小學英語教案集牛津小學英語6A電子備課教案2005——2006第一學期學校北橋中心小學班級六(1)(2)(3)教師許文偉教學計劃本冊教材的教學目標能按四會要求掌握所學單詞.共計49個能按三會要求掌握所學單詞.共計111個能按四會要求掌握所學句型.主要有:whatdoesitmeanItmeans…When'syourbirthdayWhatwouldyoulikeasabirthdaypresentWhereis/areyour/my…Whatelsedidyoudo…WhenwasitWhatdid…do…Whatdopeopleusuallydoat…Didyou…能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發音準確,所用語言與場合相符.能在圖片,手勢,表情等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的錄音材料,課堂用語,配圖的小故事和教材要求學生參與手工活動的指示語.養成良好的書寫習慣,能做到書寫規范,整潔.養成良好的聽英語,讀英語,說英語的習慣.能自覺的模仿語音,語調,并逐步養成良好的語感.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,完成某項任務,并促進語言能力的提高.能演唱已學過的英文歌曲.朗誦已學過的歌謠.本冊教材的重點和難點1.詞匯:第一單元:meandangermustshouldshouldn'ttakeawalkparkalwaysquestionaskpick第二單元:birthdaydatewhenaspresentMarchAprilMayJuneJulyfirstsecondthirdfourth第三四單元:excitedraceexcitingmomentagopockettakephotoslookforjustnowwaswereglassesamobilephone第五單元:plantmilkcowelsetastepullupdidholidaylastearlybeforemeetcook第六單元:Children'sDayNationalDayNewYear'sDaySpringFestivalHalloweenalsoChristmaspeoplehadwent第七八單元:answeraskhershismineoursyourstheirsinfrontof2.句型:第一單元:WhatdoesitmeanItmeansyou/wemust…第二單元:When'syourbirthdayMybirthdayison…WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentI'dlike…第三四單元:Where'syour/my…It'snextto/infrontto…Itisn'ttherenow.Itwasthereamomentago.第五單元:Whatelsedidyoudo…We/I…第六單元:When's…It'sin…Whatdopeopleusuallydoat…Didyou…last…第七八單元:Whose…isit/aretheyIt's/they'remine/yours…3.培養良好的書寫習慣,能做到書寫規范,整潔.4.初步掌握名詞復數的詞性和讀音的變化.所人班級情況分析五年級三個班共計127.上學期期末考試五(2)(1)(3)名列輔導區第一二三名.三個班級學風嚴謹,紀律較好.比較之下,五(1)班綜合實力最強.五(2)班學生較為均衡,尖子學生最少.五(3)班人數最少,學習英語的氛圍較其他兩個班級而言,略遜一籌.五(1)班的優秀生最多,而其他兩個班以女生為主.從學困生而言,三個班比較平均,大約5-7人左右.學困生都是以男生為主.例如:樓穎忠,邢鴻杰,廉晨,徐杰,華瑩杰等.三個班內有兩名隨班就讀學生——周明,金俊杰.綜上所述,三個班的學生在上課時積極發言,敢于開口,尤為重要的是:班內絕大部分學生學習英語的興趣保持的較為高漲.這是進行有效的教學的大前提.教學設想和措施1.學習過程中給予學生足夠的鼓勵和表揚.第一周評選出各班課堂作業本封面設計十佳;第十周評選出年級十佳和進步最快十佳;第十九周評選出學年十佳2.在教學的同時,積極鼓勵學生開口說英語,進行大量的口語練習,成績的評定口試與筆試結合,并決定在第九,十九周進行口試.口試內容分為:朗讀音標和單詞朗讀短文相互交流(根據時間是否充裕而定)3.鼓勵學生進行課外閱讀,以擴充自己的詞匯量及課外知識.4.指導學生進行正確的聽說讀寫.此項工作主要安排在課堂上和批改作業時.5.針對各班的實際情況,進行有目的,有步驟的提優補差工作.時間上以課堂為主,課后為輔.課后安排在四點以后,每班約為4-5人.星期一:六(1)(2)星期二:六(1)(3)星期四:六(3)(2)星期五:六(1)(2)(3)6.為了激發,調節,維持學生的學習興趣,計劃于第十周,第十九周組織學生觀看vcd,以平常心對待期中,期終考試.(根據時間是否充裕而定)教案教學內容:Unit1Publicsigns第一課時教學目標:1...知識目標:能聽懂,會說,會讀和會拼寫單詞:mean,danger,should,shouldn't,litter,park,cycle;能聽懂,會說和會讀單詞和詞組:public,sign,grass,quiet,touch,keepoff2技能目標:能聽懂,會說,會讀和會寫句型:WhatdoesitmeanItmeansyoushouldn't…3.情感目標:在教授公共標志的同時給學生以文明禮貌的教育.教學重點:能正確聽說讀會寫句型:WhatdoesitmeanItmeansyoushouldn't…教學難點:能正確能聽說讀寫單詞:mean,danger,should,shouldn't,litter,park,cycle教具學具:卡片掛圖教學過程:一.Freetalk:HowareyouPasstheballto…Givethepento…Where's…What'sthescore二.Presentationandpractise:1.T:Let'sgothethepark.(展示公園圖片情景,出現許多公共標志牌)T:What'sthisThey'republicsigns.Learn:publicsigns.T:Let'slookatsomepublicsignsontheblackboard.展示九個標志在黑板上.T:Canyoureadthem學生能朗讀其中的八個:Noparking.Noeatinganddrinking.Keepquiet.Donottouch.通過復習幫助學生鞏固以上四句話.Park以前所學的意思是公園,在這里的意思是停車.2.T:(Pointtoasign)Whatdoesthissignmean板書:Whatdoesthissignmean學習這句話,講解mean的意思及其中ea的發音.再次強調助動詞用does及其語法意義.T:Itmeans"Nosmoking".板示:Nosmoking.學習這句話.讓學生回答smoking的動詞原形,smoke,并再次復習它的變化規則.T:WhatdoesthissignmeanS:Itmeans"Nosmoking.".T:Yes.Itmeansyoushouldn'tsmoke.板示:Itmeansyoushouldn'tsmoke.并學習這句話.講解shouldn't=shouldnot,should為情態動詞,意思為應該,后跟動詞原形.3.T:WhatdoesthissignmeanT:Itmeans"Nolittering."板示:Nolittering.學習這句話.litter為littering的動詞原形,意為亂丟雜務.同理學習:Noparking.Nocycling.注意park的意思與以前不同意思為停放汽車.cycling的動詞原形為cycle.4.叫一學生上前來問:WhatdoesitmeanT:Itmeans"Danger."學習danger.S:WhatdoesitmeanT:Itmeansyoushouldkeepoffthegrass.學習:Keepoffthegrass.5.跟讀這九個句子,然后齊讀,指名讀.6.同桌用WhatdoesitmeanItmeans….就書上九句話來問答,以鞏固所學內容.三.Lookandsay:1.讓學生分組討論標志的含義.2.按排學生分組操練,根據圖意用WhatdoesitmeanItmeansyoushouldn't…進行問答.3.然后兩兩問答.四.Assignment:1.能識別所學公共標志,并能流利朗讀.2.用書面形式完成C部分的六幅圖.3.抄寫四會單詞.4.預習A部分的對話.五.板書設計教后感:公共標志是學生所熟悉的東西.抓住這點提起學生的學習興趣.用should和shouldn't做什么,來鞏固這兩個詞.教學內容:Unit1Publicsigns第二課時教學目標:1...知識目標:能聽懂,會說,會讀和會拼寫單詞:must,make,mean;能聽懂,會說和會讀單詞和詞組:acousin,always,aquestion,acage,makenoise.2技能目標:能聽懂,會說,會讀和會寫句型:Whatdoesit/this/thatmeamItmeansyou/weshould/must/shouldn't…3.情感目標:在教授公共標志的同時給學生以文明禮貌的教育.教學重點:能聽懂,會說,會讀和會拼寫單詞:must,make,mean教學難點:能聽懂,會說,會讀和會寫句型:Whatdoesit/this/thatmeanItmeansyou/weshould/must/shouldn't…教具學具:卡片掛圖教學過程:一.Review:WhatdoesitmeanItmeansyoushould/shouldn't…出示圖片讓學生進行問答.二.Presentationandpractise:1.出示'Danger'標志及課文掛圖.T:There'sasignonthewall.WhatdoesitmeanS:Itmeans"Danger".T:Itmeansyoumuststayawayfromthebuilding.學習must,stayaway.講解:must為情態動詞,意為必須,后跟動詞原形.在此復習should,can同為情態動詞,后跟動詞原形.Stataway意為遠離.2.出示課文第二張掛圖.T:What'sonthegrassS:There'sasignonthegrass.T:WhatdoesitmeanS:Itmeansweshouldkeepoffthegrass.T:Yes.Itmeansweshouldn'twalkonthegrass.Read:walkonthegrass.T:Look,what'sthisIt'sabird'scage.Learn:cage.T:Lookatthissign.WhatdoesitmeanS:Itmeans'Keepquiet"!T:Yes.Itmeansweshouldn'tmakenoisehere.Learn:makenoise.3.介紹圖上人物.T:Who'sheS:He'sBen.T:Who'sheS:He'sBen'scousin.Learn:cousin.并解釋意思.T:WherearetheyS:They'reinthepark.T:Ben'scousinhasalotofquestions.Youknow"alotofquestions"出示:alotofquestions學讀并了解意思.T:NowheisaskingBensomequestionsaboutthesigns.Learn:ask..about…4.聽課文錄音回答問題.WhatdayisittodayWho'sJackHowoldisJackWhatisJackdoingnowWhatdothesignsmeanWhatdoes"Danger"meanWhatdoes"Keepoffthegrass"meanWhatdoes"Keepquiet."mean5.跟錄音讀對話.學生分角色朗讀.6.完成課文中的填空題.7.劃出四會單詞:danger,mean,must,should,shouldn't,make.拼讀這些單詞.劃出詞組:publicsigns,alotofquestions,differentthings,onthewall,stayaway,walkonthegrass,makenoise.再次朗讀,了解意思.三.Assignment:1.抄寫四會單詞,并默寫.2.抄寫詞組.四.板書設計教學內容:Unit1Publicsigns第三課時教學目標:1...知識目標:通過復習要求學生能熟練掌握本單元所學的所學的公共標志類詞匯;能熟練地在情景中熟練的運用本單元所學的句型和日常交際用語.2技能目標:能聽懂,會說,會讀日常交際用語和詞組:takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,Heseessomethingonthegrass.Fine10yuan.3.情感目標:在教授公共標志的同時給學生以文明禮貌的教育.教學重點:通過復習要求學生能熟練掌握本單元所學的所學的公共標志類詞匯.教學難點:能熟練地在情景中熟練的運用本單元所學的句型和日常交際用語.教具學具:圖片掛圖一只時鐘教學過程:一.Review:1.WhatdoesitmeanItmeansyou/weshould/shouldn't/must…出示圖片讓學生進行問答,復習公共標志類詞匯2.復習c部分的內容,學生相互問答.二.Askandanswer:1.教師準備一只時鐘,將其撥至不同的時間,詢問學生What'sthetimeCanyou…引導學生根據具體時間考慮該做什么,提出建議You/Weshould…2.同桌看圖練習相互問答,兩人一組.鼓勵學生運用已學的語言材料豐富對話的內容.三.Readandmatch:1.看圖閱讀短文,理解對話內容.學習單詞和詞組takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,suddenly,something,fine2.將短文的序號填入相應的括號內.四.Assignment:1.抄寫本課的四會單詞和句型并默寫.2.熟讀課文對話并試著背誦.五.板書設計教后感:學以致用是教學的目的,在這一課中,我讓學生表演會話,讓學生描述圖片內容,以鍛煉學生的口頭表達能力.教學內容:Unit1Publicsigns第四課時教學目標:1...知識目標:了解字母組合er在單詞中的發音.2技能目標:通過復習熟練掌握本單元所學的單詞和句型3.情感目標:在教授公共標志的同時給學生以文明禮貌的教育.教學重點:通過復習熟練掌握本單元所學的單詞和句型.教學難點:了解字母組合er在單詞中的發音.教具學具:圖片掛圖一只時鐘教學過程:一.EverydayEnglish.WhattimeisitCanI…Give…to…Whatdoesthissignmean二.Review.1.幾對學生有關公共標志類的對話表演.2.復習句型:WhatdoesitmeanItmeans…同時復習課本B部分的內容.3.復習課本C部分內容,生生相互問答.4.看課本E部分的掛圖,讓學生當解說員.三.Singasong:1.學讀歌詞,注意生詞:rubbish,bin.2.學生聽錄音學唱.3.學生齊唱,并請幾個學生來表演唱.四.Drawandguess1.教師在黑板上畫簡筆畫,讓學生猜出公共標志.2.學生分組來做這個游戲,充分發揮學生的想象力同時復習所學內容.五.Listenandrepeat:1.讓學生讀單詞,了解er在單詞中的讀音.2.齊讀單詞和句子.3.練習:litterbrother()mothertiger()dangerteacher()六.Assignment:1.完成練習冊中的練習.2.背誦課文對話.3.總結本單元所學的詞組,并抄寫2遍.教后感:語音是教學的一個難點,學習時不斷比較鞏固可以收到良好的教學效果.教學內容:Unit2Ben'sbirthday第一課時教學目標:1...知識目標:四會掌握單詞:March,April,May,June,July,birthday;能聽懂會說會讀單詞:January,February,August,September,October,November,December,first,second,third,fourth,sixth,twelfth,twentieth,twenty-first,thirtieth.2技能目標:能掌握日期的表達方式3.情感目標:通過學習課文,培養學生之間互敬互愛的良好品德.教學重點:四會掌握單詞:March,April,May,June,July,birthday.教學難點:能掌握日期的表達方式.教具學具:圖片掛圖教學過程:一.FreetalkHowareyouWhatdoyoulikeWhatdoesthissignmeanCanyou…Whatdayisittoday二.Presentationandpractise:1.介紹序數詞的表達規則.First,second,third縮寫分別為(1st,2nd,3rd)分別是數字加上每個單詞的最后兩個字母.接下來的數字為規則變化分別為基數詞后加th,除(fifth),以ly結尾的,y變ie再加th.如twentieth,thirtieth.強調第二十幾,三十幾只要變化個位上的數字就行了.如,twenty-first,thirty-first.學生朗讀并熟練掌握1~31的序數詞表達方式.說明日期的表達是用序數詞來表示的2.學習月份的表達方式,January.出示音標,學習這個單詞學習表達一月一日,給學生一個公式:the日期of月份.Of的意思為屬于.指名答:一月三日一月十五日一月二十二日,以此鞏固月份和日期的表達.3.同理學習其它的月份.邊學習邊鞏固日期的表達.4.出示:九月二十五日,讓學生用英語說出表達方式,thetwentyfifthofSeptember.T:MybirthdayisonthetwentyfifthofSeptember.強調:on+日期,at+時間.學習birthday,并拼讀.學生小組間練習:Mybirthdayison….然后上講臺來交流.三.Assignment:1.寫出幾個日期的英語表達:一月一日,二月二日,三月三日,四月四日,五月五日,六月六日,七月十二日,八月二十日,九月二十一日,十月十日,十一月十三日,十二月三十日.2.抄寫四會單詞:March,April,May,June,July,birthday.四板書設計教后感:日期的表達是教學的難點,在以后的教學中要以日常會話的形式不斷鞏固.教學內容:Unit2Ben'sbirthday第二課時教學目標:1...知識目標:四會掌握單詞及詞組:present,date,when,as.;能聽懂,會說,會讀句型Mybirthday'scoming.WouldyouliketocometomybirthdaypartyWouldyoulikeaVCDofJapanesecartoon,tooLet'swaitandsee.2技能目標:掌握句型:When'syourbirthdayMybirthday'son…WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentI'dlike…3.情感目標:通過學習課文,培養學生之間互敬互愛的良好品德.教學重點:能正確理解和掌握所學的對話內容,并能流利朗讀.教學難點:熟練掌握表日期的詞匯教具學具:圖片掛圖錄音機yo-yoVCD教學過程:一.Freetalk:T:Whatdoesthis/thatmeanS:Itmeans…T:WhatisthisS:It's…T:WhatwouldyoulikeS:I'dlike…二.Review:復習上一節課所學的日期,使學生能流利表達三.Presentationandpractise:1.T:(出示日期)WhatdateisittodayS:It'sthe16thofOctober.Learn:dateWhatdateisittoday學生練習這個句型.2.T:WhatdateisittodayS:It'sthe25thofSeptember.T:Mybirthday'sonthe25thofSeptember.重復幾遍,學習birthday,Mybirthday'sonthe25thofSeptember.指名學生說:Mybirthday'sonthe…3.T:When'syourbirthdayS:Mybirthday'son…學習:when,When'syourbirthday學生間練習這個句型.4.T:Look!What'sthisS:It'sayo-yo.T:Yes.It'sverynice.It'smybirthdaypresent.T:What'sthisT:It'saVCDofJapanesecartoons.It'smybirthdaypresent,too.Learn:present.T:(出示幾樣禮物)Thisismybirthdaypresent.逐樣展示.T:WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentLearn:as,whatwouldyoulikeasabirthdaypresent同桌練習.5.T:WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoonsS:Yes,please.6.聽錄音理解對話內容,并回答問題:When'sBen'sbirthdayWhen'sJim'sbirthdayWhatwouldBenlikeasabirthdaypresentWhatwouldJimlikeasabirthdaypresent7.聽錄音跟讀對話,并熟悉意思.學生分角色朗讀,使學生能流利朗讀.四.Assignment:抄寫四會單詞和詞組:present,date,when,as.熟練流利朗讀課文對話.五板書設計教后感:在教授本課時,我特別強調了序數詞前面要加the.這點如果不加以強調的話,許多學生都會忽略.但對于小學生而言,就一次強調顯然是不夠的.所以在今后的教學過程中,還需反復強調,加深印象.教學內容:Unit2Ben'sbirthday第三課時教學目標:1...知識目標:能聽懂會說會讀單詞blowout,acandleacostume,adoorbell,takeoff;能聽懂,會說,會讀和會寫句型When'syourbirthdayMybirthday'son…WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentI'dlike…2技能目標:通過復習能熟練掌握日期的表達方式3.情感目標:通過學習課文,培養學生之間互敬互愛的良好品德.教學重點:能聽懂,會說,會讀和會寫句型When'syourbirthdayMybirthday'son…WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentI'dlike…教學難點:熟練掌握表日期的詞匯教具學具:圖片掛圖表格服務員道具教學過程:一.導入:1.Hi,boysandgirls.Doyouknowme(打扮服務員)I'mawaiterinKFC.與學生打招呼WelcometoKFC.Nicetomeetyou.DoyoulikesingingSs:Yes.T:Let'ssingasong:2.T:Now,Ihavesomequestionsforyou.Ifyoucananswerwell,youcangetastar.Ifyougetthemoststarsyoucangetabighamburger.Let'stryourbest.二.復習:1.一個月份出現,指名說,然后齊說.出現日期如:一月一日,二月三日,三月十二日…2.T:WhatdateisittodayS:Itis…T:Yes,Todayismybirthday.Mybirthdayison…Whenisyourbirthday問幾學生.T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent問幾個學生.T:Youareallgoodstudent.DoyouliketogotoKFCS:Yes.T:Verygood!Iwantholdbirthdaypartiesforyou.Sowouldyoupleasefinishthistable.FirstIgiveyouanexample.(板示表格)老師介紹表格情況.3.學生活動.Canyouintroduceyoursheet.學生介紹:…'sbirthdayison…Hewouldlike…asabirthdaypresent.(屏示十二月份)三.Practise:看黑板,同桌練習.然后兩兩問答.四Exercise1.看圖聽錄音完成P26.2.然后校對答案.五.Assignment:抄寫并默寫本課的句型和單詞.背誦課文對話.六板書設計教后感:在教授過程中我發現如果將所學的語言放入情景中,并給予獎勵,學生學習興趣會很高,學習效果也很不錯.因此以后這一方法將會繼續使用.教學內容:Unit2Ben'sbirthday第四課時教學目標:1...知識目標:通過復習,要求學生能熟練掌握本單元所學的表日期的詞匯;能進一步掌握句型When'syourbirthdayMybirthday'son…WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentI'dlike…2技能目標:能熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語;初步了解字母組合ear在單詞中的讀音.3.情感目標:通過學習課文,培養學生之間互敬互愛的良好品德.教學重點:能綜合運用本單元所學過的單詞,句型和日常交際用語.教學難點:能初步靈活運用或擴充本單元所學的對話.教具學具:圖片掛圖錄音機yo-yoVCD教學過程:一.Freetalk:WhatdateisittodayWhen'syourbirthdayMybirthday'son…WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentI'dlike…二.Revision:1.教師出示日期:Whatdateisit通過復習使學生熟練掌握日期的表達方式.一月一日,二月二日,三月三日,四月四日,五月五日,六月六日,七月十二日,八月二十日,九月二十一日,十月十日,十一月十三日,十二月三十日.2.學生間會話復習句型:When'syourbirthdayMybirthday'son…WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentI'dlike…3.請3-4對學生表演課文對話.三.Listenandwrite;1.看圖復習圖上的人物和物品,為聽音練習作好準備.2.聽錄音完成填空.3.校對答案.四.Listenandrepeat.1.出示圖片,引出單詞:dearhearnearyear2.讓學生整體認讀單詞,讓學生在讀的過程中體會字母組合ear在單詞中的發音3.完成幾道辨音題,以鞏固所學內容.五.Assignment.1.抄寫本單元所學的單詞,詞組和句型,并能默寫.2.完成練習冊中本單元的練習.聽課文錄音,熟讀本單元對話.六板書設計Unit2Ben'sbirthdayWhen'syourbirthdayMybirthday'son…WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentI'dlike…dearhearnearyearUnit2Ben'sbirthdayWhen'syourbirthdayMybirthday'son…Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent掛圖Unit2Ben'sbirthdayWhen'syourbirthdayMybirthday'son…WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentUnit2Ben'sbirthdayfirst,1stsecond2ndthird3rd數字為規則變化分別為基數詞后加th,除(fifth),以ly結尾的,y變ie再加th.如twentieth,thirtieth.強調第二十幾,三十幾只要變化個位上的數字就行了.如,twenty-first,thirty-first.Unit1PublicsignsNosmokingNolitteringNoparkingNoeatinganddrinking圖片Unit1PublicsignsMuststayawayshouldshouldn'tpublicsigns,alotofquestions,differentthings,onthewall,walkonthegrass,makenoise圖片Unit1Publicsignstakeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,suddenly,something,fine圖片以下內容與本文檔無關……更多精品教學資源匯總【優質教學資源下載】【教案|課件|試卷|論文|教材|主題班會｜電子書】...

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熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發學生的學習興趣。2、

在活動中，掌握正確的握筆方法，培養學生愛畫、敢畫的情趣。3、

培養學生的創新精神和合作意識。教學重點：使學生掌握正確的握筆方法，培養學生的色彩表現能力。課前準備：各種彩筆、有色繪畫紙。教學過程：一、

導入今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著和美術有關的東西，我找幾個同學來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？二、

作品欣賞1、

出示畢加索的作品。2、

你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。3、

原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？三、

嘗試練習作畫學生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。1、

在學生的繪畫過程中，糾正學生的握筆姿勢。2、

你夸夸你的同學，并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。3、

在學生的作畫過程中，教師巡視。A、

表揚動作快、守紀律的小朋友。B、

表揚合作默契的小組。C、

表揚有創意的小朋友。四、

學生作品展示1、

請你夸夸你們小組的作品。2、

出示畫家完成的作品，比一比。五、

小結你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

大家都來做一課時教學目標：1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。

教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。

教學難點：學生的創新思維的培養。教學過程：

一、組織教學：

1、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導入新課：

師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與不足，進行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。

四、課后拓展

1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。