小班冬天來了音樂教案范文四篇

小班冬天來了音樂教案1

【活動目標】

1、跟隨兒歌韻律協調地念詞。

2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。

3、初步把握5以內的數。

4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

【重點難點】

1、感受兒歌韻律，了解兒歌內容。

2、能依據嬉戲內容進行想象創編。

【活動預備】

大白鵝，小白鵝圖片。

【活動過程】

一、猜謎語導入，引出主題。

——頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。

——我們一起來學一學大白鵝走路的樣子。

二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。

——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜愛和媽媽玩捉迷藏的嬉戲，請你們認真聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？

1、老師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現兒歌。

2、引導幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。

三、仿編兒歌。

1、引導幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）

2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加嬉戲趣味性。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導。

小班冬天來了音樂教案2

活動目標：

1.理解歌詞，初步學唱歌曲并情愿用動作表達冬天不怕冷。

2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的樂觀心情。

3.有感情地學唱歌曲。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動預備：

1.鋼琴。

2.歌詞相對應的圖譜一套。

活動過程：

一、復習律動，談話導入。

(適當地加強運動量，讓幼兒感到身體溫和。鼓舞不怕冷、仔細做動作的幼兒)

師：“小伴侶，現在是冬天了，你們覺得冷不冷呢?”

幼：“冷。”

師：“怎樣才能讓我們的身體變溫和呢?”

幼：……

二、老師介紹歌曲(老師朗誦歌詞一遍)。

師：“有一群小伴侶告知老師熬煉能讓身體變溫和，我們來聽聽他們是怎么熬煉的。”(老師朗誦歌詞一遍)

師：“北風呼呼，雪花飄飄，小伴侶是怎么熬煉的?”

幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”

師：“小伴侶真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”

三、老師完整演唱歌曲。

師：“小伴侶聽老師來唱唱吧。”

四、幼兒熟識歌曲旋律，學唱歌曲。

1.老師范唱。(老師出示圖譜，關心幼兒記憶歌詞)

師：“小伴侶，你們想不想學學這首歌啊?”

幼：“想。”

師：“那小伴侶再來聽老師來唱一遍吧。”

2.跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。

師：“我們來跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。”

3.幼兒學唱歌曲。

師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧。”

五、鼓舞幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做仿照動作。

師：“我們加上動作再來一遍吧!”

活動反思：

在這個活動中，老師讓幼兒先看老師做熬煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒仿照老師的動作，從中滲透歌詞內容;最終學唱歌曲。但是幼兒愛好點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節老師運用聽、問答、念、唱，轉變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，關心幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

小班冬天來了音樂教案3

【活動目標】

1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現歌曲。

2、知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學習掌握自己。

3、體會與老師、同伴一起參加音樂活動的樂趣。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、能依據音樂的速度，變換動作速度。

活動預備：

山洞背景圖、大灰熊頭飾一個

◆動作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。

其次句：小伴侶輕輕的走來了。

第三句：前半句，小伴侶用手輕輕搖了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起來發怒了。

◆嬉戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、大灰熊發怒時（低八度音樂響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個造型靜止不動，"大灰熊"在其中來回走動，發覺是一群木頭人又回去睡覺了。

3、大灰熊睡著了，幼兒靜靜的跑回家，嬉戲重新開頭。

4、嬉戲幾次后，大灰熊清醒了，和幼兒一起跳舞、嬉戲。

【活動過程】

（一）情景導入

（二）理解歌曲

l、老師邊操作幻燈片邊敘述故事。

2、熟識歌詞內容，邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。

3、學學圖片中大灰熊發怒的樣子，老師引導幼兒同伴間相互學習不同的發怒造型。

4、老師念兒歌扮演小伴侶，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發怒的樣子。

（三）動作學習

1、感知歌曲

(1)初步感知嬉戲，把握小伴侶走路輕輕的動作。

(2)把握搖的動作，知道唱到"假如你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。

(3)老師完整演唱歌曲，幼兒練習。最終提示幼兒大灰熊醒來發怒時要變成木頭人，創編各種"木頭人"造型并靜止不動。

2、分角色，動作表現

(1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小伴侶。

(2)交換角色進行表演，強調大灰熊醒來發怒時要變成木頭人。

（四）情境嬉戲

1、嬉戲第一次山那邊真的有一只大灰熊（配班老師扮演），我們去搖醒它和我們一起嬉戲，好嗎？

2、嬉戲其次次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起嬉戲。

3、大灰熊清醒了，和小伴侶快樂的跳舞。

教學反思：

老師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。4、準時關注幼兒的學習狀況并進行調整。如當幼兒還沉醉在嬉戲表演而沒有根據歌詞動作時，老師要準時訂正。最終熊發怒的動作可在念歌詞最終一個字“（生）氣”時用一個造型定點。還要關注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。

溝通后，我們于本周又進行了其次次試教。主要流程與第一課時類似：譜圖引題--師幼有節奏地念歌詞，并表演故事--學習歌曲的演唱--唱出歌曲的強與弱。從整個活動效果來看，進步很明顯。首先老師預備充分，不但能嫻熟地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環節的遞進性明顯，在老師的引導下孩子緊緊跟著老師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學的目標。當然，也還有一些需要留意的地方，如幼兒的座位支配要有利于幼兒的活動；圖譜的擺放可以根據樂句放成三排；最終的歌曲學習中，動作的表演成分削減得還可以徹底些；老師的范唱要富有感染力和靈氣；另外，要加強幼兒對動作節奏性的把握和演唱姿態的要求

小班冬天來了音樂教案4

活動目標：

1．在熟識歌曲旋律的基礎上，學習進行歌表演。

2．學習用左手進行歌表演的手部動作。

3．體驗歌曲中的歡快心情。

4．在進行表演時，能和同伴相互協作，共同完成表演。

活動預備：

1．歌曲錄音。

2．小椅子若干。

活動過程：

一．復習部分。

1．復習歌曲《丁冬小門鈴》。

2．重復唱歌要求：人坐半個小椅子，胸挺直，兩腳并攏。

二．學習歌表演。

1．老師引導一半幼兒扮演仆人，一半幼兒扮演客人。

2．小椅子當作門，扮演仆人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。

3．扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你撳撳小門鈴”時，快速跑到一個椅子前，表示來到客人家。

4．在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演仆人的小伴侶趕忙起身，用左手轉動