二年級教學計劃2篇二年級教學計劃1

一、指導思想：

1.一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節寫字課，增添學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣和學習看法

2.培育學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發學生對中國書法藝術的喜愛。

3.進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康進展。

二、教學目標

1.規范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿態正確，字跡工整、清晰、規范、干凈，紙面潔凈，做到“提筆即是練字時。〞激發學生喜愛祖國漢字的美妙感情。

2.在寫字中培育學生發覺美、表現美、創造美的心情，從而培育他們高尚的審美情操。

3.實行措施，留意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開拓展示臺，定期展示學生的優秀作業，激發學生寫字的熱情，增添學生的寫字興趣。

4.借助學校的學校書法社團和聘請專家，來指導學生的寫字，充分利用業余時間定期進行輔導，培育一批書法特長生。

5.對低年級的寫字評價，特殊要關注仔細書寫看法和良好寫字習慣的培育，留意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。通過進展性評價來提高學生的寫字興趣和自信念。

三、具體措施：

1.寫字課的老師要加強指導，互相協作做好主講和輔導工作，不能將寫字課變為自習課。

2.跟班教師要共同催促學生的寫字姿態(包括執筆姿態、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學生寫字習慣的養成真正落到實處。

3.依據學校支配的寫字教學計劃，合理支配學生每天的練習內容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節課(20分鐘)評講學生作業，要展示優秀作業。

4.每一節課教師要堅持5分鐘內的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。

5.發動同學相互催促，相互檢查寫字姿態;仔細填寫好學生寫字評價表，鼓舞學生爭取進步。

6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿態和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規范，寫美麗的印象。

7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時〞，鼓舞學生養成仔細觀看再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

8.各年級互相進行每周寫字狀況評價，照實填寫各班的寫字狀況表，學校在學期末組織一次學生寫字競賽。

二年級教學計劃2

一、指導思想

為了提高學生的綜合素養，陶冶學生情操，促進學生身體健康進展。本學期要加強寫字教學，增添學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。

二、教學目標：

1、繼續培育學生正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。

(1)首先，要想寫好字就肯定要養成正確的寫字姿態。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿態，不但跟寫好字有親密關系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養成良好的習慣。

2、把握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：

基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

(4)漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規范、端正、干凈"。

二、具體措施

1、教給學生正確的寫字姿態(包括執筆姿態、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。

2、要不折不扣上好寫字課，仔細作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。要求學生每天練字不少于20分鐘。

3、關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得協作，共同催促學生的寫字姿態。培育學生“提筆即是寫字時〞的`意識。

4、發動同學相互催促，相互檢查寫字姿態。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿態和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規范，寫美麗的印象。

6、開展“遠離橡皮〞的活動，培育學生養成仔細