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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注情境階段B.關注生存階段C.關注自我感受階段D.關注學生階段【答案】：B2.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）。A.家庭作業B.獨立完成作業C.教師的主導教學D.個別課堂練習【答案】：C3.現代教育與傳統教育的根本區別在于，現代教育重視（）。A.創新能力的培養B.智力的發展C.體質的增強D.升學率【答案】：A4.（）是班級活動的主要形式。A.主題班會B.校會C.運動會D.晨會【答案】：A5.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.學習的遷移C.理解D.形成表征【答案】：B6.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師德B.督導C.師范D.師資【答案】：A7.教師職業開始向專門化方向發展始于（）。A.資本主義社會B.封建社會C.原始社會D.奴隸社會【答案】：D8.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型定向階段B.原型內化階段C.原型操作階段D.原型啟發階段【答案】：D9.以改進教師的教和學生的學為主要目的，側重于過程的評價為（）。A.終結性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.持續性評價【答案】：B10.社會主義法律得以實現的主要方式是（）。A.依靠執法機關的嚴格執法B.依靠司法機關的強制C.依靠人民群眾的自覺守法D.依靠法律監督機關的有效監督【答案】：C11.專業存在和發展的根基是（）。A.合法性B.自主性C.組織性D.教育性【答案】：A12.老師要注重培養學生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。A.外部可控因素B.內部可控的因素C.內部不可控因素D.內部穩定的因素【答案】：B13.根據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因是（）。A.任務B.運氣C.能力D.努力【答案】：C14.（）的心理特點是半成熟、半幼稚,充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾。A.青年期B.少年期C.青年初期D.童年期【答案】：B15.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指（）。A.指導發現B.小組安排C.目標設定D.群體訪談【答案】：B16.在學習某課題前,使學生為將要學習的新課題積累必要的感性經驗，從而順利獲得新知識而進行的參觀是（)A.并行性參觀B.準備性參觀C.總結性參觀D.現實性參觀【答案】：B17.（）興起于20世紀70年代,是當代西方教育理論界占主導地位的教育思想。A.文化教育學B.實用主義教育學C.實驗教育學D.批判教育學【答案】：D18.班杜拉認為人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A.自我期待B.自我判斷C.自我評價D.自我效能感【答案】：D19.學校中的傳統、儀式和規章，一般統稱為（）。A.學校物質文化B.學校校園文化C.學校教師文化D.學校制度文化【答案】：D20.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。A.不快不慢B.先快后慢C.時快時慢D.先慢后快【答案】：B21.對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。A.未成年人自己B.其班主任老師代C.其父母或者其他監護人D.社會機構【答案】：C22.（）是指課的組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關系。A.課的結構B.課的類型C.課的安排D.課的計劃【答案】：A23.在遵守紀律的心理發展歷程中小學高年級處于（）。A.服從法律和權威階段B.強化階段C.強制階段D.遵從集體階段【答案】：D24.有意義學習的實質，就是符號、文字所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立（）。A.主動的和條理清晰的聯系B.人為的和本質的聯系C.實質性的和非人為性的聯系D.特殊的和固定的聯系【答案】：C25.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于（）。A.場依存型B.沖動型C.場獨立型D.沉思型【答案】：C26.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.創新精神是創新能力在創造實踐中的集中體現B.人才的競爭使培養創造性人才成為當務之急C.創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神D.要培養學生的創新素質，首要要求教師要有勇于創新的精神和能力【答案】：A27.在能力與知識、技能的關系上，下面說法不正確的是（）。A.可以根據掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小B.能力是掌握知識、技能的前提C.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平D.能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發展起來的【答案】：A28.我國義務教育階段的教學計劃應該具有三個特征是（）。A.科學性，普遍性，基礎性B.強制性，基礎性，科學性C.強制性，普遍性，基礎性D.強制性，普遍性，科學性【答案】：C29.在心理健康教育中，依據用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫作（）。A.心理測驗B.心理輔導C.心理評估D.心理診斷【答案】：C30.上好課最根本的要求是（）。A.充分發揮學生的主體性B.教學方法適當C.教學結構合理D.板書有序【答案】：A31.在教育心理學的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現象的發生，進而探討兩者因果關系的研究方法是（）。A.個案法B.實驗法C.調查法D.觀察法【答案】：B32.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經驗的積累、環境的變化及自我保健意識的發展而發展變化。這說明心理健康狀態具有的特點是（）。A.連續性B.可逆性C.相對性D.動態性【答案】：D33.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發展的（）。A.環境因素B.自我意識因素C.遺傳因素D.教育因素【答案】：C34.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負遷移【答案】：A35.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.修養B.操守C.慎獨D.內省【答案】：C36.人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（）。A.觀點趨同B.互相理解與扶持C.態度一致D.行動一致【答案】：D37.先行組織者教學技術常用于（）。A.程序教學B.接受學習C.發現學習D.個別化教學【答案】：B38.19世紀初，對班級組織的發展產生巨大的推動作用的“導生制”出現在（）。A.英國B.美國C.法國D.德國【答案】：A39.層次結構圖和流程圖都可以衍變成（）。A.一覽表B.雙向表C.模型圖D.網絡關系圖【答案】：B40.感覺記憶也被稱之為（）。A.長時記憶B.瞬時記憶C.工作記憶D.短時記憶【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.年齡B.性別C.家庭經濟地位D.能力【答案】：ABD42.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.努力B.能力C.任務難度D.運氣【答案】：BC43.提高就業質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.調節過高收入B.增加低收入者收入C.取締非法收入D.擴大中等收入群體【答案】：ABCD44.在職業活動中，要做到公正公平就必須（）。A.按原則辦事B.不徇私情C.正確處理部門之間、部門內部各種關系D.發揚團隊精神，增強內部凝聚力【答案】：ABC45.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.承諾B.激情C.友情D.親密【答案】：ABD46.孔子提出的教師道德規范有（）。A.言傳身教B.誨人不倦C.不恥下問D.有教無類【答案】：ABCD47.服務群眾的基本要求有（）。A.勇挑服務群眾的重擔B.樹立服務群眾的觀念C.真心對待群眾D.心懷群眾，尊重群眾【答案】：ABCD48.職業道德乃是從業人員的（）。A.嘴上談資B.成功之源C.立身之本D.立足職場的唯一要素【答案】：BC49.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A.反饋過程B.同化過程C.順應過程D.調整過程【答案】：BC50.人的舉止可以表現一個人的（）。A.愛好B.能力C.精神面貌D.內心世界【答案】：CD51.每個從業人員在職業工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.辦事公道B.誠實守信C.愛崗敬業D.服務群眾【答案】：ACD52.認知策略主要包括（）。A.組織策略B.調節策略C.精加工策略D.復述策略【答案】：ACD53.下面關于道德與法律關系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律有相互轉換、相互作用的關系B.道德與法律在內容上有相互重疊的部分C.道德作用力弱，法律作用力強D.道德與法律可以相互替換【答案】：AB54.當發現寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（）A.設法查找B.或者向公安機C.與父母或者其他監護人取得聯系【答案】：ABC55.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有（）。A.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題C.要保持誠實、高尚和協作精神D.重視和平發展技術所具有的人性價值【答案】：ABCD56.職業道德行為養成的作用有（）。A.促進事業發展B.實現人生價值C.提高全面素質D.抵制不正之風【答案】：ABCD57.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.自信B.外表C.自我觀念D.社會身份【答案】：CD58.世界衛生組織關于心理健康的標準是（）。A.有幸福感B.身體、智力、情緒十分調和C.適應環境，人際關系中彼此能謙讓D.在工作和職業中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活【答案】：ABCD59.工勤人員加強職業道德情感修養應注重培養（）。A.良心感B.責任感C.榮譽感D.正義感【答案】：ABD60.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發揮主要是依靠（）。A.社會輿論B.傳統習慣C.人們的信仰D.社會經濟E.社會法律【答案】：ABC61.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.道德自律B.尋求認可C.道德他律D.服從權威【答案】：AC62.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業道德思想的是（）。A.教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識B.教師要充分了解自己職業的社會意義，加強道德修養C.教師應當努力提高知識素養D.認為教師