第頁共頁小升初英語文章優(yōu)質(zhì)(11篇)小升初英語文章篇一【【摘要】：^p】隨著全球化進程的不斷推進，英語在我們生活中的地位也越來越重要，但全面英語普及學(xué)習(xí)中，學(xué)術(shù)界方面對英語論文的要求也越來越高。英語論文如同一座橋梁是我們與國外優(yōu)秀學(xué)者交流，讓他們看見中國學(xué)術(shù)界的開展變化，對我國進展一個重新的認識，展示出一個全新的相貌。本文主要是通對我國英語論文的現(xiàn)狀的介紹與分析^p，發(fā)現(xiàn)其中缺乏之出，根據(jù)英語寫特點，提出自己的建議，也同時對英語論文寫作中的詳細編輯進展了介紹，加深讀者對英語寫作的認識。【【關(guān)鍵詞】：^p】英語論文；詳細編輯；寫作特點一、引言關(guān)于論文寫作，對于很多人來是一個很大的難題，而且對其具有畏懼心理，英語論文寫作更是如是。而沒有認識到寫作是一個循序見進的過程，這是一個反復(fù)的過程，需要大量理論，才能實現(xiàn)質(zhì)的提升，但從現(xiàn)實來看大多數(shù)會被幾次寫作的失敗后而倍受打擊，失去寫作的信心，另外有人也因為急于求成，反而使得所寫論文一塌糊涂。所以對英語論文寫作需要一個正確的認識、客觀的考慮、不懼怕失敗的心態(tài)才能戰(zhàn)勝論文寫作，另外對于英語論文編輯的特點也需要一個全新的認識，掌握其特點才能寫出一篇正式標(biāo)準(zhǔn)、有深度、便于別人閱讀理解的文章。二、英語論文現(xiàn)狀與趨勢1、英語論文寫作步驟。一般情下，英語論文寫作分為以下幾個步驟：首先在寫作前應(yīng)對所給的眾多題目進展選擇自己能感興趣的或者夠駕馭的，然后再根據(jù)所先題查閱相關(guān)的資料，在大量的資料中鎖定幾篇精華文案進展精讀、研究；開場正式寫作時一定要列出提綱，這是很多人知道但最容易忽略的細節(jié)，提綱看似簡單，但對后面的寫作有著至關(guān)重要的作用，提綱有一定的指導(dǎo)作用，不致讓人寫到中途的時候偏離了主題，使先前所做工作功虧一簣，所以寫作前一定要列提綱；然后進入正式寫作時，在完成論文之后應(yīng)從頭再閱讀一篇，對其中所存在錯漏進展修改、增添，而在還需要證實的地方應(yīng)再次查閱資料，進展一定的修改，最后形成一篇有理有據(jù)，內(nèi)容豐富充實的高質(zhì)量的終稿。2、英語論文寫作目的。和中文論文一樣，英語論文寫作主要為了表達寫作者自己對論題的觀點與認識，應(yīng)對相關(guān)論題提出自己的觀點，做到有理有據(jù)，觀點不一定要求新穎但必須是出自己的，另外論據(jù)須充分有力，思路明晰、推理完好，表達英論文寫作的真正目的，此時而不能使論文寫作失去了本質(zhì)的意義。3、英語論文所出現(xiàn)的詳細問題。英語作為中國學(xué)生的第二語言，英語論文對于中國學(xué)生也是非常重要的，而且論文是綜合才能求較高寫作。英語論文寫作除了上面已提到過的一些缺乏以外還存由于語言方面的其它問題，下面將一一分析^p這些問題。論文語體不正式，不標(biāo)準(zhǔn)；主觀語句過多使用，而且經(jīng)常過多使用簡單句，使得整篇論文過于口語化，另外在用詞方面，一篇論文出現(xiàn)大量詞句重復(fù)使用，使得文章讀起來負擔(dān)、空泛。4、英語論文寫作特點與意義。通過英語論文寫作，學(xué)生能從其中進步對問題綜合分析^p才能、寫作才能、科研才能等，也同時對學(xué)生創(chuàng)新思維才能也有一定的進步。這一系列才能的提升將最終有益學(xué)生個人開展，以改變一些論文中存在對各種信息、數(shù)據(jù)堆砌而沒有自己的思想和觀點的現(xiàn)象。此時進步學(xué)生對所學(xué)的知識的應(yīng)用，讓其可以學(xué)以致用，并能根據(jù)所學(xué)知識從不同的角度全方位對問題進展認識、分析^p、研究和判斷。三、如何進步英語論文寫作1、正確認識英語論文的寫作目的。與一般寫作不同，論文的撰寫對于人們在學(xué)習(xí)、工作要求相對來說比擬高，而且也相對更重要。因此必須讓從事論文寫作的學(xué)生與工作人員意識到論文寫作的重要性，隨全球化進程的不斷推進，英語論文的地位也越來越重，英語論文的`優(yōu)劣將會影響到個人職業(yè)開展與人生前途。明確地認識到為什么寫論文，寫這篇論需要理解哪方面的知識，需要做哪些準(zhǔn)備工作，自己對論文有什么看法，自己從論題看到哪些問題，需要從哪些方面下手解決，自己能提出怎樣的方案，有什么當(dāng)主流觀視角不同的發(fā)現(xiàn)、自己的提議對有什么學(xué)術(shù)意義、實際意義等，這些都是寫一篇論文之前應(yīng)該做的準(zhǔn)備。2、加強英語論文寫作指導(dǎo)。對于大學(xué)生，學(xué)校那么可以通過設(shè)置論文寫作的相關(guān)課，聘請專業(yè)老師對英語論文寫進展指導(dǎo)，另一方面也可以通過開展大量論文寫作方面的活動、講座與比賽，進步學(xué)生們英語論寫作的興趣，或者通過在校園內(nèi)、校園網(wǎng)站上宣傳英語論文寫作的重要性，進步學(xué)生們對英語論文的重要性認識。3、寫作中的細節(jié)問題解決方案。而在選題問題上，那么應(yīng)該防止題目過大，而應(yīng)針對一個大問題的某一詳細點展來寫，使闡述更加充分詳實，論證明確有力。在寫作中，思路應(yīng)盡量明晰的，表述更盡量準(zhǔn)確、完好，論據(jù)、引用必須出自權(quán)威、專業(yè)的資料，而且應(yīng)在相應(yīng)位置標(biāo)注清楚，不要讓人覺得是在抄襲；而在句子合用方面，那么應(yīng)盡量多使用復(fù)合句、并列句、復(fù)合并列句；同樣的在單詞的選擇用上，也盡量使用專業(yè)性、學(xué)術(shù)性的正式的單詞，而口語上常使用詞，讓論文更具專業(yè)性；在表達方面應(yīng)盡量以客觀表達為主，且使用正式、書面詞匯，盡量防止使用帶有強烈感情色彩的詞語，另外在表達方面盡量不要重復(fù)、負擔(dān)。而在格式上，那么在第一遍寫完之后對論文作細致檢查時，對細節(jié)方面加以調(diào)整。【參考文獻】：^p：[1]劉潤清.從文章的參考書目看科研中的問題[j].山東外語教學(xué)學(xué)，(6):3-4.[2]劉興兵,余功茂.英語論文apa格式評介[j].鄖陽師范高等專科學(xué)校學(xué)報，27(2).小升初英語文章篇二一．課題研究目的意義隨著經(jīng)濟全球化趨勢的進一步增強，英語日益成為我國對外開放和與各國進展經(jīng)濟文化等方面交流的重要工具，因此如何改良英語教學(xué)已成為人們街談巷議的話題和舉目關(guān)注的焦點。我校經(jīng)過三年多的理論和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動體系的目的和形式，理論證明小學(xué)英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心開展規(guī)律。近年來我國根底外語教育有了很大的開展，然而，在大力開展根底英語教育的同時。很多老師卻不同程度地忽略了兒童心理認知的特點。綜觀我們的外語課堂教學(xué)，老師的教學(xué)理念與社會的要求還有較大的差距。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響下，老師仍占去課堂大局部時間，導(dǎo)致為學(xué)生成為語言知識的消極承受者。因此從更高的層面上來反思小學(xué)英語教學(xué)，真正的把小學(xué)英語活動體系應(yīng)用到日常英語教學(xué)與英語活動中去就顯得尤為重要。為了改變現(xiàn)狀，更好地貫徹教育部關(guān)于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，培養(yǎng)學(xué)生交際運用語言的才能，實現(xiàn)知識、技能向才能的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生在英語活動中生動活潑`積極主動地開展，我們提出了《小學(xué)英語活動的實效性研究》的課題研究。二、理論根據(jù)和研究目的理論根據(jù)：活動型教學(xué)方式符合外語教學(xué)理論中的“情感過濾”假設(shè)。有利于調(diào)節(jié)兒童的情感因素。“情感過濾說”〔theaffectivefilterhypothesis〕是dulay和burt于1977年提出的，旨在解釋情感因素如何影響外語學(xué)習(xí)的過程。情感過濾說認為，有了大量可理解語言信息的輸入并不等于學(xué)生就能學(xué)好目的語，因為外語教學(xué)的進程還受到情感因素的影響。語言輸入必須通過情感過濾才有可能變成語言的吸收，也就是說，情感因素起著促進或阻礙語言獲得的作用。對老師來說，重要的是如何總結(jié)經(jīng)歷，尋找方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化情感因素對他們語言習(xí)得的正面影響。符合兒童心理和生理特點的活動型教學(xué)法，可以寓教于樂，減輕心理壓力，降低情感過濾，增加兒童愉快的情感體驗，形成良好的心理傾向，激活兒童學(xué)習(xí)的興趣和動機。研究目的：1`在構(gòu)建小學(xué)英語活動型教學(xué)課堂教學(xué)形式的根底上，進一步探究小學(xué)英語活動的實效性，使學(xué)生在個人或集體的語言理論中生動活潑，積極主動的學(xué)習(xí)英語。2、通過課堂教學(xué)形式的改革，增強學(xué)生的主體參與意識，由以前的被控制者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的積極參與者，從而進步學(xué)生的語言交際才能，進步課堂教學(xué)效率。3、通過課題研究，進步課題組成員的教育理論程度和研究才能，活潑我校活動教學(xué)的研究并形成特色。三`國內(nèi)外研究情況：活動課程的主要倡導(dǎo)者是美國實用教育家j.杜威。在美國，小學(xué)英語課在培養(yǎng)學(xué)生聽`說`讀`寫技能的同時，還特別重視使兒童獲得與人交往的才能，這些才能的培養(yǎng)通過兒童自己編故事`寫詩歌`演話劇等詳細的活動進展。美國小學(xué)的課外活動包括課外學(xué)習(xí)室活動`學(xué)生會活動`俱樂部活動`參觀等。其中，俱樂部活動占有最大比例，起的`作用也最大。因此，有的學(xué)校規(guī)定對學(xué)生參加俱樂部活動的情況要做累積記錄。為了適應(yīng)21世紀(jì)我國現(xiàn)代化建立迅速開展的需要，____以來，我國局部中小學(xué)在改革學(xué)科課程的同時進展了開設(shè)活動課程的實驗。上海`北京`廣州等城市的局部小學(xué)，在三`四年級或者一`二年級，就開設(shè)了英語課或開場了以課外活動為方式的英語教學(xué)，在進步學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時，也為后來的英語學(xué)習(xí)打下了良好的根底。我校經(jīng)過三年多的理論和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動體系的目的和形式，理論證明小學(xué)英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心開展規(guī)律。在今后的工作中，我們將積極施行小學(xué)英語活動教學(xué)法，探究其有效性，積累出一套行之有效的做法，不斷總結(jié)完善教育教學(xué)理論，使每一個孩子都能積極主動，充滿自信的投入到英語學(xué)習(xí)中來。(責(zé)任編輯：1)四、研究內(nèi)容從知識`技能`創(chuàng)造性和情意四方面入手，研究學(xué)科活動`課外活動`閑暇活動等幾個板塊，使其構(gòu)成學(xué)校整體改革的行動方向，全方位地探究小學(xué)英語活動有效性。1．學(xué)科活動〔聽力訓(xùn)練課`口語教學(xué)`讀寫綜合訓(xùn)練`活動課〕2．課外活動〔團隊活動`閱讀自習(xí)活動`興趣小組活動`主題組合活動〕3．閑暇活動〔消費活動`交往活動`文娛活動`個人興趣活動`生活活動〕4．其他五、研究的方法和步驟鑒于本課題研究內(nèi)容的多元化，擬采用分散研究與集中研討相結(jié)合，點上實驗與面上推廣相結(jié)合的方式，從全校選取六個班級作為實驗點〔一二年級屬于低年級組，三四年級屬于中年級組，五六年級屬于高年級組〕，每兩個實驗點主持1項子課題的研究，同時確立相應(yīng)的實驗老師，組織各實驗點及時總結(jié)并推廣階段性研究成果，逐步豐富并形成小學(xué)英語活動型教學(xué)法的理論體系，從學(xué)科活動`課外活動`閑暇活動等多方面探究其有效性。小學(xué)英語活動有效性研究擬用三年的時間完成，各項相關(guān)研究內(nèi)容是穿插進展的，并不是孤立存在的，大體分為三個階段：1、準(zhǔn)備階段〔.4――2023.6〕認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解國內(nèi)外相關(guān)課課題動態(tài)，客觀分析^p小學(xué)英語活動的得失，廣泛征求意見、討論、選題，制訂并完善課題方案，做好課題審報工作，做好開題論證工作。2、施行階段〔2023.9――2023.8〕制訂階段施行方案，組織老師有重點地進展行動研究，形成中期成果資料積累。3、總結(jié)進步階段(2023.9――.4)全面總結(jié)課題研究工作，撰寫研究報告，完成結(jié)題鑒定，進展成果展示。六、研究的預(yù)期成果和成果形式階段性成果：實驗總結(jié)、科研論文、課堂教學(xué)。終結(jié)性成果：實驗報告、科研論文、教案集、課堂教學(xué)精彩片段集、課堂教學(xué)。七、保障措施1、加強對英語課題實驗的管理與指導(dǎo)，做到英語教研機構(gòu)健全，英語課題研究人員落實職責(zé)清楚，分工合作，互相促進。2、抓好過程的管理，保證研究的標(biāo)準(zhǔn)化，及時進展小結(jié)，記錄完備，資料完好。3、加強學(xué)習(xí)，進步研究人員整體素質(zhì)，特別是能否掌握先進的教育理論和方法，進步研究的質(zhì)量。小升初英語文章篇三mymoodwasveryexcitedatthepletionofthepaper.fromthetopicofthepaper,thecollectionofdatatothewritingofthewholeprocess,igotalotofenthusiasmtohelp.firstofall,iwouldliketothankzhangyuqing,heledmeintothedoorofinformationsecurity,andmyresearchhasputforwardalotofvaluableadvice,sothatmyresearchworkwiththegoalanddirection.inthepasttwoyears,hehasmadeacarefulguidanceandeducationforme.,sothaticancontinuetolearntoimprove,andtheresearchresultsofthesetopicshavebeethemainmaterialofthispaper.atthesametime,zhangteacherprofoundknowledge,rigorousscholarship,soiverymuchadmiretheattitude,iisamodelforfuturestudyandwork.thanktheteacherformycareandattention,inthistoexpressoursinceregratitude.thankyouforworkinglifeinthepreventioncentercolleagues,dr.zhangdehua,dr.liuxiangning,dr.maojian,zhaohonghao,jiasuping,lihaibao,sunpengpeng,yangxiaoyan,huangdandan,wangruoxin,yangni,yujunsong,becauseyouhaveawonderfulandfulfillinglife.小升初英語文章篇四【參考文獻】：^p是在學(xué)術(shù)研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過的文獻在注釋中已注明，不再出現(xiàn)于文后【參考文獻】：^p中。英文文獻采用apa格式：單一作者著作的書籍：姓，名字首字母.(年).書名(斜體).出版社所在城市：出版社.sheril,r.d.(1956).theterrifyingfuture:contemplatingcolortelevision.sandiego:halstead.兩位作者以上合著的書籍：姓，名字首字母.,-姓，名字首字母.(年).書名(斜體).出版社所在城市：出版社.smith,j.,-peter,q.(1992).hairball:anintensivepeekbehindthesurfaceofanenigma.hamilton,on:mcmasteruniversitypress.文集中的文章：mcdonalds,a.(1993).practicalmethodsfortheapprehensionandsustainedcontai____entofsupernaturalentities.ing.l.yeager(ed.),paranormalandoccultstudies:casestudiesinapplication(pp.42c64).london:otherworldbooks.期刊中的文章(非連續(xù)頁碼)：crackton,p.(1987).theloonie:godslong-awaitedgifttocolourfulpocketchange?canadianchange,64(7),34c37.期刊中的文章(連續(xù)頁碼)：姓，名字首字母.(年).題目.期刊名(斜體).第幾期，頁碼.rottweiler,f.t.,-beauchemin,j.l.(1987).detroitandnarnia:twofoesonthebrinkofdestruction.canadian/americanstudiesjournal,54,66c146.月刊雜志中的文章：henry,w.a.,iii.(1990,april9).makingthegradeintodaysschools.time,135,28-31.期刊作者.題名[j].刊名，出版年，卷(期)：起止頁碼專著作者.書名[m].版本(第一版不著錄).出版地：出版者，出版年.起止頁碼論文集作者.題名[c].編者.論文集名.出版地：出版者，出版年.起止頁碼學(xué)位論文作者.題名[d].保存地點：保存單位，年份專利文獻題名[p].國別，專利文獻種類，專利號.出版日期標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]報紙作者.題名[n].報紙名，出版日期(版次)報告作者.題名[r].保存地點：年份電子文獻作者.題名[電子文獻及載體類型標(biāo)識].文獻出處，日期文獻類型及其標(biāo)識根據(jù)gb3469規(guī)定①期刊[j]②專著[m]③論文集[c]④學(xué)位論文[d]⑤專利[p]⑥標(biāo)準(zhǔn)[s]⑦報紙[n]⑧技術(shù)報告[r]電子文獻載體類型用雙字母標(biāo)識，例如：①磁帶[mt]②磁盤[dk]③光盤[cd]④聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)[ol]①聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫[db/ol]②磁帶數(shù)據(jù)庫[db/mt]③光盤圖書[m/cd]④磁盤軟件[cp/dk]⑤網(wǎng)上期刊[j/ol]⑥網(wǎng)上電子公告[eb/ol]期刊論文[1]周慶榮，張澤廷，朱美文，等.固體溶質(zhì)在含夾帶劑超臨界流體中的溶解度[j].化工學(xué)報，1995，46(3)：317323[2]dobbsjm,wongjm.modificationofsupercriticalfluidphasebehaviorusingpolorcoselvent[j].indengchemres,1987,26:56[3]劉仲能，金文清.合成醫(yī)藥中間體4-甲基咪唑的研究[j].精細化工，(2)：103-105[4]mesquitaac,morimn,vieirajm,etal.vinylacetatepolymerizationbyionizingradiation[j].radiationphysicsandchemistry，63:465專著[1]蔣挺大.亮聚糖[m].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，.127[2]kortung.reflectancespectroscopy[m].newyork:spring-verlag,1969論文集[1]郭宏，王熊，劉宗林.膜別離技術(shù)在大豆別離蛋白消費中綜合利用的研究[c].余立新.第三屆全國膜和膜過程學(xué)術(shù)報告會議論文集.北京：高教出版社，.421-425[2]eibenae,vanderhauwjg3-satwithadaptivegeicalgorithms[c].proc4thieeeconfevolutionaryaway:ieeepress,.81-86學(xué)位論文[1]陳金梅.氟石膏消費早強快硬水泥的試驗研究(d).西安：西安建筑科學(xué)大學(xué)，[2]chrisstoffelslaj.carrier-facilitatedtransportasamechanistictoolinsupramolecularchemistry[d].theherland：twenteuniversity.1988專利文獻[1]hasegawa,toshiyuki,yoshida,etcoatingposition[p].ep0634524.1995-01-18[2]仲前昌夫，佐藤壽昭.感光性樹脂[p].____，特開平[3]yamaguchik,hayashia.plantgrowthpromotorandproductionthereof[p].jpn,jp1290606.1999-11-22[4]廈門大學(xué).二烷氨基乙醇羧酸酯的制備方法[p].中國創(chuàng)造專利，cn1073429.1993-06-23技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)文獻[1]iso1210-1982，塑料小試樣接觸火焰法測定塑料燃燒性[s][2]gb2410-80，透明塑料透光率及霧度實驗方法[s]報紙[1]陳志平.減災(zāi)設(shè)計研究新動態(tài)[n].科技日報，1997-12-12(5)報告[1]中國機械工程學(xué)會.密相氣力輸送技術(shù)[r].北京：電子文獻[1]萬錦柔.中國大學(xué)學(xué)報論文文摘(1983-1993)[db/cd].北京：中國百科全書出版社，1996a.連續(xù)出版物〔序號〕主要責(zé)任者.文獻題名〔j〕.刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.〔1〕袁慶龍，-p合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究〔j〕.太原理工大學(xué)學(xué)報，2023，32(1)：51-53.b.專著〔序號〕主要責(zé)任者.文獻題名〔m〕.出版地：出版者，出版年：頁碼.〔3〕劉國鈞，鄭如斯.中國書的故事〔m〕.北京：中國青年出版社，1979：115.c.會議論文集〔序號〕析出責(zé)任者.析出題名.見(英文用in)：主編.論文集名.(供選擇項：會議名，會址，開會年)出版地：出版者，出版年：起止頁碼.〔6〕孫品一.高校學(xué)報編輯工作現(xiàn)代化特征〔a〕.見：中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報研究會.科技編輯學(xué)論文集(2).北京：北京師范大學(xué)出版社，：10-22.d.專著中析出的文獻〔序號〕析出責(zé)任者.析出題名.見(英文用in)：專著責(zé)任者.書名.出版地：出版者，出版年：起止頁碼.〔12〕羅云.平安科學(xué)理論體系的開展及趨勢討論.見：白春華，何學(xué)秋，吳宗之.21世紀(jì)平安科學(xué)與技術(shù)的開展趨勢.北京：科學(xué)出版社，2000：1-5.e.學(xué)位論文〔序號〕主要責(zé)任者.文獻題名〔d〕.保存地：保存單位，年份：〔7〕張和生.地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論〔d〕.太原：太原理工大學(xué)，1998：f.報告〔序號〕主要責(zé)任者.文獻題名〔r〕.報告地：報告會主辦單位，年份：〔9〕馮西橋.核反響堆壓力容器的lbb分析^p〔r〕.北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究院，1997：g.專利文獻〔序號〕專利所有者.專利題名〔p〕.專利國別：專利號，發(fā)布日期：〔11〕姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨浮瞤〕.中國專利：881056078，1983-08-12：h.國際、國家標(biāo)準(zhǔn)〔序號〕標(biāo)準(zhǔn)代號.標(biāo)準(zhǔn)名稱〔s〕.出版地：出版者，出版年：〔1〕gb/t161591996.漢語拼音正詞法根本規(guī)那么〔s〕.北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996：i.報紙文章〔序號〕主要責(zé)任者.文獻題名〔n〕.報紙名，出版年，月(日)：版次.〔13〕謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路.人民日報，1998，12(25)：10j.電子文獻〔序號〕主要責(zé)任者.電子文獻題名〔文獻類型/載體類型〕.：電子文獻的出版或可獲得地址(電子文獻地址用文字表述)，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)：〔21〕姚伯元.畢業(yè)設(shè)計(論文)標(biāo)準(zhǔn)化管理與培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)〔eb/ol〕.：中國高等教育網(wǎng)教學(xué)研究，-2-2：普通圖書：m會議錄：c匯編：g報紙：n期刊：j學(xué)位論文：d報告：r標(biāo)準(zhǔn)：s專利：p數(shù)據(jù)庫：db計算機程序：cp電子公告：eb小升初英語文章篇五英語論文【參考文獻】：^p格式參考chicagomanualofstyle是小u和好多好多小伙伴都喜歡的一種格式。因為它既權(quán)威、又可以用于多個學(xué)科，像人文學(xué)科啦、社會學(xué)科啦、商科啦等等，都可以使用。接下來，小u就普及一下這種格式到底是什么樣子的。1引文怎么標(biāo)?cms論文格式中的引文(in-textcitation)標(biāo)注方式非常簡單，只需在正文需要加注的右上方按順序加注數(shù)碼。注文數(shù)碼通篇連續(xù)排列，而且數(shù)碼一般放在句子末尾、標(biāo)點外面喲。3【參考文獻】：^p怎么寫?【參考文獻】：^p的名稱在cms并不唯一，可以稱為bibliography，也可稱為selectedbibliography，workcited，references，sourcesconsulted。【參考文獻】：^p的內(nèi)容與注文類似，但是格式可是有略微差異的!(看例子的時候注意找不同，名字順序、是否加括號、標(biāo)點的位置等，都要注意哦!)1.英語論文【參考文獻】：^p格式2.中英文論文【參考文獻】：^p標(biāo)準(zhǔn)格式(最新)3.英語專業(yè)論文【參考文獻】：^p4.英語畢業(yè)論文【參考文獻】：^p標(biāo)準(zhǔn)格式5.外文【參考文獻】：^p書寫格式6.畢業(yè)論文外文文獻格式要求7.英文畢業(yè)論文【參考文獻】：^p參考8.留學(xué)生畢業(yè)論文【參考文獻】：^p格式9.學(xué)術(shù)論文【參考文獻】：^p格式及要求10.外語系畢業(yè)論文【參考文獻】：^p引用格式小升初英語文章篇六第1章引言11-161.1高中英語體驗式教學(xué)的研究背景11-121.1.1教育改革的時代背景和新課標(biāo)的要求111.1.2高中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀11-121.2研究目的及意義12-141.2.1研究目的12-131.2.2研究意義13-141.3研究方法與構(gòu)造14-161.3.1研究方法14-151.3.2研究構(gòu)造15-16第2章文獻綜述與理論根底16-262.1文獻綜述16-202.1.1體驗式教學(xué)的起和體驗式英語教學(xué)的.開展16-172.1.2體驗式英語教學(xué)的理念172.1.3國外研究現(xiàn)狀概述17-182.1.4國內(nèi)研究現(xiàn)狀概述18-192.1.5現(xiàn)有研究缺乏19-202.2體驗式英語教學(xué)的理論根底20-262.2.1建構(gòu)相關(guān)理論202.2.2經(jīng)歷相關(guān)理論20-212.2.3體驗式學(xué)習(xí)理論21-232.2.4體驗式教學(xué)的概述23-26第3章高中英語體驗式課堂教學(xué)研究26-413.1研究目的263.2研究設(shè)計26-353.2.1實驗對象263.2.2實驗教材263.2.3實驗方法26-283.2.4實驗時間283.2.5實驗操作283.2.6實驗程序28-293.2.7教學(xué)案例設(shè)計29-353.3實驗結(jié)果分析^p35-393.3.1教學(xué)案例反思35-363.3.2測試成績數(shù)據(jù)分析^p36-373.3.3問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析^p37-383.3.4課堂表現(xiàn)調(diào)查分析^p38-393.3.5訪談?wù){(diào)查分析^p393.4研究結(jié)果與討論39-41第4章高中英語體驗式課堂教學(xué)的策略41-474.1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)體驗41-424.1.1播放原版電影片段法414.1.2mv〔musicvideo〕展現(xiàn)法41-424.2組織興趣活動，踐行體驗42-434.2.1影視再現(xiàn)法424.2.2結(jié)果推測法42-434.2.3靜音____法434.3參與合作交流，強化體驗43-444.3.1情節(jié)串聯(lián)法444.3.2故事接龍法444.4模擬理論應(yīng)用，內(nèi)化體驗44-474.4.1新聞播報454.4.2配講解詞454.4.3配音45-47第5章結(jié)語47-495.1研究結(jié)論475.2教學(xué)啟示47-485.3研究中存在的問題48-49【參考文獻】：^p49-51附錄a51-53附錄b53-56附錄c56-59附錄d59-60附錄e60-61致謝61小升初英語文章篇七―：根據(jù)學(xué)術(shù)方向進展選題。論文寫作的價值，關(guān)鍵在于可以解決特定行業(yè)的特定問題，特別是在學(xué)術(shù)方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標(biāo)題的技巧之一，就是根據(jù)學(xué)術(shù)價值進展選擇提煉。二：根據(jù)興趣愛好進展選題。論文選擇和提煉標(biāo)題的技巧之二，就是從作者的愛好和興趣出發(fā)，只有選題符合作者興趣和愛好，作者平日所積累的資料才能得以發(fā)揮效用，語言應(yīng)用等方面也才能熟能生巧。三：根據(jù)掌握的文獻資料進展選題。文獻資料是支撐、充實論文的根底，同時更能表達論文所研究的方向和觀點，因此，作者從現(xiàn)有文獻資料出發(fā)，進展選題和提煉標(biāo)題，即成為第三大技巧。四：從小從專進展選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進展選那么和提煉標(biāo)題時，要從專業(yè)出發(fā)，從小處入手進展打破，切記全而不專，大而空洞。關(guān)于論文寫作：英語論文的寫作，主要用于參加國際學(xué)術(shù)研討會，促進中外學(xué)術(shù)文化交流;在國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在國際上共享科研成果，英語論文也是到達學(xué)術(shù)交流的目的;另外英語論文還包括英語相關(guān)專業(yè)人員必要地用英語撰寫學(xué)術(shù)報告或畢業(yè)論文等等。不同的學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域、不同的刊物對英語論文的內(nèi)容、格式等有不同的要求，不同領(lǐng)域的研究論文在文體和語言特點上既有許多共性，也不乏各自特點。小升初英語文章篇八mygraduationthesiswaspletedinxxandtheteacherscarefulguidance,support,hisknowledgethevisiongavemeadeepinspiration,theembodimentofhiswork,hewithrigorousattitudeandprofessionalismhaveaffectedmeinmyworkstudyhashadaprofoundinfluence.iherebyexpressmyheartfeltgratitudetohiminthethreeyearsofmytrainingforprofessionalthinkingandprofessionalskillsoftheautomotiveengineeringdepartmentofguangxiinstituteofindustrytechnologyteacher,theyacademicallycautiousguidanceformyworkandcontinuetolearntolayagoodfoundation,hereiwouldlikeyourteacherdeeplytakeabow!especiallymyclassteacherwutin____huan,althoughheisnotmyprofessionalteacher,butinthepastthreeyears,givemeencouragementandcareletmeoutofalotoflostinthoughtandlife,“themasterofgrace,honestyistooheavyintheworld,parents”,wuteacherappreciationthefeelingicannotuselanguagetoexpressthis,myhighestrespectandmostsinceregratitudetomrwu!finallyiwanttothankmyparents,youboreme,eveniiiyoucannotreturn,leavingyoutogoouttowork,inmyheartsilentlyblessyousafeandhealthy,iwillnotletyoudown,willworkhardtorepaythesociety.thewordsofthanks2inthedesignprocess,thankstomyschool,gavemetheopportunitytostudyinlearning,teacherguidance,thesistopicsfromtheframetothedetails,givedetailedguidance,putforwardmanyvaluableopinionsandsuggestions,totheteachersattitude,rigoroushighdegreeofprofessionalismandconscientiously,diligentlystriveafterworkstyleandboldinnovationandenterprisingspiritofmyinfluence.hisprofoundknowledge,openfieldofvisionandsharpmindgavemeadeepinspiration.thispaperispletedunderthecarefulguidanceandsupportoftheteacher.thankstoalltheteacherswhotaughtmetheindustry,idonothavetheknowledgeoftheseyears,idonothavesomuchpowerandconfidencetopletethispaper.isincerelyinvitealltheteacherstomakemorecriticismofmypapers,andmakemetoimprovethedeficienciesofthepaperintime.iwouldliketothankthelast,iwouldliketotaketimetotaketimeforthispapertoreviewtheteachersexpressedheartfeltthanks.小升初英語文章篇九【關(guān)鍵詞】：^p：英語論文格式英文【摘要】：^p范例【摘要】：^p：威尼斯商人》是莎士比亞戲劇作品之一，它的主題是歌頌仁慈，友誼和愛。在這里，我們要提及人文—那段時期主要的特征區(qū)別，也展如今這部戲里最重要的角色上。摘要《威尼斯商人》是莎士比亞戲劇作品之一，它的主題是歌頌仁慈，友誼和愛。在這里，我們要提及人文—那段時期主要的特征區(qū)別，論文格式也展如今這部戲里最重要的角色上。女權(quán)是人文最重要的一局部之一。它的主要的目的和內(nèi)容都是從人文的思想體系和人物性格中學(xué)習(xí)而來的。人們研究莎劇主要從人文思想和人物形象兩方面研究。本文將從女性和女權(quán)角度分析^p《威尼斯商人》,結(jié)合該作品主要內(nèi)容和背景,評議作品中的三個女性人物形象及其表現(xiàn),提醒《威尼斯商人》深化反映的女權(quán)和女性思想。通過女性“婦女形象”批評方法，發(fā)現(xiàn)莎士比亞塑造了反傳統(tǒng)的、具有現(xiàn)代思想的女性。同男性形象相比，女性處于主動、中心地位而男性別處于被動、服從地位。這與其他女性批評家所批評的男性筆下兩個極端類型——好女人，壞女人相去甚遠;相反的，他創(chuàng)造的女性人物有著反傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的思想。莎翁的女性形象打破了父權(quán)中心，解構(gòu)了父權(quán)社會對婦女的界定，指明了莎士比亞的女權(quán)傾向。【關(guān)鍵詞】：^p：人類;精神;女性意識;價值;abstractkeywords:human;spirits;femaleconsciousness;value論文英文【摘要】：^p寫作考前須知【2】論文【摘要】：^p，作為一篇論文的精華，對一篇文章的意義非常重大，但是國內(nèi)很多人在這方面缺乏足夠的重視，會在一定程度上影響論文的質(zhì)量。希望可以通過分享這篇文章對廣闊學(xué)生帶來相應(yīng)的幫助。由于文章是很久以前的，已經(jīng)無法找到出處，請作者諒解。論文【摘要】：^p的時態(tài)根本上有兩種:一般如今時、一般過去時。由于學(xué)術(shù)論文寫作通常采用一般如今時,【摘要】：^p也多用一般如今時。目的、方法、結(jié)果及結(jié)論局部多用一般如今時,背景介紹常采用一般過去時。一般如今時用于描繪研究目的和范圍、研究內(nèi)容、結(jié)果和結(jié)論;一般過去時用于描繪論文撰寫前作者已做的工作,也可用于表示轉(zhuǎn)述已發(fā)表文獻的報導(dǎo)、討論和研究內(nèi)容。語態(tài)與人稱主張多采用被動語態(tài)。因為使用被動語態(tài)不僅可以省略施動者,防止出現(xiàn)“we”表示式,而且還可以使需強調(diào)的事物做主語而突出了它們的地位,有利于說明事實。英文【摘要】：^p往往采用第三人稱的被動語態(tài),可以防止提及有關(guān)執(zhí)行者,使行文顯得客觀。同時,被動語態(tài)句子在構(gòu)造上有較大的調(diào)節(jié)余地,有利于使用恰當(dāng)?shù)男揶o手段,擴展名詞短語,擴大句子信息量。但有時采用主動語態(tài)比用被動語態(tài)在構(gòu)造上更簡練,表達更英文【摘要】：^p的翻譯英文【摘要】：^p應(yīng)直接用英文寫,這樣能按英文思維方式更直接、準(zhǔn)確地表達原文。但是,這對一些作者尚有難度。在翻譯過程中,要防止按中文字面意義逐字翻譯,應(yīng)從語篇層次把握原文,選擇恰當(dāng)?shù)姆g單位。劉士聰認為,在翻譯過程中,分析^p和轉(zhuǎn)換是一個難以截然分開的思維過程,以主述位作翻譯單位,一方面是注意到了它本身的形式特點,另一方面也注意到了它在語篇中的銜接功能,可以把對原文的分析^p和轉(zhuǎn)換統(tǒng)一起來。英文【摘要】：^p的寫作根據(jù)《ei》的要求,一篇較好的英文【摘要】：^p應(yīng)較好地答復(fù)以下4個方面的問題:1)whatyouwanttodo(目的)，2)howyoudidit(方法)，3)whatresultdidiyougetandwhatconclusionscanyoudraw(結(jié)果和結(jié)論);4)whatisoriginalinyourpaper(創(chuàng)新獨到之處)。在開頭交待論文的目的時,英文【摘要】：^p的.首句不要重復(fù)題名或題名的一局部,同時【摘要】：^p中要盡量少談或不談背景信息。在介紹方法、結(jié)果和結(jié)論時,忌泛泛而談,空洞無物。在寫作時,要盡可能明確地把論文的創(chuàng)新、獨到之處交待出來。關(guān)于英文【摘要】：^p的文法《ei》提出了以下幾點要求:1)盡量用短句;2)用主動語態(tài)而不用被動語態(tài);3)要盡量簡潔,去掉一切并不增進對【摘要】：^p理解的多余字句;4)介紹過去所做的工作時用過去時態(tài),介紹結(jié)果和結(jié)論時那么用如今時態(tài)。(1)研究的背景、目的和范圍———常用如今時;(2)研究的方法、手段或步驟———常用過去時、如今時或如今完成時;(3)研究的結(jié)果———常用過去時;(4)研究得出的主要結(jié)論———常用如今時或情態(tài)助動詞。現(xiàn)以下篇英文【摘要】：^p為例進展分析^p和說明。標(biāo)點符號科技期刊英文【摘要】：^p中標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)膯栴}很普遍,主要原因是作者沿用漢語標(biāo)點符號的習(xí)慣。這類問題在文稿、報告中不明顯,但正式印刷出來后非常搶眼。所以,在組織英文【摘要】：^p時應(yīng)特別注意以下幾點:(1)英文標(biāo)點符號中除了破折號長度占2個英文字符外,其他均只占1個英文字符(大致半個漢字)。中、英文的逗號、分號、冒號等乍看起來完全一樣,但實際上也是不一樣的。排英文【摘要】：^p時應(yīng)轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)下操作,防止英文中出現(xiàn)全角標(biāo)點,例如“darwinstheoryofnaturalselection”(應(yīng)該是“darwinstheoryofnaturalselection”)等,影響版面的美觀。(2)英文標(biāo)點符號中沒有“”、“、”和“～”。英文中書名一般用斜體表示,該用頓號時用逗號,表示數(shù)字范圍那么用半字線“-”。英文中“～”有時用在阿拉伯?dāng)?shù)字前表示近似。(3)文中破折號、數(shù)字范圍號與連字符分別為:“—”(長度占2個英文字符)、“-”(占1個英文字符),而漢語中相應(yīng)符號的長度分別比其長1倍:“——”(長度占2個漢字)、“—”(占1個漢字)和“-”(占半個漢字)。此外,英文中的省略號是3個由空格隔開的英文句點“...”,而不是“…”。(4)在英文中,無論引號中是一個單句、短語、從句還是獨立成分,末尾的逗號和句號等一律封閉在引號之內(nèi)。(5)漢語中標(biāo)點符號前后均不空格,而英文那么不一樣。英文點號前不空,后要空一格;英文破折號“——”,數(shù)字范圍號“-”和連字符“-”前后均不空格;英文引號和括號外面前后均空格,里面前后均不空格。(6)帶縮略號的縮略語位于句末時,可省略一個黑點,但省略號位于句末時,句點不能省略。(7)可用假設(shè)干個帶連字符的詞修飾同一個名詞,例如“thesecond-,third-orforth-classmails”(二、三、四級郵件),“three-andfour-syllablewords”(三音節(jié)和四音節(jié)詞),不能寫作“three-four-syllablewords”。例:blackmurwrites,“mr.eliotspoetryisnotdevotionalinanysenseofwhichwehavebeenspeaking...”例:dashes,parentheses,mas—allareusedtosetoffparentheticalmatter(seealsopage111).數(shù)字表示目前科技期刊英文【摘要】：^p中的數(shù)字表示很隨意。在英文中用到數(shù)字時是用文字(one,two,three,...)還是阿拉伯?dāng)?shù)字(1,2,3,)表示,需要遵循一定的規(guī)那么,這就像在中文科技文稿中用漢字還是用阿拉伯?dāng)?shù)字有一定的規(guī)那么一樣。一般說來,1位數(shù)(1至9)通常用文字表示,多位數(shù)(≥10)那么趨向于使用阿拉伯?dāng)?shù)字,也遵循易讀、易寫、前后一致的原那么。有統(tǒng)計意義的、與單位符號及數(shù)字符號一起的數(shù)字,一般都用阿拉伯?dāng)?shù)字。在編寫時應(yīng)注意以下問題:(1)表示概數(shù)時,只能使用英文數(shù)字:aboutfivehundreds(約500),approximatelyfortythousands(近4萬)。(2)阿拉伯?dāng)?shù)字不宜出如今句子的開頭。例如“sixpercentstudentsvoted.”(6%的學(xué)生投了票)不宜為“6percentstudentsvoted.”。這種情況下最好改寫句子,防止用數(shù)字開頭,例如“fifteennewproductsaresetforreleaseinthenextyear.”(有15種新產(chǎn)品決定在明年推出)可改寫為:“thepanydecidestorelease15newproductsinthenextyear.”(公司決定明年推出15種新產(chǎn)品)。(3)2項數(shù)字相連時,其中一個用文字,另一個用數(shù)字,詳細看哪一種方式簡短:“36fifty-wattlifiers”或“thirty-six50wattlifiers”(36個50w的放大器)。(4)4位以上的數(shù)字最好每隔3位用1/4的空格分開。目前許多書刊上仍用逗號作分隔符。鑒于有些國家用逗號表示小數(shù)點,為防止引起混淆,國際標(biāo)準(zhǔn)化組織建議科技書刊中用空格來分隔數(shù)字。這種做法已開場為人們所承受。例如,us$23000,9600000km2;在科技書刊中推薦采用a×10n的形式。(5)由于在英、美等國billion,trillion及quadrillion所代表的數(shù)目不一致,科技文稿中應(yīng)防止使用,例如“12.5億人口”最好表示為“apopulationof1.25×109”。英文【摘要】：^p正文的寫作形式小升初英語文章篇十英語論文致謝詞【1】acknowledgementsiamdeeplygratefulofherhelpinthepletionofthisthesis.hightributeshallbepaidtoms.gengli,whoseprofoundknowledgeofenglishtriggersmyloveforthisbeautifullanguageandwhoseearnestattitudetellsmehowtolearnenglish.iamalsodeeplyindebtedtoalltheothertutorsandteachersintranslationstudiesfortheirdirectandindirecthelptome.finally,iamindebtedtomyparentsfortheircontinuoussupportandencouragement.英語論文致謝詞【2】acknowledgementsiwouldliketoexpressmygratitudetoallthosewhohelpedmeduringthewritingofthisthesis.igratefullyacknowledgethehelpofmysupervisor,ms.sunyanlan,whohasofferedmevaluablesuggestionsintheacademicstudies.inthepreparationofthethesis，shehasspentmuchtimereadingthrougheachdraftandprovidedmewithinspiringadvice.withoutherpatientinstruction,insightfulcriticismandexpertguidance,thepletionofthisthesiswouldnothavebeenpossible.ialsooweaspecialdebtofgratitudetoalltheprofessorsinforeignlanguagesinstitute,fromwhosedevotedteachingandenlighteninglecturesihavebenefitedalotandacademicallypreparedforthethesis.ishouldfinallyliketoexpressmygratitudetomybelovedparentswhohavealwaysbeenhelpingmeoutofdifficultiesandsupportingwithoutawordofplaint.英語論文致謝詞【3】acknowledgementsmydeepestgratitudegoesfirstandforemosttoprofessoraaa,mysupervisor,forherconstantencouragementandguidance.shehaswalkedmethroughallthestagesofthewritingofthisthesis.withoutherconsistentandilluminatinginstruction,thisthesiscouldnothavereacheditspresentform.second,iwouldliketoexpressmyheartfeltgratitudetoprofessoraaa,wholedmeintotheworldoftranslation.iamalsogreatlyindebtedtotheprofessorsandteachersatthedepartmentofenglish:professordddd,professorssss,whohaveinstructedandhelpedmealotinthepasttwoyears.lastmythankswouldgotomybelovedfamilyfortheirlovingconsiderationsandgreatconfidenceinmeallthroughtheseyears.小升初英語文章篇十一英語論文提綱格式參考一、課題研究目的意義隨著經(jīng)濟全球化趨勢的進一步增強，英語日益成為我國對外開放和與各國進展經(jīng)濟文化等方面交流的重要工具，因此如何改良英語教學(xué)已成為人們街談巷議的話題和舉目關(guān)注的焦點。我校經(jīng)過三年多的理論和研究，已初步確立了小學(xué)英語活動體系的目的和形式，理論證明小學(xué)英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心開展規(guī)律。近年來我國根底外語教育有了很大的開展，然而，在大力開展根底英語教育的同時。很多老師卻不同程度地忽略了兒童心理認知的特點。綜觀我們的外語課堂教學(xué)，老師的教學(xué)理念與社會的要求還有較大的差距。在傳統(tǒng)