統編初中《道德與法治》七年級上冊第六課師生之間第二框師生交往暖場方案一：展示2015屆畢業學生給老師的（寫在紙巾上的）留言暖場方案二：（電子相冊：學生與老師合影）2、每小組討論交流后，推薦1名同學代表發言。面對老師的引領和指導，我們（學生）主動參與、勤學好問的態度，與教師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。每個孩子都是一粒種子，每人花期不同。統編初中《道德與法治》七年級上冊2、每小組討論交流后，推薦1名同學代表發言。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。2、每小組討論交流后，推薦1名同學代表發言。老師：我想對你說……政治朱老師不會偏向哪個學生，非常的公正。不要看自己的那顆還沒動靜就著急，細心呵護慢慢長大，陪他沐浴陽光風雨，何嘗不是一種幸福。有的花起初就燦爛綻放；同學們，從調查中，我們看到很多同學談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？我喜歡老師的原因是？歷史楊老師課堂有趣，與學生互動多。英語章老師溫柔可親，教我們很多擴展知識。語文傅老師上課剖析重點，課堂幽默生動，對學生很親切信息張老師教學很有特色，能給我們帶來驚喜。政治朱老師不會偏向哪個學生，非常的公正。數學鄭老師認真負責，只要學生有問題，她都會耐心解答。……

老師引領我們快樂學習，我們的學習離不開老師的指導。老師對我們說

面對老師的引領和指導，我們（學生）主動參與、勤學好問的態度，與教師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

每個孩子都是一粒種子，每人花期不同。有的花起初就燦爛綻放；有的花需要漫長等待。不要看自己的那顆還沒動靜就著急，細心呵護慢慢長大，陪他沐浴陽光風雨，何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為它是一顆參天大樹。老師的感悟

學生真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源，與老師分享自己的學習感受，可以促進師生共同進步。學習有快樂，也有苦惱！1、“我們應如何正確面對老師的批評？2、每小組討論交流后，推薦1名同學代表發言。

小組討論課堂感悟

老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。1、很多同學都想和老師建立“亦師亦友”的師生關系，但很多同學不知道該怎么做？請你幫幫他。（每人領一張學生調查“困惑”紙條）

2、每小組討論交流后，推薦1名同學代表發言。小組討論老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。2、每小組討論交流后，推薦1名同學代表發言。也許你的種子永遠不會開花，因為它是一顆參天大樹。同學們，從調查中，我們看到很多同學談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？學習有快樂，也有苦惱！不要看自己的那顆還沒動靜就著急，細心呵護慢慢長大，陪他沐浴陽光風雨，何嘗不是一種幸福。同學們，從調查中，我們看到很多同學談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？統編初中《道德與法治》七年級上冊語文傅老師上課剖析重點，課堂幽默生動，對學生很親切老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。1、“我們應如何正確面對老師的批評？同學們，從調查中，我們看到很多同學談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？不要看自己的那顆還沒動靜就著急，細心呵護慢慢長大，陪他沐浴陽光風雨，何嘗不是一種幸福。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。2、每小組討論交流后，推薦1名同學代表發言。數學鄭老師認真負責，只要學生有問題，她都會耐心解答。語文傅老師上課剖析重點，課堂幽默生動，對學生很親切老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。數學鄭老師認真負責，只要學生有問題，她都會耐心解答。政治朱老師不會偏向哪個學生，非常的公正。統編初中《道德與法治》七年級上冊統編初中《道德與法治》七年級上冊成果交流1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。

2、我們應主動關心老師、理解老師。政治朱老師不會偏向哪個學生，非常的公正。學習有快樂，也有苦惱！同學們，從調查中，我們看到很多同學談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？（每人領一張學生調查“困惑”紙條）不要看自己的那顆還沒動靜就著急，細心呵護慢慢長大，陪他沐浴陽光風雨，何嘗不是一種幸福。統編初中《道德與法治》七年級上冊同學們，從調查中，我們看到很多同學談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？英語章老師溫柔可親，教我們很多擴展知識。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。有的花起初就燦爛綻放；課堂思考

同學們，從調查中，我們看到很多同學談到了自己喜歡的老師，那些沒有被提到的老師有沒有值得你尊敬的地方，有沒有打動你的瞬間？師生交往2、每小組討論交流后，推薦1名同學代表發言。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。數學鄭老師認真負責，只要學生有問題，她都會耐心解答。2、每小組討論交流后，推薦1名同學代表發言。語文傅老師上課剖析重點，課堂幽默生動，對學生很親切2、每小組討論交流后，推薦1名同學代表發言。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。1、“我們應如何正確面對老師的批評？老師：我想對你說……學習有快樂，也有苦惱！老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自