岳麓版高三歷史選修《第12課秦始皇陵兵馬俑》教學設計_第1頁
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文檔簡介

岳麓版高三歷史選修《第12課秦始皇陵兵馬俑》教學設計一、教學目標通過本課的教學，使學生了解秦始皇陵兵馬俑的發現和意義，掌握皇陵制度和兵馬俑的制作工藝、形制、造型藝術及其歷史地位，使學生體會到秦代文化和其他歷史地區文化的差異，并培養學生的歷史觀念和藝術修養。二、教學內容本課主要內容為秦始皇陵兵馬俑的發現和意義，皇陵制度和兵馬俑的制作工藝、形制、造型藝術及其歷史地位。三、教學重難點1.教學重點秦始皇陵兵馬俑的發現和意義皇陵制度和兵馬俑的制作工藝、形制、造型藝術及其歷史地位2.教學難點秦代與其他歷史地區文化的差異培養學生的歷史觀念和藝術修養四、教學方法本課采用講授、分析、演示等教學方法，旨在激發學生的思維和想象力，提高學生的自主學習能力。五、教學過程第一步：導入通過教師提問等方式，引導學生回顧上一課時學習的內容，激發學生學習本課的興趣和熱情。第二步：講授教師可采用PPT、視頻等形式，講授秦始皇陵兵馬俑的發現和意義。如，秦始皇帝統一六國后，為彰顯其統一天下的成就，不惜極力豪華和壯觀地修建陵墓，并在墓內布置兵馬俑，以防止其神靈受到侵犯，實現了統一神話的目的。第三步：分析教師結合PPT和實物模型等，分析皇陵制度和兵馬俑的制作工藝、形制、造型藝術及其歷史地位。如，依據各種資料推測兵馬俑的制作過程、工藝及其難度，并分析其造型藝術和歷史地位。第四步：演示教師可邀請陶藝大師進行陶藝制作現場演示，或觀看有關陶藝制作的相關視頻，使學生親眼見到兵馬俑是如何制作的，讓學生對兵馬俑的制作工藝和藝術更加深入理解。第五步：總結教師引導學生對本節課的內容進行歸納總結，掌握本課知識點和要點，明白秦始皇兵馬俑在中國歷史中的地位及其意義。六、教學評價通過學生的課堂表現和小組討論，教師可以了解學生對本課程學習的掌握程度和學習效果。評價方式可以包括課堂筆記、作業、小組討論等，以便更好地促進學生的全面發展。七、課后拓展學生可以通過觀看相關電影、紀錄片，閱讀有關文獻等方式，進一步了解秦始皇陵兵馬俑的背景及其制作和保存的歷史。八、教學反思本節課采用了多種教學方法，包括講授、分析、演示等，使學生的學習更加豐富和多樣化。在教學重點上，注重培養學生對秦代與其他歷史地區文化差異的認識，以及歷史觀念和藝術修養的培養。在教學難點上，結合實物模型和視頻等，讓學生更加深入地理解陶藝制作的過程和藝術，掌握兵馬俑在中

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