第初中教師培訓(xùn)方案模板合集

初中教師培訓(xùn)方案模板(篇1)

為提高我市初中__鐵人教育專任教師專業(yè)知識素養(yǎng)和教學(xué)能力，強(qiáng)力推進(jìn)__鐵人教育納入國民教育體系工作，按照__市委市政府和教育局的要求，依據(jù)關(guān)于印發(fā)《__鐵人進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》的通知，結(jié)合我市初中實(shí)際情況，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想。

以__市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求為指導(dǎo)，以提高任課教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為主要目的，通過專題講座、教學(xué)觀摩等形式，幫助任課教師形成正確課程觀念、豐富__鐵人教育專業(yè)知識、掌握學(xué)科教學(xué)方法、提高教育教學(xué)能力、養(yǎng)成教學(xué)研究和同伴互助的習(xí)慣，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化對學(xué)生價(jià)值觀念的影響。

二、培訓(xùn)目標(biāo)。

（一）豐富任課教師的課程知識。

通過對__鐵人教育納入國民教育體系重要意義和內(nèi)容的講解，對__鐵人內(nèi)涵的詮釋，豐富任課教師的與課程相關(guān)知識。

（二）增強(qiáng)任課教師的課程意識。

通過對《__鐵人進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》、《__鐵人教育課程標(biāo)準(zhǔn)（初中）》的.解讀，教材編寫者真情講述編寫過程中選材、潤色等方面的故事，提高任課教師的課程意識。

（三）提高任課教師的課程執(zhí)行能力。

通過教材使用指導(dǎo)和教學(xué)觀摩課研討，以及培訓(xùn)之后的互動交流與教學(xué)研究，有效提高任課教師的課程執(zhí)行能力。

三、培訓(xùn)對象。

全市初中學(xué)校主管本學(xué)科教學(xué)的副校長和所有的任課教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方法。

（一）理論講座。

1、解讀__。

鐵人教育納入國民教育體系、《__鐵人進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》、《__鐵人教育課程標(biāo)準(zhǔn)（初中）》、《__鐵人教育》（初中學(xué)生用書）、《__鐵人教育》（初中教師用書）。

2、__。

鐵人教育教材編寫意圖和及教學(xué)建議，編者在選材與潤色過程中的心靈洗禮與真情實(shí)感。

（二）教學(xué)觀摩。

首先是觀摩教學(xué)活動，然后講課教師說課，最后教材編寫人員與聽課教師互動。

四、培訓(xùn)時(shí)間。

培訓(xùn)時(shí)間：20__年__月__日。上午__點(diǎn)__分報(bào)到，__點(diǎn)__分正式上課。上午：__點(diǎn)_分到__點(diǎn)理論講座；下午：__點(diǎn)__分到__點(diǎn)__分教學(xué)觀摩活動，__點(diǎn)__分到__點(diǎn)__分授課教師說課，教材編寫人員與聽課教師互動。

五、培訓(xùn)地點(diǎn)。

__市__學(xué)校__樓階梯教室。

六、培訓(xùn)要求。

（一）高度重視。

市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視__鐵人教育任課教師培訓(xùn)工作，本次培訓(xùn)不收取任何費(fèi)用，免費(fèi)安排午餐。各縣區(qū)、初中學(xué)校要站在推進(jìn)__鐵人教育納入國民教育體系工作的高度，正確認(rèn)識高度重視此次培訓(xùn)的重要性，安排好任課教師的工作，確保全體任課先培訓(xùn)后上崗。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)。

__鐵人教育任課教師要遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽課、用心思考、積極互動，努力豐富專業(yè)知識、提高教學(xué)能力。

（三）精心準(zhǔn)備。

培訓(xùn)組織者要合理安排有關(guān)培訓(xùn)事宜，熱心為學(xué)員服務(wù)，確保培訓(xùn)有用、有效。授課教師要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確保高水平達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。

初中教師培訓(xùn)方案模板(篇2)

初中教師培訓(xùn)方案是一項(xiàng)教育事業(yè)中至關(guān)重要的工作。它不僅能提高教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，而且還能推動學(xué)生的全面發(fā)展和提高教育的質(zhì)量和水平。下面我們就從教師培訓(xùn)的必要性、目標(biāo)、方法、內(nèi)容等方面詳細(xì)介紹初中教師培訓(xùn)方案。

一、教師培訓(xùn)的必要性

教師是教育工作的中心和關(guān)鍵，其水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和社會的發(fā)展。而當(dāng)前，社會知識更新?lián)Q代快速，技術(shù)不斷發(fā)展，知識的化學(xué)元素相互滲透，革新的思想影響著教育工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。為適應(yīng)這一教育發(fā)展趨勢，教師必須根據(jù)時(shí)代要求提高自身水平，更新課程理念與方法，才能更好地推動教育的發(fā)展，讓學(xué)生受益。

二、教師培訓(xùn)的目標(biāo)

首先，教師培訓(xùn)應(yīng)是全面性的，重視教師的思想、理論、技能、知識、情感、態(tài)度、意識、品德、文化等方面的培養(yǎng)。

其次，教師培訓(xùn)需要培養(yǎng)教師的高超的教育理論和教育實(shí)踐能力，先進(jìn)的教學(xué)方法和技能。教師教育需要在新的時(shí)代背景下更加注重教育者的專業(yè)技能，使教育者具備更好的科學(xué)思維、知識背景、理論體系、實(shí)踐技能和教育技術(shù)，為教育發(fā)展提供一切條件。

最后，教師培訓(xùn)要注重教師的人文精神和人文關(guān)懷，同樣地，教育者還需要博覽群書、充實(shí)內(nèi)涵、提升修養(yǎng)、關(guān)懷人文，具備對學(xué)生的尊重、關(guān)懷和掛念的道德操守，成為學(xué)生良好的榜樣。

三、教師培訓(xùn)的方法

教師培訓(xùn)的方法應(yīng)該多樣化。培訓(xùn)應(yīng)該包括知識傳授、案例講述、小組討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、授課觀摩、教學(xué)研究等多種方式。

在教師培訓(xùn)中，我們還可以采用網(wǎng)絡(luò)教育、短期集訓(xùn)等多種方式，以便老師在繁重的工作之余能夠輕松地進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究，一定程度上提高教育工作者的職業(yè)素質(zhì)和教育素養(yǎng)。

四、教師培訓(xùn)的內(nèi)容

精心設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)內(nèi)容是教師培訓(xùn)工作的核心。在教師培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，應(yīng)充分考慮到教師的專業(yè)特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)需求和未來發(fā)展趨勢，全面提高教師的知識結(jié)構(gòu)、教育技能和教學(xué)能力。同時(shí)，必須緊密結(jié)合真實(shí)的教學(xué)工作，注重教師的實(shí)踐操作能力的提高。

教師培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括：教育理論、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理論和實(shí)踐等一系列必備課程，不僅可以提升教師教育背景，更可以提高教師在教育實(shí)踐中的實(shí)際操作效果。同時(shí)，在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)以學(xué)科為主要核心，盡量注重科學(xué)性和靈活性，以方便教師的實(shí)際工作操作。

五、教師培訓(xùn)的成果

教師培訓(xùn)的成果主要體現(xiàn)在教師的實(shí)際教學(xué)工作中。教師需要在實(shí)際教學(xué)中加以應(yīng)用和實(shí)踐各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，從而增強(qiáng)他們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

同時(shí)，教師培訓(xùn)的成果還可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，一起上傳到網(wǎng)上，供更多教育工作者學(xué)習(xí)參考。這種方式可以進(jìn)一步推動教育工作者的專業(yè)技能和實(shí)踐水平的不斷提高，有利于學(xué)生的更好發(fā)展和教育領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。

綜上所述，今天的國家或地區(qū)教育事業(yè)必須加快發(fā)展節(jié)奏，加強(qiáng)各個(gè)層次教育的投入，讓更多的優(yōu)秀教育人才加入本土教育領(lǐng)域，用實(shí)際行動推進(jìn)國家和人的全面進(jìn)步。教師培訓(xùn)方案是一項(xiàng)必要的教育事業(yè)，也是一個(gè)優(yōu)秀的教育事業(yè)。讓我們共同努力，齊心協(xié)力，推進(jìn)國家教育事業(yè)健康而快速的發(fā)展。

初中教師培訓(xùn)方案模板(篇3)

在新課程背景下，較快熟悉、適應(yīng)基礎(chǔ)教育階段教育、教學(xué)、教研的各項(xiàng)要求；進(jìn)一步懂得教育的神圣和教師的崇高；掌握基本的教育教學(xué)的規(guī)范和方法；為教書育人奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.提高新教師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2.確立先進(jìn)的教育理念，樹立終生學(xué)習(xí)觀，緊跟現(xiàn)代教育的步伐。

3.幫助新教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識，初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自身學(xué)養(yǎng)。

二、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為：全國各類大學(xué)分配在我區(qū)各中小學(xué)工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區(qū)各類學(xué)校工作的青年教師（35歲以內(nèi)）。

三、培訓(xùn)形式及課時(shí)安排

1.采取集中培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識、專業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結(jié)對幫教的基礎(chǔ)上，完成觀課議課、評教評學(xué)、反思總結(jié)等作業(yè)。

2.培訓(xùn)課時(shí)：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí)，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計(jì)為60課時(shí)。

初中教師培訓(xùn)方案模板(篇4)

為提高我市初中__精神鐵人精神教育專任教師專業(yè)知識素養(yǎng)和教學(xué)能力，強(qiáng)力推進(jìn)__精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作，按照__市委市政府和教育局的要求，依據(jù)關(guān)于印發(fā)《__精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》的通知精神，結(jié)合我市初中實(shí)際情況，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想。

以__市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求為指導(dǎo)，以提高任課教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為主要目的，通過專題講座、教學(xué)觀摩等形式，幫助任課教師形成正確課程觀念、豐富__精神鐵人精神教育專業(yè)知識、掌握學(xué)科教學(xué)方法、提高教育教學(xué)能力、養(yǎng)成教學(xué)研究和同伴互助的習(xí)慣，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化對學(xué)生價(jià)值觀念的影響。

二、培訓(xùn)目標(biāo)。

（一）豐富任課教師的課程知識。

通過對__精神鐵人精神教育納入國民教育體系重要意義和內(nèi)容的講解，對__精神鐵人精神內(nèi)涵的詮釋，豐富任課教師的與課程相關(guān)知識。

（二）增強(qiáng)任課教師的課程意識。

通過對《__精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》、《__精神鐵人精神教育課程標(biāo)準(zhǔn)（初中）》的解讀，教材編寫者真情講述編寫過程中選材、潤色等方面的故事，提高任課教師的`課程意識。

（三）提高任課教師的課程執(zhí)行能力。

通過教材使用指導(dǎo)和教學(xué)觀摩課研討，以及培訓(xùn)之后的互動交流與教學(xué)研究，有效提高任課教師的課程執(zhí)行能力。

三、培訓(xùn)對象。

全市初中學(xué)校主管本學(xué)科教學(xué)的副校長和所有的任課教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方法。

（一）理論講座。

1、解讀__精神。

鐵人精神教育納入國民教育體系、《__精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》、《__精神鐵人精神教育課程標(biāo)準(zhǔn)（初中）》、《__精神鐵人精神教育》（初中學(xué)生用書）、《__精神鐵人精神教育》（初中教師用書）。

2、__精神。

鐵人精神教育教材編寫意圖和及教學(xué)建議，編者在選材與潤色過程中的心靈洗禮與真情實(shí)感。

（二）教學(xué)觀摩。

首先是觀摩教學(xué)活動，然后講課教師說課，最后教材編寫人員與聽課教師互動。

四、培訓(xùn)時(shí)間。

培訓(xùn)時(shí)間：20__年__月__日。上午__點(diǎn)__分報(bào)到，__點(diǎn)__分正式上課。上午：__點(diǎn)_分到__點(diǎn)理論講座；下午：__點(diǎn)__分到__點(diǎn)__分教學(xué)觀摩活動，__點(diǎn)__分到__點(diǎn)__分授課教師說課，教材編寫人員與聽課教師互動。

五、培訓(xùn)地點(diǎn)。

__市__學(xué)校__樓階梯教室。

六、培訓(xùn)要求。

（一）高度重視。

市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視__精神鐵人精神教育任課教師培訓(xùn)工作，本次培訓(xùn)不收取任何費(fèi)用，免費(fèi)安排午餐。各縣區(qū)、初中學(xué)校要站在推進(jìn)__精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作的高度，正確認(rèn)識高度重視此次培訓(xùn)的重要性，安排好任課教師的工作，確保全體任課先培訓(xùn)后上崗。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)。

__精神鐵人精神教育任課教師要遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽課、用心思考、積極互動，努力豐富專業(yè)知識、提高教學(xué)能力。

（三）精心準(zhǔn)備。

培訓(xùn)組織者要合理安排有關(guān)培訓(xùn)事宜，熱心為學(xué)員服務(wù)，確保培訓(xùn)有用、有效。授課教師要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確保高水平達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。

初中教師培訓(xùn)方案模板(篇5)

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動教學(xué)的改革，加大學(xué)校教師在計(jì)算機(jī)各個(gè)方面的使用，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)小組

組長王家學(xué)

培訓(xùn)教師楊愛波王永翠來永鋒

二、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間9月——12月

地點(diǎn)多媒體會議室

三、培訓(xùn)對象

學(xué)校全體教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

①楊愛波主講“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識”

②來永鋒老師主講“powerpoint制作課件的方法”

③王永翠老師主講“word__和e_cel__的使用方法”

④王永翠老師主講“搜索引擎的'使用”

⑤來永鋒老師主講“網(wǎng)上交流以及博客的使用”。

五、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實(shí)際，主要采用集中學(xué)習(xí)、分批次學(xué)習(xí)，分小組練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)的方法。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室通過案例或?qū)嵗榻B相關(guān)的理論和實(shí)際操作。達(dá)到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果。

六、后勤保障

1、電源保障由史玉超主任負(fù)責(zé)。

2、教師組織由莊乾鵬主任負(fù)責(zé)。

3、計(jì)算機(jī)正常使用保障由王永翠老師負(fù)責(zé)。

初中教師培訓(xùn)方案模板(篇6)

透過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法;能正確評價(jià)學(xué)生，正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法，初步構(gòu)成教育科研的習(xí)慣。

按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個(gè)板塊，下設(shè)8個(gè)專題：

(1)師德規(guī)范教育專題：進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強(qiáng)師德建設(shè)，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。

(2)政策法規(guī)專題：進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法則，增強(qiáng)教師的法規(guī)意識，遵章守法。

(3)教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo)，盡快提高新教師的教育教學(xué)潛力。

(4)新課改教材教法專題：透過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會新課改的精神實(shí)質(zhì)，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。

(5)教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識，在科研理論指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)工作，努力做科研型的新型教師。

(6)教師心理健康教育專題：要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式，正確先進(jìn)的教育觀念，用心穩(wěn)定的情緒與情感，完美的性格特征，較強(qiáng)的人際交往潛力和自我調(diào)節(jié)潛力。

(7)班級管理專題：透過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，觀看班主任工作專題光盤，閱讀班主任工作書籍等，提高新教師的組織潛力、管理潛力和協(xié)調(diào)潛力。

(8)教師禮儀專題：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。

保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)“一師多徒，一徒多師”指導(dǎo)教師實(shí)行雙導(dǎo)師制，一名班主任指導(dǎo)師，一名學(xué)科指導(dǎo)師，原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定，但需將結(jié)對名單報(bào)市職教中心師訓(xùn)科備案。

指導(dǎo)師職責(zé)：

(1)定期交流研討，解答新教師的疑難問題，并帶給專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見。每學(xué)期不少于5次。

(2)聽課要求：新教師每月聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié);指導(dǎo)教師聽新教師的課每月不少于2節(jié)，并就教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見。

(3)指導(dǎo)班級管理工作，班隊(duì)活動組織與設(shè)計(jì)等，每學(xué)期不少于2次。

(4)指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)。

(5)學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié)，對新教師做出基本評價(jià)。

儀態(tài)儀表：儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方，樸實(shí)得體，整潔美觀。

行為舉止：舉止文雅端莊，言談禮貌禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。

粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。

簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。

普通話水平：能說流利的普通話，到達(dá)或超過規(guī)定的普通話水平測試等級

即興朗誦：能較流利地朗誦隨機(jī)帶給的材料，要求準(zhǔn)確有必須表情。

主題演講：圍繞自選的主體，進(jìn)行3D5分鐘的演講，要求主題集中、語言表達(dá)流暢，有必須的感染力。

限時(shí)備課：120分鐘內(nèi)完成一個(gè)隨機(jī)指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)，要求成稿，僅帶給有限的教學(xué)參考資料，獨(dú)立完成。

上匯報(bào)課：講一堂所任學(xué)科的匯報(bào)課，要求基本貼合課堂教學(xué)的一般規(guī)范。

(1)教育論文：撰寫一篇教育教學(xué)論文，就某個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行理論探索和實(shí)踐印證。鼓勵(lì)提出自己的獨(dú)立見解。

(2)反思文章：寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章，能夠就某個(gè)教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思，以便改善教育教學(xué)思想和行為。

(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：階段性教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章，能夠?qū)懗蓴⑹滦缘慕虒W(xué)手記，也能夠進(jìn)行概括與歸納。

新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)資料和一般性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主訓(xùn)練，市職職教中心組成評審團(tuán)進(jìn)行集中測評，測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)四個(gè)等級，具體操作細(xì)則、評定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。評審團(tuán)成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成。

根據(jù)學(xué)科相對集中的原則分組進(jìn)行測評。

初中教師培訓(xùn)方案模板(篇7)

為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施能力，進(jìn)一步推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平，特制定教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，堅(jiān)持自培、自修為主，集中培訓(xùn)為輔，做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。03KKk.coM

二、工作目標(biāo)

（一）通過集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。

（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運(yùn)用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流。

（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。

（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)對象

我校全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)

四、培訓(xùn)及內(nèi)容

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算。

2、信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計(jì)基本知識，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。

3、多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī)、視頻展臺等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識。

五、培訓(xùn)方式及時(shí)間

1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際，采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式，保證培訓(xùn)的實(shí)效，切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。

3、培訓(xùn)時(shí)間：

20__年4月—5月，雙周四下午三節(jié)課下。

4、學(xué)校考核時(shí)間：

20__年6月上旬

六、培訓(xùn)成果

（一）在集中培訓(xùn)期間，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并寫好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測試達(dá)到合格以上水平。開學(xué)兩個(gè)月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報(bào)課。

（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動，教師運(yùn)用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。

組長：陰子紅

副組長：盧乃二

成員：楊兆寶王甫石張其剛

八、培訓(xùn)具體要求

1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實(shí)可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價(jià)機(jī)制。

2、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。

3、將認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計(jì)劃，切實(shí)保證培訓(xùn)時(shí)間。

4、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)），確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

初中教師培訓(xùn)方案模板(篇8)

初中教師培訓(xùn)方案

作為初中教師，我們始終肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命，如何提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有擔(dān)當(dāng)、有智慧、有創(chuàng)新力的人才，這是每位初中教師必須思考和探索的問題。針對這個(gè)問題，我們需要設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理的初中教師培訓(xùn)方案。

第一步：課程培訓(xùn)

大力促進(jìn)各類培訓(xùn)課程，為初中教師提供全面的教育教學(xué)理論課程和高質(zhì)量的實(shí)踐操作課程，以分領(lǐng)域、分層次的方式進(jìn)行。針對新老教師不同情況和需求，可以制定個(gè)性化、定制化、專業(yè)化的課程計(jì)劃，為教師提供更細(xì)致全面的知識和技能培訓(xùn)。

第二步：優(yōu)秀案例分享與講解

提供教研交流平臺和教學(xué)研討會議，教師傳承和發(fā)展思想。采用PBL教育模式，幫助教師提升發(fā)掘問題意識、解決問題的能力，從而推動教育教學(xué)不斷創(chuàng)新。通過案例分享和講解，深入分析優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和理念，并探討其背后的理論基礎(chǔ)與操作技能。從而讓教師不斷更新自己的教學(xué)素養(yǎng)和視野。

第三步：教學(xué)反思與反饋

推行教學(xué)反思和反饋機(jī)制，以質(zhì)量為導(dǎo)向，加強(qiáng)對教師的督促與支持，提高教師自我反思的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)為教育第一位，著重注重教師的思維意識與教育素質(zhì)的提升。通過反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)化教師永續(xù)學(xué)習(xí)的意識，推動個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。與此同時(shí)加強(qiáng)教師后期考核管理，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化考核，發(fā)揮教師的個(gè)性化優(yōu)勢。

第四步：實(shí)踐運(yùn)用與評價(jià)

推行教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用與評價(jià)體系，把教師培訓(xùn)過程中所掌握的教育教學(xué)理念和技能通過實(shí)踐的方式不斷以質(zhì)量為導(dǎo)向的評價(jià)，培養(yǎng)教師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新研究的精神，推行教學(xué)新方案和方法。將實(shí)踐中的好方法和好模式進(jìn)行總結(jié)歸納，分享給教育部門或其他初中教師。推動教育教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，也要對教學(xué)方案和授課方式進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，不斷更新和完善。

通過以上四點(diǎn)，我們相信能夠更好地設(shè)計(jì)初中教師培訓(xùn)方案，讓初中教師不斷發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和價(jià)值，推動教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。我們堅(jiān)信，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，初中教師必將在新時(shí)代煥發(fā)出更加輝煌的光芒。

初中教師培訓(xùn)方案模板(篇9)

為提高我市初中大慶精神鐵人精神教育專任教師專業(yè)知識素養(yǎng)和教學(xué)能力，強(qiáng)力推進(jìn)大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作，按照大慶市委市政府和教育局的要求，依據(jù)慶辦發(fā)〔__〕41號關(guān)于印發(fā)《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》的通知精神，結(jié)合我市初中實(shí)際情況，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以大慶市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求為指導(dǎo)，以慶辦發(fā)〔__〕41號精神為依據(jù)，以提高任課教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為主要目的，通過專題講座、教學(xué)觀摩等形式，幫助任課教師形成正確課程觀念、豐富大慶精神鐵人精神教育專業(yè)知識、掌握學(xué)科教學(xué)方法、提高教育教學(xué)能力、養(yǎng)成教學(xué)研究和同伴互助的習(xí)慣，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化對學(xué)生價(jià)值觀念的影響。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）豐富任課教師的課程知識

通過對大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系重要意義