2020年四川省特崗教師招聘考試模擬題《教育公共基礎》一、單項選擇題（下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把其標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共30小題，每小題1分，共30分）1.教育學史上第一個正式提出的有關教育起源的學說是()A.神話起源論B.生物起源論C.心理起源論2.在世界教育學史上被認為是"現代教育學之父”的教冇學家是()A.夸美紐斯D.赫爾巴特3.教師僅憑考試成績來評價學生，從而導致學生產生“書呆子型”成就中心的偏向。這是考試的()A.顯性正向功能B.顯性負向功能C.隱性正向功能D.隱性負向功能4.下列選項中，不屬于教冇目的的功能的是()A.對教育活動的左向功能B.對教冇活動的調控功能C.對教冇活動的監督功能D.對教冇活動的評價功能5."家有一斗糧，不當孩子王。”這種說法反映了中國傳統社會中教師普遍較低的()A.政治地位D.專業地位6.堅持知識統一性觀點，而且可以發揮學習者的遷移能力的課程類型是()A.學科課程C.綜合課程D.核心課程7.世界上最早系統地論述教育教學思想的專著是()8.對班級教學的實施產生重要推動作用的是()A.“道爾頓制”B."已達維.亞法”C.“圣路易編制法”9.班級組織的設計者和指導者是()A.班主任C.任課教師10.貫穿于校本課程各個階段或整個過程的評價是()A.診斷性評價B.發展性評價C.形成性評價D.終結性評價11.某班級中出現了一些基于需求、興趣、游戲傾向等類似因素結合起來的小團體，由此可判斷該班級組織處于()A.個人屬性之間的矛盾階段B.團體要求與個人屬性之間的矛盾階段C.團體要求架構內的矛盾階段D.團體要求與團體文化之間的矛盾階段12.在個體心理發展過程中起主導作用的是()A.遺傳D.社會文化13.學生將新學概念"梨子”歸到“水果”這一總概念中，這種學習屬于()A.上位學習14.學習后立即睡覺，保持的效果往往比學習后繼續活動的保持效果好。這是由于()A.無倒攝抑制的影響B.有記憶的恢復現象C.過度學習的作用D.情景記憶的作用15.下列各項活動中，屬于"問題解決”的是()A.回憶朋友的名字B.完成口頭作文D.浮現童年的生活情景16.學生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏，這種歸因屬于()A.內部、不穩左、可控B.外部、穩泄、不可控C.內部、穩泄、可控D.外部、不穩左、不可控17.在促成學生形成良好品徳的教育活動中，我們需從“知、情、意、行”四個方而提出A.動之以情D.持之以恒18.小敏近段時間總是反復檢査自己的考卷、作業、書包等，總認為試題有遺漏，作業沒做完，書包里的東四沒收拾好……這些行為表明她有()A.焦慮傾向B.過敏傾向19.小冬活潑好動，善于交際，興趣廣泛，注意力容易轉移。他的氣質類型屬于()A.膽汁質C.黏液質20.在有幾種可能解答的問題情境中，小明傾向于深思熟慮且錯誤較少。那么他的認知方式是A.場依存型B.場獨立型21.教冇法規最根本的本質特征是它具有()A.階級性C.全社會性22.按照我國教冇法規的縱向形式層次劃分，《中華人民共和國義務教育法》屬于()A.教育基本法B.教育單行法C.教冇行政法規D.教育行政規章23.我國《教師法》第四條第二款"全社會都應當尊重教師”的規立屬于()A.一般性規范B.原則性規范C.概念性規范D.技術性規范24.在我國教育法律體系中，處于“母法”地位的是()25.國家教育行政部門有權制圧()A.教育法律B.地方性教冇法規C.部門教育規章D.教育行政法規26.根據我國《義務教育法》及《義務教冇法實施細則》的規左，侮辱、毆打教師、學生的行為，應該承擔相應的()A.行政法律責任B.民事法律責任C.刑事法律責任D.違憲責任27.教師有“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”的情形，由所在學校、其他教育機構或教冇行政部門()A.給予行政處分或解聘B.送交司法機關C.批評教育28.學校或其他教冇機構侵犯教師的合法權益，教師可提岀申訴，受理申訴的機關為()A.司法機關B.當地人民政府有關行政部門C.上一級人民政府有關行政部門D.主管教育行政部門29.學生對學校按照學生管理規立給予的處分不服提岀申訴，貝被申訴人是()A.所在學校B.主管教育行政部門C.所在學校校長30.在《中小學教師職業道徳規范》中，以推進教師專業發展為目的的要求是()A.愛崗敬業C.教書育人D.終身學習二、判斷簡析題（請判斷每小題的正誤。并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共2031.學生具有與自然狀態下學習的人不同的特征。32.教師權利與義務實現過程中不受道徳因素的影響。33.創造性思維的核心是輻合思維。34.遵守《中華人民共和國教師法》的主體只是教師群體。35.教師職業的基本要求是愛國守法。36.簡述教師專業發展的途徑。37.簡述皮亞杰認知發展的階段理論。38.什么是注意？簡述注意的種類及其含義。39.簡述學校侵權責任的構成要件。40.簡述教育立法的一