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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課外教育工作與課堂教學在（）上是統一的。A.教育組織形式B.教育方法C.教育目的D.教育內容【答案】：C2.教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力稱之為（）。A.自我完善能力B.教學監控能力C.教學反饋能力D.自我教育能力【答案】：B3.“不憤不啟，不悱不發”的思想最早出自（）。A.《論語》B.《四書章句集注》C.《孟子》D.《學記》【答案】：A4.正確反映教學與智育之間關系的命題是（）。A.智育是教學的唯一任務B.教學是智育的唯一途徑C.智育是教學的次要任務D.教學是智育的主要途徑【答案】：D5.培養學生具有優秀的道德品質，主要是培養（）。A.道德情感B.道德認識C.道德行為D.道德意識【答案】：C6.教師職業道德的核心成分是教師對教育事業的（）。A.忠誠B.熱愛C.興趣D.愛好【答案】：A7.將擁有二十四個記憶單位的二十四個節氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A.組塊B.聯想C.替換D.系統化【答案】：B8.同時向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是（）。A.問卷法B.觀察法C.測驗法D.實驗法【答案】：A9.認為學習是外部行為變化的學者是（）。A.金布爾B.布魯納C.斯金納D.加理【答案】：C10.吉爾福特認為三個智力維度中，（）真正代表智力的高低。A.操作B.內容C.單元D.產品【答案】：A11.學生在教師的指導下,在課外、校外單獨進行的活動是（）。A.小組活動B.集體活動C.群眾性活動D.個別活動【答案】：D12.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）。A.王陽明的觀點B.朱熹的觀點C.孟子的觀點D.程頤的觀點【答案】：C13.教師專業角色的多樣性不包括（）。A.研究者角色B.領導者角色C.教學者角色D.服務者角色【答案】：B14.“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完善發展的人。其他目的如傳遞特定文明區域的文化遺產，為參與社會生活和成為優良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備,乃是一些推論’它們是重要的,但屬于第二位的目的。”這段話體現了（）的觀點。A.社會本位論B.教師中心論C.個人本位論D.教育無目的論【答案】：C15.以馬克思主義理論為指導編寫的第一本著作是（）。A.《論教育》B.《大教學論》C.《普通教育學》D.《教育學》【答案】：D16.現代班級管理強調以（）為核心來建立管理機制。A.教育內容B.教師C.學生D.學校【答案】：C17.一個人的對人對己、對事、對物的態度是（）。A.是實踐鍛煉的結果B.與生俱來的C.通過學習形成的D.在先天因素基礎上形成的【答案】：C18.某小學組織學生到公園春游,公園（）按成年人標準對學生收取門票。A.根據公園制定的規則B.可以C.不可以D.必須【答案】：C19.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）。A.學習目標B.思維力C.興趣D.記憶力【答案】：A20.根據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為（）。A.內部動機和外部動機B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機．C.直接動機和間接動機D.高尚的動機和低級的動機【答案】：D21.班級組織能夠為班級成員提供發展的機會,這說明班級具有（）功能。A.社會化B.校正C.促進發展D.診斷【答案】：C22.德育原則和德育規律的關系是（）。A.前者反映后者B.兩者相同C.前者指導后者D.前者決定后者【答案】：A23.教育史上，“產婆術”的提出者是（）。A.亞里士多德B.夸美紐斯C.蘇格拉底D.柏拉圖【答案】：C24.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.任務接近B.自我回避C.自我接近D.任務回避【答案】：D25.豹子頭林沖沉著老練，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質類型屬于（）。A.多血質B.抑郁質C.黏液質D.膽汁質【答案】：C26.心理科學研究中應用最廣、成就最大的一種方法是（）。A.觀察法B.談話法C.實驗法D.問卷法【答案】：C27.不屬于行動研究類型的是（）。A.實踐的行動研究B.科學的行動研究C.批判的行動研究D.調查研究【答案】：D28.關于課堂教學的優點,下列表述錯誤的是（）。A.增強教學的計劃性B.因材施教C.有利于培養學生的集體精神D.提高教學效率【答案】：B29.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.長期消極的歸因心態有礙于學生健康人格的發展B.歸因理論是由羅杰斯提出的C.尋求理解是行為的基本動因D.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素【答案】：B30.下列關于師生關系的說法中，錯誤的是（）。A.師生在人格上是平等的關系B.教師指導、引導學生的目的是促進學生的自主發展C.師生在社會道德上是輸出一吸收的關系D.師生在教學內容上結成授受關系【答案】：C31.個體活動積極性的源泉是（）。A.興趣B.需要C.目標D.動機【答案】：B32.根據加涅的學習層次分類方式，“紅燈停，綠燈行”，這樣的反應的學習屬于以下哪一類？（）A.解決問題學習B.信號學習C.概念學習D.連鎖學習【答案】：B33.學校心理輔導的主要方式一般有兩種，下列關于它們的敘述不正確的一項是（）。A.經常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導B.團體輔導以全體學生為對象，以預防輔導為主C.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要的方式D.個別輔導是以少數學生為對象，以矯治輔導為主，屬補救性的輔導【答案】：A34.在西方教育史上，第一次從職業道德的高度探討教師職業道德的是（）。A.蒙臺涅B.昆體良C.維多思若D.德謨克里特【答案】：B35.下列有關情緒的性質表達不正確的是（）。A.情緒是主觀意識體驗B.情緒狀態不容易自控C.情緒與動機關系不密切D.情緒為刺激所引起【答案】：C36.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.掌握B.社會C.成績D.學校【答案】：A37.從認識論上說，道德是（）。A.人對自身及其關系的感性把握B.人對外部世界及其關系的理性把握C.人對自身及其關系的理性把握D.人對外部世界及其關系的感性把握【答案】：C38.下列不屬于意義學習條件的一項是（）。A.材料本身必須具有邏輯意義B.學習材料要高于學習者的能力范圍C.學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構D.學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性，并使兩者相互作用【答案】：B39.下列選項中教育社會性質根本標志的是（）。A.德育B.美育C.體育D.勞動技術教育【答案】：A40.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）。A.情感和意志的特征B.生理和心理的特征C.認識和情感的特征D.氣質和性格的特征【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的寬泛性B.行為的示范性C.行為的規范性D.行為的嚴謹性【答案】：ABC42.校園文化的呈現形態主要有哪幾種方式（）A.“直接”形態B.“顯形”形態C.“隱形”形態D.“間接”形態【答案】：BC43.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程B.是一對充滿矛盾的辯證發展過程C.育人重于教書D.先教書自然能育好人【答案】：AB44.有關內省這種師德修養方法的的認識正確的是（）。A.要求教師增強教師道德認識B.內省有助于教師培養良好的個性品德C.是師德修養的根本方法D.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足【答案】：ABD45.教師職業道德的基本功能有（）。A.對社會文明的示范功能B.對教師工作的動力功能C.對教師自身修養的引導功能D.對教育對象的教育功能E.對教師職業行為的調節功能F.對教師工作的評價功能【答案】：ABDEF46.教師實現人生價值體現在（）。A.教師人生價值的實現，需更關注人生的自我價值B.從人生價值實現上來講，個人應注重對社會的創造與貢獻C.人生價值體現在個人同自身的關系中D.人生價值的實現體現在個人與社會和他人的關系中【答案】：BCD47.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平不影響人們情緒表現B.道德是社會意識形態的一部分C.道德水平對人體健康產生影響D.道德是一種生活方式【答案】：BCD48.堅持辦事公道，必須做到（）。A.舍己為人B.自我犧牲C.光明磊落D.堅持真理【答案】：CD49.法治信仰體現了主體的哪些意識和觀念?A.權利義務觀念B.規則意識C.契約精神D.自由平等意識【答案】：ABCD50.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價B.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點C.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：ABD51.從業人員素質主要包含（）幾個方面。A.能力B.知識C.態度D.責任心【答案】：ABCD52.敬業精神的基本特征有（）。A.務實B.主動C.隨意性D.持久【答案】：AD53.教學過程中的倫理矛盾體現為（）。A.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾B.師師之間的矛盾C.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：ACD54.道德現象包括（）。A.道德活動現象B.道德意識現象C.道德規范現象D.道德心理現象【答案】：ABC55.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.義利觀B.價值觀C.榮辱觀D.幸福觀【答案】：ABCD56.下列選項中，屬于企業文化功能的是（）。A.臉面作用B.激勵功能C.自律功能D.娛樂效用【答案】：BC57.根據技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.心智技能B.操作技能C.應用技能D.理解技能【答案】：AB58.姿態表情可分為（）。A.手勢表情B.身體表情C.面部表情D.語調表情【答案】：BCD59.人際關系包括的成分有（）。A.認知成分B.行為成分C.意志成分D.情感成分【答案】：ABD60.提高就業質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.擴大中等收入群體B.取締非法收入C.調節過高收入D.增加低收入者收入【答案】：ABCD61.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.以身作則，反躬自省B.教學相長，相互尊重C.立志樂道，甘于奉獻等D.學而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD62.遵守職業紀律要求做到（）。A.熟知職業紀律，避免無知違紀B.自覺遵守職業紀律，養成嚴于律己的習慣C.與領導搞好關系D.嚴守職業紀律