛，我有些緊張，有些興奮，還有些莫名的沖動，同時也深深地感到自豪。一節課下來，才發現手心全是汗，也不知道學生掌握的怎樣，對我是不是喜歡。在布置完作業我修改的時候，發現有不少孩子漏做、做錯、書寫不認真等好多問題，心里免不了著急。坐我對面的老師告訴我，三年級的孩子自制力還是比擬差的，講課的時候要巡視全班，要擅長發現孩子的每一個細小的動作，讀懂每個孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把知識傳授給學生而忽略了孩子們的感受。看來要學習的東西還有很多很多。漸漸的適應了學校的教學工作，班級的孩子也漸漸喜歡上了我。隨著實習完畢日期的臨近，我更加地投入工作：給孩子個別輔導；晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材；在網上給孩子找一些優秀的課例，充分調動學生的學習積極性。閑暇之余和孩子聊聊天，走進他們豐富多彩的內心世界。在這期間，我也目睹了塔山小學豐富多彩的課間活動。有舞龍、鑼鼓隊、空竹以及演講、舞蹈等，感覺自己的知識面還是窄了。要想做一名稱職、優秀的老師必須不斷地給自己充電，用知識武裝自己，讓孩子對自己喜歡、崇拜，同時心中充滿愛！回憶三個月的實習歷程，真正實現了我的老師夢，夢中有淚，夢中有思，夢中有笑，夢中有愛。再見了，塔山的孩子們；再見了，各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續我的老師夢，可是這段經歷將會深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！實習鑒定表個人總結篇三光陰似箭，日月如梭.轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要完畢了，在這一個兩個月里，我們經歷了從學生到老師的角色轉換。在這一個兩個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的進步。一個兩個月的時間不長，但感受頗多。雖然實習之前，我們在學校里也有過代課的理論，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的施行，賦予我們老師的.要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學形式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便于我畢業論文的研究。教育實習開場以前，院領導對我院的全體實習生進展了發動，并結合以往教育實習的經歷和教訓，向實習生進展了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為老師可以說是學生的典范，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現1.投身于教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創新，進展新教法嘗試。然后，開場上課，而在這期間，我又與其他實習生進展交流，汲取經歷彌補自己的缺乏。2.在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的間隔保持適當。我與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。做一名老師容易，做一名好老師確實很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，進步整體教學程度。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進展交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。在班主任這一塊教育實習，對我們來說有著一種不一樣的感受，當你和真實的三尺講臺零間隔接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷著幾分新穎和沖動的心情，本著學習和理解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的生疏環境，走進了藍天中學的大門，開場我們為期兩個月的實習學習工作。藍天中學其實是一所不錯的現代化中學，它的每個教室里都有現代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了老師利用多媒體教學，使課堂教學更加直觀、形象，老師教得輕松、生動，學生學得主動、活潑，同時也激發了學生對現代教育技術的濃重興趣。其實，在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網絡，也沒有教學道具等內容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實，他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學習過程中更注意老師技能方向的選定。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學生非常的快樂、活潑，而且素質還很高知識程度不錯。在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。這期間我發現中學里的課真的很難上好。既要活潑起課堂氣氛，抓住學生的注意力，又要凌駕學生，使得課堂教學在自己的方案之中;又要融入學生和他們共同參與學習。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要修改作業試卷，這是一項枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗課堂效果不可或缺的一個環節，需要的是老師的耐心、細心與責任心。下面我講一下聽課過程。在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不管怎樣還是用最古老的方法最保險了快速的記筆記，可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學的程度很高，很可以駕馭學生，而且學生的程度也是很不錯的，由其是那些積極活潑的學生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。在中學實習做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈目眩。所以說，當老師特別是中學老師精力一定要旺盛，否那么非把你累死不可。實習鑒定表個人總結篇四經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回憶和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是承受教訓，改正錯誤。良好班集體的建立必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，親密師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開發動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目的期望程度不能過高，也不能過低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進展教育，同學們易于承受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會如今的中學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的考前須知，交通平安，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的方案。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進展學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況〔通過班主任或班委或直接交流〕。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課〔寫教案〕——上課——修改作業——承受學生反應的信息——評講、穩固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在討論的“課堂教學”。近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對進步數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現．然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與開展，卻往往無視了學生的個體社會化開展問題．也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體的互相作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。實習鑒定表個人總結篇五時間飛逝，轉眼間，實習就要完畢了，這段經歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態度都有很大的影響。烏市第五十二小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師應老師，她教學經歷豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領導說應該多向應老師請