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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課程管理涵蓋課程開發的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課程評價B.課綱編寫C.課表安排D.課程設計【答案】：A2.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.獨立性B.長效性C.復雜性D.示范性【答案】：D3.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.行為主義B.人本主義C.建構主義D.信息加工【答案】：D4.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.名譽權B.隱私權C.公平評價權D.人格尊嚴權【答案】：B5.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）。A.個別課堂練習B.獨立完成作業C.教師的主導教學D.家庭作業【答案】：C6.（）是通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求，亦即德育活動所要達到的預期目的或結果的質量標準。A.道德行為標準B.德育目標C.德育方法D.德育內容【答案】：B7.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰》中對于不同知識學科領域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談。”這種促進知識整合與統一的愿望代表著一種（）研究。A.交叉學科B.跨學科C.超學科D.多學科【答案】：B8.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛生運動的發展，此書的作者是（）。A.克雷丕林B.比爾斯C.弗洛伊德D.比奈兒【答案】：B9.（）興起于20世紀70年代,是當代西方教育理論界占主導地位的教育思想。A.實用主義教育學B.批判教育學C.文化教育學D.實驗教育學【答案】：B10.保持時間在一分鐘之內的記憶是（）。A.長時記憶B.形象記憶C.短時記憶D.瞬時記憶【答案】：C11.對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A.言語直觀B.感知直觀C.表象直觀D.形象直觀【答案】：A12.個性中具有道德評價意義的核心部分是（）。A.社會道德B.品德C.道德觀念D.態度【答案】：B13.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的（）。A.調節功能B.制導功能C.導向功能D.約束功能【答案】：B14.智力技能也稱（），是指通過學習而形成的合乎法則的活動方式。A.學習技能B.認知技能C.運動技能D.操作技能【答案】：B15.人將出現在自己生活中的致命打擊主動遺忘的防御機制被稱為（）。A.否認B.幻想C.遺忘D.壓抑【答案】：D16.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.評價階段B.認知階段C.聯結階段D.自動化階段【答案】：D17.對個人內部情感狀態的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.認知解釋B.主觀體驗C.生理喚醒D.外部行為【答案】：B18.反映活動的外表特征和外部聯系的知識稱為（）。A.陳述性知識B.理性知識C.程序性知識D.感性知識【答案】：D19.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（）。A.問題情境B.原型C.問題對象D.原型啟發【答案】：B20.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是（）。A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子【答案】：B21.（）是課外、校外活動的主體。A.學生個人B.班干部C.學生集體和個人D.學生集體【答案】：C22.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.個性特征B.認識過程C.意志過程D.情感過程【答案】：A23.“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。A.強調直觀教學B.強調新知識與學生認知結構中適當知識的聯系C.激勵學生的學習動機D.引導學生的發現行為【答案】：B24.認知心理學的創始人是（）。A.紐厄爾B.馬斯洛C.華生D.杜威【答案】：A25.以下屬于智力因素的是（）。A.意志B.動機C.情感D.注意力【答案】：D26.對學生進行包括社會主義共同理想以及為共產主義理想而奮斗的教育屬于（）。A.理想教育B.愛國主義教育C.集體主義教育D.勞動教育【答案】：A27.課的類型一般分為兩大類；即（）。A.單一課和綜合課B.講授課和實驗課C.講授課和練習課D.講授課和復習課【答案】：A28.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德信念C.道德情感D.道德觀念【答案】：B29.人本主義心理學的代表人物是（）。A.馮特和鐵欽納B.馬斯洛和羅杰斯C.華生和斯金納D.詹姆士和杜威【答案】：B30.人的一切心理活動和行為的基礎是（）。A.動機B.興趣C.認知活動D.情緒【答案】：C31.要打開一個三位數組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.演繹式B.算法C.推理式D.啟發式【答案】：B32.目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是（）。A.班級授課制B.個別教學C.小班教學D.復式教學【答案】：A33.人的身心發展的兩個特殊性是指（）。A.不平衡性和均衡性B.順序性和發展性C.社會實踐性和能動性D.社會實踐性和階段性【答案】：C34.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.品德B.能力C.氣質D.性格【答案】：D35.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.復雜性B.長效性C.獨立性D.示范性【答案】：B36.班級組織能夠為班級成員提供發展的機會,這說明班級具有（）功能。A.促進發展B.校正C.診斷D.社會化【答案】：A37.小剛去買東西，人家多找了10塊錢,他一直在猶豫要不要送回去,最后他想如果是別人的話，也應該不會送回去的，這屬于（）自我防御機制。A.投射B.轉換C.文飾D.壓抑【答案】：A38.對于培養學生智力技能最具有現實意義的途徑是（）。A.培養一般的觀察力、記憶力和思維力等能力B.獨立開設思維訓練課C.在教學中側重學生的思維過程而不側重思維的結果D.結合教材知識教學訓練學生掌握智力活動規則和課題解答程序【答案】：D39.學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。A.交往性B.引導性C.簡捷性D.間接性【答案】：D40.學習“三角形的內角和等于180度”，是（）學習。A.概念學習B.上位學習C.命題學習D.符號學習【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列現象屬于正遷移現象的有（）。A.后來的學習對先前的學習產生一定的影響B.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術C.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴D.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發音產生積極的影響【答案】：BCD42.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.制造假冒偽劣產品B.出工不出力C.制造“三聚氰胺牛奶”D.電信詐騙【答案】：ABCD43.職業賦予人生的特殊意義是（）。A.職業賦予人們人生價值B.職業不會影響一個人的生活方式C.職業可以滿足我們的生活需求D.職業賦予我們全新的社會角色【答案】：ACD44.職業道德評價類型:包括（）。A.自我評價B.社會評價C.家庭評價D.集體評價【答案】：ABD45.下列關于職業紀律的說法，正確的是（）。A.職業紀律是在校學生必須共同遵守的行為準則B.職業紀律是人們在特定的職業活動范圍內必須共同遵守的行為準則C.職業紀律是從事某種職業的人們必須共同遵守的行為準則D.職業紀律是從業人員不必遵守的行為準則【答案】：BC46.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.真心關愛學生B.尊重和信任學生C.嚴格要求學生D.公平對待學生【答案】：ABCD47.學校心理健康教育的任務是（）A.培養學生良好心理素質B.維護學生心理健康C.促進學生實現與環境的積極適應D.成為"四有"新人【答案】：ABCD48.提高就業質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.增加低收入者收入B.取締非法收入C.調節過高收入D.擴大中等收入群體【答案】：ABCD49.下面的箴言中，能體現出奉獻精神的是（）。A.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么B.永遠不要只為了金錢或權利工作C.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負D.辛苦我一個，方便千萬家【答案】：AD50.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.體罰學生，經教育不改的。B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。C.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的D.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。【答案】：ABC51.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的獨立性B.思維的敏捷性C.思維的邏輯性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD52.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.道德他律B.尋求認可C.道德自律D.服從權威【答案】：AC53.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.代理民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.限制民事行為能力人D.無民事行為能力人【答案】：BCD54.關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當學生完成較容易的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平B.當學生完成較難的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平C.當學生完成中等水平難度的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平D.不論是何種性質的學習任務，學習動機水平都是越高越好【答案】：ABC55.教師專業發展的理論模式有（）。A.綜合發展階段論B.教學關注階段論C.心理發展階段論D.職業生涯周期論【答案】：ABCD56.職業道德行為養成的作用有（）。A.抵制不正之風B.實現人生價值C.提高全面素質D.促進事業發展【答案】：ABCD57.職業道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業內部各種人際關系B.如何處理不同職業間的關系C.如何處理職業內部的各種利益關系D.職業活動者如何對社會、對他人履行自己的義務【答案】：ABD58.評價從業人員的職業責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否為客戶服務B.能否完成本職工作C.能否與同事和睦相處D.能否得到領導的表揚【答案】：BC59.社會主義公民道德建設的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛家人B.愛科學C.愛朋友D.愛勞動【答案】：BD60.[]依法執教的內容包括（）A.依法執教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規C.要依法維護學校、教師的合法權益D.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策【答案】：BCD61.下列行為中屬于公職人員違背服務人民要求的有（）。A.違反財經紀律以權謀私B.收受賄賂C.為配偶、子女謀私利D.經商辦企業【答案】：ABCD62.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.體現教師勤奮敬業認真負責精神B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定C.侵犯學生的休息權D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則【答案】：BC63.