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暑假銜接四升五語文第四講·句式變換

語文統編版四年級下《義務教育語文課程標準》要求我們學會運用關聯詞補充句子；能判斷疑問句、祈使句、感嘆句、陳述句、反問句、設問句等句型；?知識回顧熟練掌握“把”字句與“被”字句互換。還要在理解肯定句與否定句的含義的基礎上，學會陳述句與反問句的互換。?知識回顧1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否否ing詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎”“怎么”“難道”“豈”等反問語氣詞。4.句末加上疑問助詞“呢”“嗎”，句尾句號改為問號。將“偷東西不是好的行為”改為反問句。首先將句中否定詞“不是”改為“是”；肯定詞前加反問語氣詞“怎么”；最后加上疑問助詞“呢”，并將句號改為問號。“偷東西怎么是好的行為呢？”?例題一按要求寫句子。1.哪一顆星沒有光？（改為陳述向）_________________________________________________________2.人民不會忘記為祖國捐軀的英雄。（改為反問句）_________________________________________________________3.信賴，往往創造出美好的境界。（改為反問句）_________________________________________________________4.這不正好用來養小魚小蝦嗎？（改為陳述句）參考答案：1.每一顆星都有光。2.人民怎么會忘記為祖國捐軀的英雄呢？3.信賴，難道不能夠創造出美好的境界嗎？4.這正好用來養小魚小蝦。

升入五年級，句子學習要求提高了，除了要靈活運用四年級所學知識，還要學會理解雙重否定句等復雜句子的正確含義，會用常用的關聯詞造句，能熟練地擴句和縮句。?四升五對接擴句1.說明擴句法，就是對句子描寫的人或事物的有關情況進行說明性的敘述，使句子的意思更詳細、明確。2.影像擴句法。抓住句子描寫的人或事物，在大腦中想象他們的形象，用比喻的方法把句子描述得更加具體、形象、生動。3.描述擴句法。抓住句子描寫的人或事物進行具體的描寫、敘述。縮句首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子即可，但要注意保留原句的主要意思。曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。曹操聽到鼓聲和吶喊聲。?例題二貓會叫喚。(擴句)________________________________________________示例：我家的老貓很會喵喵地叫喚。解題技巧直述句改轉述句第一人稱改為第三人稱，第二人稱改為第一人稱。1.改寫人稱。冒號改逗號，去掉雙引號。2.改寫標點。可以適當刪減詞語，但要保持句子原意。3.原意不變。銜接訓練按要求寫句子。1.一只小蒼蠅在太陽里快樂地飛舞。（縮句）2.最早出現的啟明星在深藍

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