山西省2022~2023學年第一學期九年級期末質量監測化學試卷(滬教版)第Ⅰ卷選擇題(共40分)可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Cl-35.5K-39一、選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑)1.習近平總書記指出，綠色循環低碳發展是當今時代科技革命和產業變革的方向，是最有前途的發展領域。下列做法符合這一主題的是A.隨意丟棄電池 B.露天焚燒樹葉 C.任意排放污水 D.分類回收垃圾【答案】D【解析】【詳解】A、廢舊電池中含有有毒的重金屬，隨意丟棄廢舊電池會污染水體和土壤，不利于環境保護，不符合題意；B、露天焚燒樹葉，會產生大量的空氣污染物，不符合題意；C、任意排放污水，會造成水體污染，不符合題意；D、將垃圾分類并回收利用，能節約資源、減少污染等，符合題意。故選D。2.在加油站、紡織廠等場地，都標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標以提示人們注意安全，下列圖標與“嚴禁煙火”無關的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【詳解】A、該圖標是“當心爆炸-爆炸性物質”，與“嚴禁煙火”有關，不符合題意；B、該圖標是“禁止燃放鞭炮”，與“嚴禁煙火”有關，不符合題意；C、該圖標是“中國節水標志”，與“嚴禁煙火”有關，符合題意；D、該圖標是“禁止吸煙”，與“嚴禁煙火”有關，不符合題意。故選C。3.燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制，主要是因為A.鎢的導電性好 B.鎢的熔點高 C.鎢的硬度大 D.鎢的密度大【答案】B【解析】【詳解】燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制，主要是因為金屬鎢的熔點高，不易熔斷，而錫的熔點低。故選B。4.我國歷史悠久，下列古代工藝中不涉及化學變化的是A.雜糧釀醋 B.鐵水鑄鼎C.冶煉金屬 D.燒制瓷器【答案】B【解析】【詳解】A、雜糧釀醋過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤；B、鐵水鑄鼎過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故正確；C、冶煉金屬過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤；D、燒制瓷器過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤。故選B。5.高鐵是“中國制造”一張耀眼的名片，它帶領中國走向世界。高鐵列車與電路連接的石墨電刷沒有利用的石墨性質是A.穩定性 B.潤滑性 C.還原性 D.導電性【答案】C【解析】【詳解】A、石墨電刷，是用石墨制成的，利用了石墨具有穩定性的性質，故選項錯誤。B、石墨電刷，石墨具有優良的潤滑性，利用了石墨滑膩感的性質，故選項錯誤。C、石墨還原性是指石墨與某些氧化物反應，因此沒有利用石墨具有還原性的性質，故選項正確。D、高鐵動車與電路連接的石墨電刷，能給高鐵供電，利用了石墨導電性好的性質，故選項錯誤。故選C。6.溶液在日常生活中有很多用途。下列物質屬于溶液的是A.酸奶 B.醫用酒精 C.泥水 D.冰水混合物【答案】B【解析】【詳解】A、酸奶屬于乳濁液，不穩定，不是溶液，故錯誤；B、醫用酒精是酒精與水形成的，均一、穩定屬于溶液，故正確；C、泥水屬于懸濁液，不屬于溶液，故錯誤；D、冰水混合物屬于純凈物，不屬于溶液，故錯誤。故選B。7.鐵是日常生活中使用量最大的金屬，構成下列物質的微粒種類與構成鐵的微粒種類相同的是A.氯化鈉 B.水蒸氣 C.銅 D.液氮【答案】C【解析】【分析】鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的。【詳解】A、氯化鈉是離子化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤；B、水蒸氣是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構成的，故選項錯誤；C、銅屬于金屬單質，是由銅原子直接構成的，故選項正確；D、氮氣是由非金屬元素組成的單質，是由氮分子構成的，故選項錯誤；故選C。8.氯酸鉀(化學式為KClO3)是無色或白色結晶性粉末，是一種強氧化劑。其中氯元素的化合價是A.+4 B.+5 C.+6 D.+7【答案】B【解析】【詳解】鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設氯元素的化合價是x，根據在化合物中各元素正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5價。故選B。9.規范的實驗操作是實驗成功的前提。下列實驗操作正確的是A.連接儀器 B.添加固體C.傾倒液體 D.加熱液體【答案】D【解析】【詳解】A、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤；B、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤；C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中試管沒有傾斜、瓶塞沒有倒放，標簽沒有對準手心，所示操作錯誤；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確；故選：D。10.陽春三月，人們暢游在五彩田園，能聞到淡淡花香，這是因為A.分子發生了分解 B.分子體積變大 C.分子數目變多 D.分子在不斷運動【答案】D【解析】【詳解】人們能聞到淡淡的花香，是因為花中含有的香氣分子在不斷運動，向四周擴散，使人們聞到花香。故選D。11.可燃物在有限空間內急劇地燃燒，就會在短時間內聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。下列氣體在空氣中達到一定濃度時，遇明火會發生爆炸的是A.稀有氣體 B.氫氣 C.氧氣 D.氮氣【答案】B【解析】【詳解】A、稀有氣體不可燃，該選項不符合題意；B、氫氣具有可燃性，且在空氣中達到一定濃度時，遇明火會發生爆炸，該選項符合題意；C、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，該選項不符合題意；D、氮氣不可燃，該選項不符合題意。故選B。12.2022年10月31日夢天實驗艙由長征五號B運載火箭托舉升空。長征五號B運載火箭以偏二甲肼（C2H8N2）和X作推進劑，反應的化學方程式為：，則X的化學式是A.N2O4 B.NO C.N2O3 D.N2O5【答案】A【解析】【分析】根據化學變化前后原子的種類、數目不變，由反應的化學方程式，可以推斷反應中某物質的分子構成及物質化學式的確定。【詳解】根據質量守恒定律，化學變化前后原子種類、數目不變，所以在化學反應前后，反應物中有2個C、8個H、2個N；生成物中有6個N、8個H、2個C、8個O，故2X中含有4個N，8個O，故1個X中含有2個N，4個O，故化學式為N2O4，故選A。【點睛】質量守恒定律推斷化學方程式中未知的化學式，是常見的有關化學式的計算題，根據質量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數目不變，即可推斷出化學式。13.世界上每年有上萬家庭發生火災，造成了極大損失，我們必須掌握一些家庭安全知識和緊急滅火措施。下列行為你認為正確的是A.室內起火時立即打開門窗通風 B.電器著火時立即用水撲滅C.高層住宅樓發生火災時乘坐電梯逃生 D.圖書、檔案著火用二氧化碳滅火器滅火【答案】D【解析】【詳解】A、室內著火時，立即打開門窗通風，會使室內空氣對流，火勢更猛，故做法錯誤；B、電器著火時，立即用水撲滅，會發生觸電事故，故做法錯誤；C、當高層建筑發生火災時，不乘坐電梯逃生，否則容易發生斷電事故，故做法錯誤；D、用來撲滅圖書檔案、貴重設備、精密儀器等火災，不能有水，否則容易受損，二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡，不會造成圖書檔案的二次損壞，可以用來撲滅圖書檔案等火災，故做法正確。故選D。14.稀土金屬有“工業的維生素”的美譽。釔是一種重要的稀土元素，下圖是釔元素在元素周期表中的部分信息。下列說法中正確的是A.釔屬于非金屬元素 B.釔原子的最外層電子數為39C.釔的相對原子質量是88.91g D.釔的元素符號是Y【答案】D【解析】【詳解】A、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是釔，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；B、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為39，表示原子序數為39；根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素的原子的核外電子數為39，故選項說法錯誤；C、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，可知釔元素的相對原子質量為88.91，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤；D、根據元素周期表中的一格中獲取的信息，釔的元素符號是Y，故選項說法正確。故選D。15.解決空氣污染，汽車尾氣治理至關重要。下圖是一種處理汽車尾氣的反應的微觀示意圖，下列有關說法正確的是A.甲的化學式是NH4 B.催化劑在反應后質量減少C.該反應可以減少二氧化氮的排放 D.參加反應的甲、乙分子個數比為1：1【答案】C【解析】【詳解】A、1個甲分子是由1個碳原子和4個氫原子構成，則甲的化學式是CH4，故A錯誤；B、根據催化劑的性質，催化劑在反應前后質量不變和化學性質不變，故B錯誤；C、根據微觀示意圖，該反應反應物中有二氧化氮，可以減少空氣中的二氧化氮，生成其它沒有污染的物質，故C正確；D、根據微觀示意圖，該反應的化學方程式為，由化學方程式可知，甲分子甲烷和乙分子二氧化氮的分子個數為1:2，故D錯誤；故應選C。16.疫情期間，有關專家提醒，連花清瘟膠囊對治療新冠病毒有效。連花清瘟膠囊含連翹、金銀花等十幾種中藥成分，其中連翹的主要成分之一為連翹苷(化學式為C27H34O11)。下列有關連翹苷的說法正確的是A.連翹苷由C、H、O三種原子構成 B.每個連翹苷分子含72個原子C.連翹苷中氫元素的質量分數最大 D.連翹苷中氫元素和氧元素的質量比為34：11【答案】B【解析】【詳解】A、由化學式可知，連翹苷由C、H、O三種元素組成，不符合題意；B、由化學式可知，連翹苷由連翹苷分子構成，每個連翹苷分子由27個碳原子、34個氫原子、11個氧原子共72個原子構成，符合題意；C、連翹苷中C、H、O元素的質量比為：（12×27）：34：（16×11）=162:17:88，故碳元素的質量分數最大，不符合題意；D、連翹苷中氫元素和氧元素的質量比為：34：（16×11）=17:88，不符合題意。故選B。17.化學實驗是檢驗化學科學知識真理性的標準，是提高學生科學素養的重要途徑。下列實驗能達到實驗目的的是A.探究不同種物質在同一溶劑中的溶解性 B.探究鐵生銹的條件C.探究燃燒的條件 D.證明CO2能與水反應【答案】A【解析】【詳解】A、圖中實驗，除了溶質的種類不同外，其它條件相同，可比較不同物質在同一溶劑中的溶解性，故選項實驗能達到實驗目的；B、第一支試管中的鐵釘只能與干燥的空氣接觸；第二支試管中的鐵釘只能與水接觸；一段時間后，兩支試管的鐵釘沒有生銹，不能用于探究鐵生銹條件，故選項對比實驗不能達到目的；C、實驗過程中銅片上白磷不能夠燃燒，紅磷不能燃燒，不能說明可燃物燃燒，銅片上的白磷燃燒，而冰水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要氧氣參加，該選項不能達到實驗目的，D、往盛有二氧化碳的礦泉水瓶中傾倒水，如果瓶內的氣體壓強變小，瓶子變癟，說明二氧化碳減少了，但不能證明CO2能溶于水且能與水反應，故不能達到實驗目的。故選A。18.氧循環和碳循環是自然界存在的重要循環，下列說法正確的是A.每個人都在參與碳循環，但是不參與氧循環B.氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環C.碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定D.綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加【答案】C【解析】【詳解】A、人吸入氧氣，呼出二氧化碳，每個人都在參與碳、氧循環，故A錯誤；B、氧氣不止可以通過燃燒生成二氧化碳，也可以通過動植物的呼吸作用來生成二氧化碳，實現參與碳循環，故B錯誤；C、碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定，故C正確；D、綠色植物的作用是使自然界中的氧氣增加，氧原子的總數不變，故D錯誤；故選C。19.下列所示的四個圖像能正確反映加熱高錳酸鉀過程中固體中錳元素質量分數對應變化關系的是A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應前后錳元素的質量不變，隨著反應的進行，氧氣逸出，剩余固體的質量減少，則錳元素的質量分數逐漸增大，至完全反應不再發生改變，且錳元素的質量分數不可能從零開始，故選項A正確。20.在學習了“溶解度”的相關知識后，小晉用盛有150g水的燒杯進行如圖1所示的實驗，圖2是相關的溶解度曲線。下列說法正確的是A.W的溶解度曲線是圖2中的bB.①中溶液是飽和溶液C.②中溶液的溫度如果升至t2℃，固體能全部溶解D.③中溶液的溶質質量分數小于②中溶液的溶質質量分數【答案】B【解析】【詳解】A、t3℃時，a的溶解度是50g，即該溫度下100g水中溶解50ga恰好飽和，因此固體W的溶解度曲線是圖2中的a，該選項不正確；B、t1℃時W的溶解度分別是20g，150g水中達到飽和狀態時能夠溶解的質量是30g，因此溶液①②③都是飽和溶液，該選項正確；C、t2℃時，W的溶解度是30g，150g水中達到飽和狀態時能夠溶解的質量是45g，該選項不正確；D、溶液①②③中，溶液濃度的關系：①②都是同一溫度下的飽和溶液，質量分數相等，③中是t3℃時的飽和溶液，因此質量分數大于①②，該選項不正確。故選B。第Ⅱ卷非選擇題(共60分)二、生活、生產應用題(本大題共5個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共20分)【關注生活現象】21.過去10年來，中國產煤大省山西正不斷提高發展的“含綠量”，奮力推進山西高質量轉型發展。煤中含有的主要元素是碳元素。碳不完全燃燒會生成一種對人體有毒的氣體，這種氣體是____(填化學式)。碳完全燃燒時發生反應的化學方程式為_______。【答案】①.CO②.

【解析】【詳解】氧氣不足時，碳不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳有毒，故填：CO；碳完全燃燒生成二氧化碳，該反應的化學方程式為：。22.過去10年來，中國產煤大省山西正不斷提高發展的“含綠量”，奮力推進山西高質量轉型發展。太鋼集團研發的手撕鋼是目前最薄的不銹鋼，其厚度僅有0.015mm，說明其具有良好的_______，手撕鋼屬于________材料。與生鐵相比，手撕鋼的含碳量更_______(填“高”或“低”)。【答案】①.延展性②.金屬③.低【解析】【詳解】手撕鋼是目前最薄的不銹鋼，其厚度僅有0.015mm，說明其具有良好的延展性；手撕鋼是鐵的合金，屬于金屬材料；生鐵的含碳量為2%-4.3%，鋼的含碳量為0.03%-2%，故與生鐵相比，手撕鋼的含碳量更低。23.過去10年來，中國產煤大省山西正不斷提高發展的“含綠量”，奮力推進山西高質量轉型發展。隨著汾河流域生態環境治理修復與保護工程的實施，汾河水質得到了全面提升。凈化汾河水時，加入活性炭的作用是_______。生活中可以用________區分硬水和軟水，用________的方法降低水的硬度。【答案】①.吸附水中的色素和異味②.肥皂水③.煮沸

【解析】【詳解】活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中色素和異味；通常用肥皂水來區分硬水和軟水，肥皂水在硬水中產生較多浮渣，在軟水中產生較多泡沫；可溶性鈣、鎂化合物在加熱時，能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。24.過去10年來，中國產煤大省山西正不斷提高發展的“含綠量”，奮力推進山西高質量轉型發展。在“十四五”期間，山西重點構建“三屏四群五區”國土綠化體系。植樹造林可以吸收二氧化碳，釋放更多的氧氣，對改善環境所起的作用是________(寫1條)。空氣中氧氣的體積分數大約是_______，氧氣的用途有_______(寫1條)。【答案】①.減緩溫室效應②.21%③.用于醫療急救（合理即可）【解析】【詳解】植樹造林可以吸收二氧化碳，釋放更多的氧氣，可以減少二氧化碳的含量，減緩溫室效應；空氣中氧氣的體積分數大約是21%；氧氣具有氧化性，可供給呼吸，用于醫療急救。【關注生產實際】25.早在古代《淮南萬畢術》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。某工廠先用孔雀石［主要成分是Cu2(OH)2CO3］制取硫酸銅，再用“濕法煉銅”獲得銅，其主要工藝流程如下圖所示。分析流程，回答問題。已知：。（1）利用孔雀石粉末而不用塊狀孔雀石與稀硫酸反應的原因是_______。（2）向硫酸銅溶液中加入過量鐵粉，發生反應的化學方程式為_______。（3）操作a的名稱是__。在實驗室進行該操作時，需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和___。（4）固體A的成分有_______(填名稱)。在固體A中加入適量稀硫酸的目的是_______。（5）干燥銅時不能采取高溫的方法，其原因可能是_______。【答案】（1）增大反應物的接觸面積，使反應更快、更充分（2）（3）①.過濾②.玻璃棒（4）①.鐵和銅②.除去過量的鐵粉（5）防止高溫時銅被氧化【解析】【小問1詳解】利用孔雀石粉末而不用塊狀孔雀石與稀硫酸反應的原因是：增大反應物的接觸面積，使反應更快、更充分；【小問2詳解】硫酸銅與鐵反應生成銅和硫酸亞鐵，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；【小問3詳解】經過操作a將固體與液體分離開，則a是過濾，實驗室進行過濾操作時，需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒；【小問4詳解】固體A中含有剩余的鐵以及被置換出來的銅；在固體A中加入適量稀硫酸，鐵能反應而銅不反應，所以加入適量的稀硫酸作用是：除去過量的鐵粉；【小問5詳解】在加熱的條件下，銅能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅，因此不能采取高溫的方法干燥銅。三、科普閱讀題(本大題共1個小題。化學方程式2分，其余每問1分，共8分)26.閱讀下列科普短文，回答有關問題。碘位于元素周期表的第53位，碘單質在室溫下是紫黑色晶體，質軟且脆，易升華，有一定的毒性和腐蝕性。碘是工業、農業、醫藥等行業的重要原料，也是人體不可缺少的元素之一、為了補充碘元素，在生活中我們常食用加碘食鹽。超市售賣的食鹽中大多添加有碘酸鉀、碘化鉀等含碘化合物。自然界中，大部分土壤、巖石、江河潮水中的碘含量都很低，而海水中卻儲量豐富。此外很多海藻、海魚和貝類等動植物體內都含有豐富的碘。某些海菜具有吸附碘的能力，如干海帶中碘的含量一般為0.3%～0.5%，比海水中碘的濃度高10萬倍。工業上，可用氯氣(Cl2)從含有碘化鈉(NaI)的海產品中提取碘單質，同時生成氯化鈉。（1）請寫出一條碘單質的物理性質_______。（2）碘是人體必需的微量元素還是常量元素？_____缺少該元素易患的疾病是什么？_____（3）除了食用加碘食鹽外，我們還可以食用哪些物質來補充碘元素？_____（4）為什么干海帶中碘的含量高于海水很多？_____（5）請寫出工業上提取碘單質的化學方程式_____，并說明其所屬的基本反應類型_____。【答案】（1）易升華（合理即可）（2）①.微量元素②.甲狀腺腫大（3）海藻(或海魚、貝類等海產品)（4）因為海帶具有吸附碘的能力（5）①.②.置換反應【解析】【小問1詳解】碘單質在室溫下是紫黑色晶體，質軟且脆，易升華，等不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質；【小問2詳解】碘屬于人體必需的微量元素；人體攝入碘過少，會引起甲狀腺腫大；小問3詳解】海產品（海藻或海魚、貝類等）中含有豐富的碘元素，多吃海產品可以補充碘元素；預防碘缺乏癥；【小問4詳解】某些海菜具有吸附碘的能力，如干海帶中碘的含量一般為0.3%～0.5%，比海水中碘的濃度高10萬倍；【小問5詳解】工業上用氯氣（Cl2）與碘化鈉反應制取碘單質，其方程式為：Cl2+2NaI═2NaCl+I2；該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，是置換反應。四、物質組成與變化分析題(本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共8分)27.在一次復習課上，同學們以圖形轉換的形式將五種常見物質的相互關系進行了如下整合。已知A～E分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成，通常狀況下，A、B、C為氣體，D、E為液體。三角形中的“→”指一種物質可以反應生成另一種物質，“—”指兩種物質可發生反應。（1）分析1：A的物質類別是_______。（2）分析2：C生成A的反應現象為_______。（3）分析3：物質B的一種用途是_______。B—C反應的化學方程式為_______。（4）分析4：E生成D的化學方程式為_______，該反應的微觀實質是_______。【答案】（1）氧化物（2）木炭燃燒，發出白光，放出熱量（3）①.作燃料②.（4）①.②.過氧化氫分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子結合成水分子，氧原子結合成氧分子【解析】【分析】由A～E分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成，通常狀況下，A、B、C為氣體，D、E為液體。左邊三角形中，A和B能相互轉化，且B能和C反應，故B為CO，C為O2，A為CO2，代入推斷合理；C為O2，右邊三角形中有C和D能相互轉化，E能生成C、D，且D、E為液體，故D為H2O，E為H2O2。代入推斷合理，推斷正確。【小問1詳解】由分析可知，A為二氧化碳，屬于氧化物。【小問2詳解】由分析可知，C為氧氣，A為二氧化碳，故C生成A的反應現象為：木炭燃燒，發出白光，放出熱量。【小問3詳解】由分析可知，B為一氧化碳，C為氧氣。故物質B的一種用途是燃料；B和C反應的化學方程式為：。【小問4詳解】由分析可知，E為過氧化氫，D為水。故E生成D的化學方程式為：；該反應的微觀實質為：過氧化氫分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子結合成水分子，氧原子結合成氧分子。五、定量分析題(本大題共1個小題，共6分)28.在化學實驗課上，小晉同學在用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的過程中遇到了困惑，通過老師的點撥，他理清了思路，找到了解決問題的方法，他將圖像繪制在黑板上，并將方法分享給其他同學。小晉同學取氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g，加熱至混合物的質量不再減少為止。反應過程中固體質量隨反應時間的變化關系如圖所示，請計算原混合物中二氧化錳的質量。（1）觀點分享：生成氧氣的質量為_______。（2）展示交流：結合黑板上的試題要求，請寫出解題過程。【答案】（1）9.6g##9.6克（2）設原混合物中氯酸鉀的質量為x，x=24.5g，原混合物中二氧化錳的質量為28g-24.5g=3.5g，答：原混合物中二氧化錳的質量為3.5g。【解析】【小問1詳解】分析題圖可知，生成氧氣的質量=28g-18.4g=9.6g；【小問2詳解】見答案。六、實驗探究題(本大題共2個小題。化學方程式每空2分，其余每問或每空1分，共18分)【基本實驗】29.同學們在化學實驗課上完成了二氧化碳的實驗室制取，請根據下列提示，與他們一起完成實驗報告。二氧化碳的實驗室制取【實驗目的】練習實驗室制取二氧化碳。【實驗用品】（1）燒杯、玻璃導管、乳膠管、單孔橡皮塞、_______、試管、玻璃片、鐵架臺、試管夾等。石灰石(或大理石)、稀鹽酸、蒸餾水(其余試劑自選)。【反應原理】（2）生成二氧化碳時發生反應的化學方程式為_______。【實驗步驟】（3）①按如圖所示連接裝置，并_______。②向試管中加入藥品。③收集二氧化碳并驗滿，驗滿的方法是_______。【問題與交流】（4）①在實驗中發現二氧化碳始終收集不滿，你是如何解決的？____②為保證實驗的安全，注意事項是什么？請列舉一項。____【答案】（1）集氣瓶（2）（3）①.檢查裝置的氣密性②.將燃著的木條靠近集氣瓶瓶口，若觀察到木條熄火，則證明已收集滿（4）①.向試管中加入足量藥品②.保持導管通暢【解析】【小問1詳解】實驗室常用大理石（或石灰石）與稀鹽酸為制取二氧化碳的藥品，該反應中反應物為固體與液體的組合，則適合用固液不需要加熱的發生裝置，CO2的密度比空氣大，則適合用向上排空氣法收集，需要用到的儀器有：燒杯、玻璃導管、乳膠管、單孔橡皮塞、集氣瓶、試管、玻璃片、鐵架臺、試管夾等；【小問2詳解】石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水與二氧化碳，反應的化學方程式為：；【小問3詳解】①反應前為防止裝置漏氣，需要先檢查裝置的氣密性；③二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，用向上排空氣法收集二氧化碳時驗滿的操作為：將燃著的木條靠近集氣瓶瓶口，若觀察到木條熄火，則證明已收集滿；【小問4詳解】①在實驗中發現二氧化碳始終收集不滿，說明反應產生二氧化碳量不足，則需要繼續向裝置中添加足量的藥品，反應繼續反應，產生更多的CO2；②實驗中若導管堵塞，產生的氣體使裝置壓強增大，會將橡膠塞彈開，則為保證實驗的安全，需要保持導管暢通。【科學探究】30.勝利中學與某沿海學校建立了“手拉手，結對子”的聯盟校。今年，由于受到疫情影響，兩所學校的同學無法實地交流，于是借助數字化平臺進行了“云端”活動，他們對金屬資源利用概況、金屬冶煉、金屬活動性順序以及金屬資源的保護等展開了項目化學習的探究。任務一：調查金屬資源利用概況【信息檢索】我國常用的金屬材料主要是金屬的合金，一般用于日常生活及國防工業、尖端技術等。【分析交流】兩所學校通過共同交流獲悉，日常生活主要使用金屬的合金而不是純金屬的原因是_______。任務二：了解工業冶煉金屬【查閱資料】許多金屬(如錳、鋅、鐵