教案系列幼兒園小班社會教案點評《花朵好看我不摘》含反思

小班社會教案點評《花朵好看我不摘》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培育良好的行為習慣，讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性，探究、發覺生活中的多樣性及特征，快來看看幼兒園小班社會點評《花朵好看我不摘》含反思教案吧。

教學意圖：

《花朵好看我不摘》活動是為了培育幼兒愛惜美麗環境、愛惜花草樹木的良好行為習慣，創設了一個使幼兒既能感受到“美”又避開了單一呆板的言語說教的教學環境，為每個幼兒供應了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛惜花草樹木的道理。

教學目標：

1、讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

2、培育幼兒良好的行為習慣。

3、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、體驗明顯的季節特征。

教學預備：

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、美麗城市的課件。

教學過程：

1、老師以歡樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告知老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?美麗嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新穎的空氣，心情特殊快樂。有一天，大樹前來了一個小男孩，觀看這么美麗的花就摘了一朵;第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上美麗的花，也摘了一朵;第三天，大樹前來了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。老師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹難受地哭了”(老師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2、提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了);就像沒了美麗的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的四周有什么花?(幼兒自由回答);假如小區里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?(觀看課件，請小伴侶說一說圖上的人做得對嗎?)

3、小伴侶，你們都說得真棒，現在大樹這么難受，我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(老師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4、履行后，老師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小伴侶在樹下玩耍，大樹笑得多歡樂啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小伴侶摘花時，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!

活動點評：

老師依據小班幼兒思維進展的特點，通過好玩的故事形式建立了良好的師幼關系，制造了相對自由一輕松的活動情景。活動中，老師依據大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛惜花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導幼兒關注四周生活和環境中常見的景象，使他們從小就擅長觀看和發覺，學會關懷身邊的事物。老師能充分關注幼兒的閱歷，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，為幼兒社會化進展供應了關懷。

教學反思：

活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感愛好，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思索，發表自己想法的空間，通過運用教具敘述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛惜花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。

小百科：花朵，Flower[fl