小班科學光和影教案5篇小班科學光和影教案篇1

有益的學習閱歷：

初步熟悉水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀看事物。

預備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動與指導：

1、嗅覺嬉戲。老師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，推斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺嬉戲。老師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、老師對幼兒說：“今日我們來玩一個嬉戲，請小伴侶們認真來觀看。”

(1)老師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(2)老師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀看哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠觀察?

(3)老師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠觀察。

小班科學光和影教案篇2

活動目標

1。感受在數學中操作的樂趣。

2。提升幼兒的觀看力、辨別力量以及動手力量。

3。鞏固對數字1—5的熟悉，能聽清老師的要求并按要求活動。

4。通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5。進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

活動預備

數字卡“1—5”，實物卡片“1—5”，糖果、小魚、水果若干等。

活動過程

一、嬉戲導入：看數字拍手

師：現在劉老師和你們玩一個拍手嬉戲。看劉老師拿的是數字幾？就拍了幾下手。一邊拍一邊數數。

二、復習5以內的數

1。復習熟悉數字1—5

師：今日數字寶寶要和我們做嬉戲了，看看數字寶寶怎么了？

數字寶寶摔倒了，誰來幫數字寶寶站好，關心數字寶寶的時候，要說：數字幾，我幫你站好（集體驗證，并認讀數字）

2。數字寶寶都站好了，誰情愿幫它們排排隊？（從小到大）

3。幫動物找數字伴侶。（出示動物卡片找相應的數字做伴侶）

老師出示1只小鴨的動物卡片。

師：1只小鴨的數字伴侶是誰呢？

誰來關心這些小動物找到它們的數字伴侶呢？

師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，（例如：2只小雞我送你，數字2和你做伴侶好嗎？）

三、和數字做嬉戲（用多種感官感知物品數量）

師：你們想不想和數字做嬉戲呀？（想）

1。看數字拍手邊拍邊數數。（可看數字拍手、拍腿、學動物叫。）

2。《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數字卡片，請小伴侶猜猜誰躲起來了？

3。按數取物：老師出示數字卡片，幼兒快速拿出相應數量的雪花卡片。

四、小組活動

師：數字寶寶想請我們小伴侶去做客，我們是不是要給數字寶寶帶些禮物呢。今日老師為小伴侶預備了很多禮物。（逐個講解小組操作內容）引導幼兒送禮物時邊操作邊敘述。

第一組、其次組：貼水果，白紙上是數字幾，就貼一個水果。

第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數字幾，就裝幾個糖果。

第五組：裝小魚，盤子上是數字幾，就貼幾條魚。

五、師幼共同檢查

師：我們看看數字寶寶是不是收到和自己數量一樣多的禮物呢？

師幼共同檢查。

活動反思：

本次活動是想通過用簡潔易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步關心幼兒對1—5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發覺自己的不足之處，在課堂中沒有敏捷精確?????運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必需改進的地方。

小班科學光和影教案篇3

活動目標：

1、情愿嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，感受不同容器的不同開啟方式，情愿嘗一嘗里面的食物。

2、學習說詞語："撕開來，嘗一嘗""打開來，嘗一嘗""剝開來，嘗一嘗"。

活動預備：

1、雞蛋、巧克力、瑞士糖、香蕉、橘子、各種膨化食品、薯片、快樂果等食物。

2、拉鏈袋、密封袋、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器，將一塊糖用多層紙包起來，餐巾紙若干。

活動過程：

一、導入活動：

手背在身后，將糖果的包裝紙揉出聲響，吸引幼兒的留意力，讓幼兒猜猜發出聲響的會是什么?

(幼兒對吃很感愛好，對食品包裝袋發出的聲音尤為敏感，他們聽見聲響會猜是各種食品。)

二、切入主題，學習詞組：

1、展現出糖果，有意不撕包裝袋就把糖放進嘴里，驚奇地問："我怎么吃不到糖呀!"引導幼兒說出"撕開來，嘗一嘗"，請一名幼兒上來表現如何撕開包裝袋。

2、取出盒子，讓幼兒先猜猜里面有沒有東西。老師表現出幾種錯誤的打開方式后請一名幼兒來展現正確的打開方式，并引導幼兒說出："打開來，嘗一嘗。"

3、拿出盒子里的橘子，問幼兒該怎樣吃橘子，請一名幼兒來剝橘子，引導幼兒說出"剝開來，嘗一嘗"。

三、幼兒動手操作：

1、幼兒自己動手嘗試打開各種瓶子、盒子，拿出里面的食物去品嘗，并在品嘗的過程中說出自己吃的是什么?是什么樣的顏色?是什么樣的外形?是什么樣的味道?

(在幼兒品嘗食物的過程中，留意孩子習慣的養成，剝下來的果殼和包裝袋要放到指定的地方。)

2、操作結束。和幼兒共同回憶自己的操作過程，說說自己在操作過程中遇到什么樣的困難，自己是如何打開瓶子、盒子的。

活動延長：

1、吃完的果殼，果皮留下，放在區角里，讓幼兒玩果殼、果皮粘貼畫。

2、回家剝水果、撕糖果給自己的爸爸媽媽吃。

小班科學光和影教案篇4

活動目標：

1、能對糖的溶解現象有奇怪???心，產生深厚的觀看愛好。

2、能用攪拌的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

活動過程：

一、嬉戲引入主題

1、玩嬉戲“做客”。

師：今日老師帶來了一些飲料給小伴侶們嘗一嘗試，后再輕輕的告知你的好伴侶，你嘗到的是什么味道的?

2、引導幼兒說說水的味道。

師：誰來告知大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（由于里面有糖）那你有沒有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？

二、老師示范小試驗

試驗一：觀看糖溶解的現象。

師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？現在老師用勺子來攪拌一下，小伴侶看到糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！試驗二：觀看鹽到哪里去了？（請3-4名幼兒來同時操作）

師：老師這里還有鹽，你們誰也來試一試？（幼兒操作）

師小結：通過剛才的試驗我們都知道糖和鹽能在水里溶解。

三、幼兒試驗

a)熟悉材料。

師：現在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西？

b)幼兒動手試驗。

老師提出操作要求：

老師為你們每個人都預備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉，操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里，作小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見，溶解了呢？在操作時還要留意相互合作，不要搶。

老師這里還有一張調查表，我想請你們把做試驗的結果記錄下來，你們做好后啊，在可以溶解的東西下面的打勾，在不行以溶解的下面畫圈。提示幼兒留意在試驗中觀看將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么變化？

c)師小結，小伴侶真能干，都發覺了有的東西能在水里溶解，有的東西不能溶解。

四、老師試驗

五、結束

師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不行以溶解的，小伴侶們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀看、發覺、然后再來告知我們的好伴侶，好不好？

活動反思：

本次活動對引導幼兒奇怪???心、獨立思索、表達等習慣是特別有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增加幼兒的競爭意識。

小班科學光和影教案篇5

活動目標：

1、能區分木制品和玻璃制品。

2、通過觀看和觸摸活動，能探究木頭和玻璃的不同特征。

3、對探究活動感愛好。

活動預備：

閱歷預備：幼兒能說出四周物體的名稱，熟悉玻璃和木頭。

物質預備：木制玩具及玻璃制品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。

活動過程：

一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！老師今日請來了很多玩具來和我們玩嬉戲呢，想知道誰來了嗎？（師搖擺盒子），寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來，看看你摸到的是什么？（幼兒說出物體的名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的木頭做的等)，現在我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，留意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的。現在我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！

二、通過觀看感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，老師還為你們預備了這個呢，看！（出示玻璃片和木頭塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，認真看一看它