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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發展的影響？（）A.社會環境B.遺傳素質C.個體主觀能性D.家庭背景【答案】：C2.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.比較B.正例和反例C.變式D.言語直觀【答案】：C3.以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結果的評價方式稱為（）。A.常模參照評價B.形成性評價C.配置性評價D.標準參照評價【答案】：A4.在教學過程中，教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為（）。A.實物直觀B.言語直觀C.模象直觀D.想象直觀【答案】：C5.教育者在教育教學過程中，在完成某一階段(如一節課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果是（）。A.教育目的B.課程目標C.培養目標D.教學目標【答案】：D6.與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以（）為中心并具有預見性。A.教學目標B.教師C.學生D.課程【答案】：C7.下列關于學生學業成績評定敘述正確的是（）。A.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數B.一般說，題的數量多、便于給考分的，用等級制較便利C.題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D.評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法【答案】：D8.一般來說，學習一篇文章之后，對這篇文章的記憶效果（）。A.中間部分內容記憶效果最好B.頭尾部分內容記憶效果最好C.開頭部分內容記憶效果最好D.結尾部分內容記憶效果最好【答案】：B9.下列選項中沒有體現教師勞動的創造性的是（）。A.教師根據學生特點因材施教B.教師不斷更新教學方法C.教師在言行舉止上為學生作示范D.教師創造性地運用教育規律【答案】：C10.《紅樓夢》中林黛玉的氣質類型是（）。A.多血質B.抑郁質C.膽汁質D.黏液質【答案】：B11.教師職業道德的內涵中不包含（）。A.專業品質B.專業技術C.專業態度D.專業意識【答案】：B12.（）是國情教育的重要途徑。A.時事政策教育B.周會C.班會D.校會【答案】：A13.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.產生待解答的問題D.調整閱讀速度【答案】：D14.周總理少年時講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.遠景性內部動機B.近景性外部動機C.近景性內部動機D.遠景性外部動機【答案】：A15.根據科爾伯格的道德發展階段理論，"好孩子"的道德取向屬于（）。A.后習俗水平B.前習俗水平C.道德水平D.習俗水平【答案】：D16.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）。A.具體經驗階段B.積極的驗證階段C.重新概括階段D.觀察分析階段【答案】：D17.經典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.需要B.動機C.強化D.誘因【答案】：C18.過程模式是指課程的開發是一個連續不斷的研究過程，并貫穿著對整個過程的評價和修正，整個過程的核心人物是（）。A.校長B.班主任C.學生D.教師【答案】：D19.衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準是（）。A.教育目的B.教育原則C.教育任務D.教育規律【答案】：A20.教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為（）。A.學習方法B.教學方法C.教學目標D.教學策略【答案】：D21.小學兒童以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關鍵年齡大約在（）。A.5歲至6歲B.12歲至l3歲C.10歲至ll歲D.7歲至8歲【答案】：C22.馬克思主義認為，實現人的全面發展的根本途徑是（）。A.知識分子與工人農民相結合B.普通教育與職業教育相結合C.教育與生產勞動相結合D.學校教育與社會教育相結合【答案】：C23.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論,適當的做法是（）。A.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”B.對有模仿行為的兒童進行說服教育C.影片中盡量少描寫反面人物D.避免學生觀看這類影視片【答案】：A24.校園文化的核心是（）。A.學校的制度文化B.學校的組織文化C.學校的精神文化D.學校的物質文化【答案】：C25.有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。A.元認識策略B.復述策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】：D26.學校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.小組B.學生會C.班級D.團委【答案】：C27.在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式由物質的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程稱為（）。A.原型啟發B.原型內化C.原型定向D.原型操作【答案】：B28.兩種學習之間發生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.負遷移B.橫向遷移C.縱向遷移D.正遷移【答案】：A29.心理活動的產生方式是（）。A.抑制B.神經元C.反射D.興奮【答案】：C30.教師的專業化嘗試是從（）開始的。A.16世紀B.15世紀C.17世紀D.18世紀【答案】：C31.在小學低年級識字教學中,有人按偏旁結構歸類識字，有人按字音歸類識字，這屬于（）。A.組織策略B.精加工策略C.復述策略D.元認知策略【答案】：A32.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.模像直觀B.形象直觀C.感知直觀D.實物直觀【答案】：D33.信息加工學習理論的創始者是（）。A.苛勒B.巴甫洛夫C.斯金納D.加涅【答案】：D34.教育心理學家邵瑞珍認為個體產生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創新性B.創造C.獨創性D.創造性【答案】：D35.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版【答案】：B36.一名實足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測驗中測得的智齡（MA）是6歲，他的智商應該是（）。A.120B.83C.100D.110【答案】：A37.中等程度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果，而消極情緒的激活水平越高，操作效果越差，這體現了情緒的（）功能。A.適應功能B.信號功能C.組織功能D.動機功能【答案】：C38.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環境做應答，而本身對環境的控制能力很弱的是（）。A.人本主義B.認知主義C.行為主義D.存在主義【答案】：C39.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現象稱為（）。A.南風效應B.犯錯誤效應C.超限效應D.分化效應【答案】：C40.人們在具有了道德認識與道德感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德意志C.道德知識D.道德動機【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.姿態表情可分為（）。A.身體表情B.面部表情C.語調表情D.手勢表情【答案】：ABC42.1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡B.集體精神、道德、社會、經濟、文化進步C.促進知識的傳播D.人類個性的全面發展【答案】：ABD43.元認知策略包括（）A.監控策略B.復述策略C.調節策略D.計劃策略【答案】：ACD44.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生完成的作業，教職員先完成C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：ACD45.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.容忍異己，理解寬容B.坦誠相見，贊美欣賞C.少爭多讓，善于傾聽D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：ABCD46.愛崗敬業對個人生存和發展的意義是（）。A.愛崗敬業能夠反映從業者的品行B.愛崗敬業能夠反映從業者對職業崗位的投入程度和崇敬程度C.愛崗敬業反映從業者的責任意識D.愛崗敬業也是對從業者道德水準的評價尺度【答案】：BCD47.教師良好的意志品質主要體現在（）。A.處理問題的果斷性和堅定性B.明確的目的性C.充沛的精力和頑強的毅力D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD48.教師職業道德修養的基本方法有:（）。A.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持自律和他律相結合D.虛心向他人學習，自覺與他人交流E.加強理論學習，注意內省、慎獨【答案】：ABDE49.性格特征的組成部分有（）。A.理智特征B.情緒特征C.意志特征D.態度特征【答案】：ABCD50.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A.是在研究過程中逐步完善的B.應是可以驗證的C.應以敘述的方式加以說明D.應敘述變量之間的關系E.應盡量簡潔【答案】：ABCDE51.創造性的典型心理特征包括（）。A.獨創性B.靈活性C.精密性D.流暢性【答案】：ABD52.職業學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違反國家有關財政法規B.忽視職業教育教學設施危險C.向學員亂收費D.違法招收學員【答案】：ABCD53.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.榮辱觀B.幸福觀C.價值觀D.義利觀【答案】：ABCD54.教師專業的從業要求包括（）。A.能力B.道德C.資格證書D.知識【答案】：ABCD55.遵守職業紀律要求做到（）。A.與領導搞好關系B.自覺遵守職業紀律，養成嚴于律己的習慣C.嚴守職業紀律，不能明知故犯D.熟知職業紀律，避免無知違紀【答案】：BCD56.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.努力B.能力C.任務難度D.運氣【答案】：AB57.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.理解和尊重學生B.對學生放任管理C.了解和研究學生，樹立正確的學生觀D.提高自我修養，健全自身人格。【答案】：ACD58.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）A.從事教育工作的使命感B.良好的性格特征C.穩定而持久的職業動力D.對工作的事業心與上進心E.沒有求知的欲望與興趣【答案】：ACDE59.以下屬于資源管理策略的有（）。A.尋找固定地方B.建立時間表C.調整心境D.調整閱讀速度【答案】：ABC60.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程設置的評價D.對課程方案制訂結果的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：ABDE61.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.人文知識B.教育理念C.藝術涵養D.情感責任【答案】：ABCD62.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.學法、知法、守法、用法B.研究法律漏洞，為企業