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文檔簡介

教案系列大班社會教案《小白兔蹦蹦跳》含反思

大班社會教案《小白兔蹦蹦跳》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒萌發喜愛小白兔、情愿親近小白兔的情感，引導幼兒觀看兔子，熟悉兔子的外形特征和初步了解其生活習性，培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質，快來看看幼兒園大班社會《小白兔蹦蹦跳》含反思教案吧。

1.引導幼兒觀看兔子，熟悉兔子的外形特征和初步了解其生活習性。

2.使幼兒萌發喜愛小白兔、情愿親近小白兔的情感。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

2.PPt課件

1、重點：熟悉兔子的外形特征。

2、難點：由兔子的局部特征查找小兔子。

1.老師帶領幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學兔跳進活動室。

2.老師引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。

今日老師給你們帶來了一位好伴侶，看是誰呀?

(1)幼兒自由觀看小白兔

出示小白兔，引起幼兒的愛好。幼兒自由觀看小白兔的外形特征，親近小白兔。

(2)老師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習性

兔子的外形特征：兔子的顏色、耳朵的外形、眼睛的顏色、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。

生活習性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。

同時，滲透數的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。

老師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3.依據兔子的外部特征來查找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的熟悉。

幼兒玩嬉戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來，進行閱歷再現，進一步加深幼兒對兔子的熟悉。

幫小兔子找到它最喜愛吃的食物。一只小兔找一種喜愛吃的食物，進行一一對應。

4.發散思維，欣賞不同的兔子。

5.師幼一起跳《小白兔白又白》終止活動。

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特殊關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參加活動熱忱高漲。我覺得，教學細節的把握就準備著教學活動的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

小百科：白兔是兔子的

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