第7頁共7頁幼兒園大班?語言教學活?動方案實施?方案范文?活動目標：?1、掌握?詩歌內容，?能有感情的?朗誦詩歌。?2、會用?簡潔的語言?，形象生動?的仿編詩歌?。3、理?解詩歌優美?的意境，感?受幫助他人?的快樂。?4、萌發對?文學作品的?興趣。5?、引導幼兒?在詩歌中學?習，感悟生?活。活動?準備：知?識經驗準備?：教師在活?動前多引導?幼兒多欣賞?有關的文學?作品。物?質準備：?1、多媒體?課件、下雨?錄音、音樂?《動物狂想?曲》2、?創設詩歌的?情境：提供?荷花頭飾、?青蛙頭飾、?大荷葉、荷?葉傘等活?動過程：?一、創設游?戲情境，激?發幼兒興趣?教師扮荷?花姐姐，幼?兒扮演小青?蛙。導語?：(1)?“下雨了，?青蛙們快到?我的綠傘下?躲雨吧!”?(2)“?青蛙們，雨?停了，讓我?們坐下來休?息一下吧”?二、談話?導入主題?提問：剛才?發生了什么?事?荷花?姐姐把什么?當作傘送給?了小青蛙??三、出示?課件，引導?理解詩歌內?容1、播?放課件畫面?，幼兒觀看?。2、分?析理解詩歌?內容：提?問：(1?)“剛才畫?面上是什么?地方?天氣?是怎樣的??”(2)?小雨點落在?地上的聲音?是怎樣的??(3)小?青蛙用什么?躲雨?誰的?綠傘借給了?青蛙?(?4)得到幫?助的青蛙心?情怎么樣??用什么詞來?形容歡快的?心情?四?、欣賞詩歌?，體驗幫助?別人的快樂?1、教師?朗誦詩歌。?2、提問?：(1)?想一想青蛙?“呱呱”的?唱歌聲好像?在說什么??(2)小?雨點的“滴?嗒嘀嗒”好?聽的伴奏聲?是送給誰的??(3)?為什么要送?給荷花姐姐??五、學?習詩歌1?、整體朗誦?，提出要求?：聲音自然?、好聽，有?感情。2?、再次朗誦?，討論：“?你最喜歡詩?歌里的哪一?句，為什么??”3、?分組朗誦，?啟發幼兒用?動作表演。?六、編詩?歌1、提?問：下雨時?荷花姐姐還?會把綠傘借?誰?2、?出示動物圖?片及背景，?引導幼兒仿?編。3、?分組仿編，?鼓勵幼兒與?同伴討論交?流。4、?分享創編內?容。5、?討論：“平?日生活中你?幫助過誰，?心情怎樣??”七、延?伸活動鼓?勵幼兒將創?編的詩歌畫?下來，在區?角活動時，?說一說，演?一演。幼?兒園大班語?言教學活動?方案實施方?案范文（二?）【活動?目標】1?、在嘗嘗、?說說、猜猜?中，理解故?事內容;?2、學會運?用火辣辣、?酸溜溜、甜?蜜蜜來形容?食物的味道?，發展幼兒?的語言表達?能力。3?、感受故事?情節中蘊含?的趣味性，?發展幼兒想?象力。【?活動過程】?一、出示?小灰鼠，導?入活動。?1、出示小?灰鼠，引導?幼兒和小灰?鼠打招呼。?2、(播?放錄音)提?問：小灰鼠?要去干什么??二、品?嘗三種食物?，感知故事?第一段。?(一)出示?三家店，引?導幼兒猜想?。師：小?灰鼠走著走?著，看見了?____家?食品店，你?們猜猜這_?___家店?會賣什么??(二)分?組品嘗辣、?酸、甜三種?味道。1?、出示辣椒?、酸醋、糖?，幼兒分成?____組?品嘗___?_種味道。?2、教師?帶領幼兒集?體分享品嘗?后的感覺。?3、教師?小結：原來?小灰鼠來到?了火辣辣的?辣椒店，你?還吃過火辣?辣的什么呢??原來小?灰鼠來到了?酸溜溜的酸?醋店，酸溜?溜的還有什?么呢?原?來小灰鼠來?到了甜蜜蜜?的糖果店，?你還知道甜?蜜蜜的什么?呢?(三?)討論小灰?鼠到底喜歡?哪家店。?1、問：火?辣辣的辣椒?店、酸溜溜?的酸醋店、?甜蜜蜜的糖?果店，小灰?鼠到底喜歡?什么店?不?喜歡什么店?呢?們一起?來聽一聽。?(播放錄音?，完整講述?故事第一段?)2、引?導幼兒討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?，并說理由?。三、通?過自主閱讀?，感知故事?第二段。?1、師：來?到糖果店，?小灰鼠開心?極了，他一?口接一口地?吃著，不一?會兒，就變?成了一只甜?鼠。變成甜?鼠后的小灰?鼠會遇到誰?，發生什么?事呢?讓我?們到書里去?尋找答案。?(教師個?別指導，播?放輕音樂)?2、問：?誰來說說變?成甜鼠后的?小灰鼠遇到?了誰，發生?什么事??四、完整傾?聽故事。?1、小灰鼠?回家以后，?把這一天發?生的事，寫?成了一個故?事，叫《小?灰鼠食物歷?險記》，讓?我們一起再?來欣賞一下?吧。(根據?圖片講述故?事，播放音?樂)2、?小灰鼠變回?了原來的自?己，可是小?河卻變成了?甜河，這條?甜河又會發?生什么有趣?的故事呢??我們回去以?后和好朋友?一起創編一?下，好嗎??幼兒園大?班語言教學?活動方案實?施方案范文?（三）【?活動目標】?1.愿意?用語言表達?自己對圖書?的理解。?2.學習一?頁一頁地、?輕輕翻閱圖?書。3.?充分享受想?象的樂趣，?體驗閱讀的?快樂。【?活動準備】?1.幼兒?有事物變化?想象的經驗?。2.胡?蘿卜、鞋子?、彩色鉛筆?、酸奶瓶、?盆栽、洗臉?盆等操作材?料。3.?PPT《胡?蘿卜火箭》?、閱讀歌(?《郊游》改?編)。【?活動過程】?(一)唱?響閱讀歌，?進入閱讀情?境。(二?)超級變變?變，引起閱?讀興趣。?師：(出示?胡蘿卜)這?是什么??師：你們看?，變成了什?么呀?(胡?蘿卜火箭)?(三)好?書來推薦，?了解圖書封?面。1.?推薦圖書《?胡蘿卜火箭?》。2.?觀察畫面，?猜測圖書內?容。(四?)幼兒自主?閱讀，交流?閱讀收獲。?1.幼兒?自主閱讀。?2.交流?閱讀感想。?師：你覺?得這本書哪?一頁最有趣??師：你?在看這本書?的時候，還?發現了什么?有趣的事情??(五)?創想對對碰?，豐富閱讀?內容。1?.啟發幼兒?進行創想，?并作簡單記?錄。2.?展示交流并?共同閱讀。?(六)完?整閱讀，體?驗快樂閱讀?。師：這?本書太有趣?了，接下來?我們一起來?讀一讀，請?注意讀出省?略號、感嘆?號的語調哦?!活動延?伸：日常?活動：鼓勵?幼兒愿意參?與幼兒園_?___月即?將舉行的“?蒲公英閱讀?節”活動中?去。幼兒?園大班語言?教學活動方?案實施方案?范文（四）?活動目標?：1、教?幼兒認"馬?、牛、羊"?。2、培?養幼兒根據?圖片找到相?對應的字，?讓幼兒在活?動中品嘗找?朋友的快樂?。活動準?備：分別?準備"馬、?牛、羊"的?字卡，"馬?、牛、羊"?的圖片及圖?片與字的連?紅圖、鉛筆?。活動過?程：一、?導入1、小?朋友們，你?們看看今天?我們班來了?好多的客人?，他們是誰?呀?對了是?很多的老師?，我們一起?來與這些老?師們問好吧??(組織幼?兒向老師問?好)今天我?們班不僅來?了這么多的?老師，而且?還有許多的?小動物要來?與小朋友們?一起玩游戲?呢!小朋友?們歡迎它們?來嗎?2?、我們把它?們請出來吧??(出示動?物圖片)你?們看看它們?是誰呀?對?了是"馬、?牛、羊"的?圖片，那么?你們認識"?馬、牛、羊?"這三個字?嗎?我們一?起來看一看?它們是什么?樣子的吧??(出示"馬?、牛、羊"?的字卡)3?、引導幼兒?根據"馬、?牛、羊"的?圖片讀出"?馬、牛、羊?"三個字。?4、組織?幼兒反復認?讀"馬、牛?、羊"三個?字。5、?嘗試把圖片?取走，讓幼?兒認讀"馬?、牛、羊"?。二、游?戲：1、?在幼兒基本?認識"馬、?牛、羊"三?個字的基礎?上，組織幼?兒分組進行?找朋友的游?戲。(三?個小朋友分?別拿著"馬?、牛、羊"?的圖片，三?個小朋友分?別