-PAGE6-淺談創建小學數學有效課堂的教學策略銅梁縣侶俸小學：茍鴻淑接受學校的安排，今天我要對如何打造數學卓越課堂進行發言，近幾年教育發展改革的步子比較快，前天我們聽說

“有效課堂”，昨天就成了“高效課堂”，今天又要追求“卓越課堂”。我們沒必要盲目的去追隨這種改革，我個人認為“有效課堂”是根本，“高效課堂”是大多數教師應該去努力達到的，而“卓越課堂”不僅僅需要教師基本功，還需要各種教育資源的綜合性，不是誰都輕易能達到的。而且我對卓越課堂的認識非常有限,所以在這里我就談談自己對有效課堂的一點認識。一:充分的課前準備是有效課堂的條件

首先新課標針對學生不同年齡段的身心特點,對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定，每節課的教學目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學生再怎么努力也投不進,自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學生就會輕而易舉地灌進籃筐,當然也就沒有戰勝困難的喜悅。教師在制定教學目標的時候,要充分考慮到三維目標的統一，要兼顧好、中、差三個層次，避免一概而論。其次同時對一節課的教學容量要充分的估計，內容過多教學任務不容易完成，學生學得囫圇吞棗，內容較少就會造成學生學習的倦怠。

但課前我們考慮更多的應該是要根據每個學生的差異性，制定合適的教學方案，在課堂上盡量做到激活每個學生的思維，激發學生興趣，增強其競爭意識，培養學習數學的信心。二、是優化教學方法，構建學習模式，提高課堂效率。在數學課堂教學中，我們很多時候都可以采取小組合作，同桌討論，全班交流等學習形式，讓學生“在參與中體驗，在活動中發展”，真正體現以學生主體實踐活動為基礎的高效課堂教學。這樣，既使學生在活動中獲得了知識，體現了學習的樂趣，又培養了學生主動獲取知識的能力和與人合作共事的能力。比如我們在教學多邊形的面積時，首先引導學生通過動手，討論，合作學習的方法把平行四邊形轉化為學過的圖形進行面積公式的探討，而且這一環節非常重要，在學生掌握了“轉化’這種方法的基礎上讓學生自己用學到的數學方法進行后面的梯形與三角形面積公式的學習就顯得非常輕松。又比如西師版小數數學第九冊第97頁有3個練習題，第一個練習題是問在告訴了相關條件的長方形，正方形，平行四邊形中畫一個最大的三角形，要求計算三角形的面積，并觀察看看你能發現什么，這個題目難度不大，教學時我根據學生特點分小組進行合作學習，當然學習小組是老早就分好的，合作學習前提出討論的目標，要求小組內的每一位同學都要發表自己的意見，哪怕是一句話也好，并著重對成績好的同學提出要求，把不會的同學教會，反饋時就專門提問小組內成績較差的同學，并以此來進行小組的評價，這樣就充分的發揮了小組討論的作用。教師在學生充分發表了自己意見的基礎上讓學生自己組織語言小結得出結論：在長方形、平行四邊形中剪下一個最大的三角形，三角形面積是他們面積的一半，。得出結論后，我鼓勵學生應用剛才學習的知識獨立解決后面的兩個相關的習題，并在小組內或者與同桌交流自己的想法，再全班交流。整個過程基本是學生自己進行，當然在這個過程中教師要注意引導和組織教學，不能讓課堂的討論與合作流于形式。在教學中，要把更多的探索空間和時間留給學生，將學習、探究的權利還給學生，充分發揮學生的主體作用，在探索交流的過程中解決問題、發展思維，張揚個性，而不應該將難題的答案奉送給學生，追求所謂的課堂效率。三、充分利用多媒體進行教學。在數學教學中，常常出現這樣的現象，教師在講臺上講的津津有味，學生在臺下流露出厭煩的情緒，或者是自己做別的事情，這是因為有些知識對小學生來說過于抽象，對一些未親身經歷的東西學生很難接受，教學中我們可以盡可能地借助現代教育技術，通過聲、光色、形，化靜為動，將數學的教學過程直觀形象的直接作用與學生的各種感官，讓學生有興趣地感受知識的形成過程。激發學生探究新知識的興趣，而且使學生學得主動，同時還加深學生對知識的理解，培養了學生思維的，活性和創造性。。。四：優化練習學習數學，不能僅僅停留在掌握知識的層面上，而必須要學會應用。只有如此，才能使所學的數學富有生命力，才能真正實現數學的價值這就讓數學練習課顯得非常重要的。這節課是新課后的一節反饋練習課，對于像我們這種各門學科都開齊的的學校來說，這既是培優課，也是學困生輔導課，這時我們就要在課前了解通過上一節課的新知學習，學生是否已經掌握或部分掌握了教學目標中要求學會的知識和技能？沒有掌握的是哪一部分？有多少人掌握了？掌握的程度怎樣？哪些內容可以通過學生的自主交流能夠明白？哪些內容需要教師點撥和引導？并依此設計練習環節，只有這樣，才能真正實現練習教學的有效性。在數學教學中，針對小學生理解能力特征，我們不但要注重學生對數學概驗的理解，還要注重學生對數學概驗的記憶，然后在觀察、討論、質疑、練習、反思等活動中，形成數學思想和方法，體驗成功的樂趣。同時，也讓學生感受到“數學是解決實際問題的一種方法，而不是一種應付考試的工具，同時從解題的方法中體會學習數學的快樂。就比如這次期末復習時，我根據學生在平時的練習中出現的情況出了一套針對性的練習題，每個練習題都分“讀一讀”“記一記”“練一練”三塊。讀一讀的內容就是要求記一記的理論知識點，在學生記住知識點的前提下又讓學生進行針對性的練習，練習后學生小組內進行訂正，正確的同學必須告訴錯誤的同學自己的思考思路。通過這樣的練習加深學生對知識點的理解與記憶，很好的解決了老是出現的一些問題，又加強了對知識的理解與應用。五：激勵評價:教師要以飽滿的熱情，真誠的微笑面對每個學生，對學生保持寬容與理解，給予鼓勵與引導，少一些批評與指責，多一些稱贊與鼓勵，充分發揮評價的激勵作用，縮短教師與學生情感距離，消除學生的畏懼心理因素，用不同層次的問題或教學手段，引導每一位學生都能積極參與數學活動。及時地、有針對性地作出恰當的評價，使學生體驗成功，建立自信。尤其在學生的智慧火花閃現時，教師應給予充分的肯定。對學生評價，不僅要注重結果，更要重視學生學習的過程，解決問題的思考過程，關注學生的參與度，合作交流的意識與情感、態度的發展。除此以外，鼓勵學生進行自我評價和對他人評價，以求更全面地認識自我。六：形成良好的習慣，為高效的課堂保駕護航。小學階段正處于培養習慣的關鍵時期，應在結合上進心培養的同時，讓學生形成良好的學習、生活習慣，培養學生的責任心。每次接到新班時，總會遇到這樣的場景：1、課堂上需要動筆的時候，就聽見下面亂七八糟的，又是找鉛筆、又是翻書和翻本子的聲音，好一陣子才能開始動筆。2、老師在講臺上剛開始說話，或者有個別學生回答問題時，學生在下面也同步說話，或者干點別的小動作，不理會你在講什么。3、解決問題時不假思索，結果是錯誤百出。也許，這是孩子的天性。作為他們的老師，我們不能視而不見，必須做出管理，以保證正常的課堂秩序。這種秩序的形成是全體師生共同努力的結果。從課前準備開始，每位學生都要按要求做好相應學科的準備工作，比如上數學課，胸前左邊放書，右邊是打開的練習本，鉛筆放在中間，鉛筆盒放在上方，這樣做方便課堂上的練習。在教學過程中，教師應引導學生以極其認真的態度全身心地投入，如：認真聽講，積極思考，善于提問、踴躍回答問題，認真審題，按時完成作業，計算后，要認真檢查“一步一回頭”，樂于小組討論、認真書寫等。剛接一個新班，這種習慣不是一兩天形成的，貴在老師的堅持提醒與督促，一定會形成良好的習慣，促使課堂富有成效。逐漸使學生養成自覺、主動、認真的學習習慣。在教學的過程中我也存在不少的困惑：課堂教學的時間是有限的，怎樣才能做到既能圓滿的完成教學任務，又能充分的讓學生在課堂上進行合作學習；所謂差生是理解能力與接受能力相對比較慢的同學，他們對知識的記憶主要靠反復的練習形成，在有限的時間里又該如何去進行差生輔導；課堂教學是一個有諸多要素構成的有機整體，它們之間有著密切的聯系，缺一不可，它不應該是一個統一的模式，我們在實施課堂教學時只要盡力量做到全盤考慮，使每個要素都得到優化，從而更好地發揮其整體的效能。課堂教是一種創造性的勞動，創造是無止境的，教師只有在教學中不斷地進行創造，才能永葆教學生命的青春。讓我們一起努力，為促進學生的身心沿著全面、健康、和諧、生動活潑、積極主動的軌道發展，共同創建一個個嶄新、高效的小學數學教學課堂。目錄目錄TOC\o"1-2"\h\z\u66441.概述 2310191.1項目名稱 28181.2項目建設單位 3177371.3項目性質 363851.4項目產生背景 3248041.5建設地點 4200261.6工期 5196711.7項目內容與規模 5313751.8項目主要技術經濟指標 5154692.編制原則及依據 6324332.1編制原則 695902.2編制范圍 763712.3編制依據 8138493.項目現狀與必要性分析 9112513.1項目所在地社會經濟發展概況 915713.2項目現狀 1460903.3項目建設必要性分析 15184024.項目選址及合理性分析 17305574.1項目選址 1773804.2選址合理性分析 18305075.項目建設方案 1952835.1建設依據 19206575.2設計規范要求 20208195.3建設內容 2467805.4建筑結構設計 24249685.5建筑電氣設計 26229725.6弱電系統設計 27108276.投資估算與資金籌措 29270166.1編制依據 29173466.2建設內容 30115746.3總投資估算 3022116.4資金籌措 31282717.項目實施方案 32221437.1工程特點 3233057.2施工布置 33115327.3施工進度計劃 3553588.項目招投標 3833538.1招標范圍 38151268.2招標組織形式 38153188.3招標方式 38283848.4招標公告發布 38300938.5投標 397888.6開標、評標和中標 39130648.7合同管理 4087098.8項目竣工交付 40325609.環境影響評價 42136269.1編制依據 4217119.2咸寧市環境影響分析 42253479.3施工期環境污染的防治 4865579.4環境管理要求 5166559.5環境管理措施及監理內容 52223909.6運營期環保措施 53861810.節能影響評價 541637010.1編制依據 54828810.2工程建設資源、能源節能利用 543058310.3能源指標 551906810.4節能主要措施 561746810.5節能效果評價 581933011.工程效益評價 591262511.1社會影響分析 591674911.2項目與社會的互適性分析 PA