幼兒園中班教案《絲瓜和黃瓜》含反思（通用）?幼兒園中班教學方案《絲瓜和黃瓜》帶反思

中班教學方案《絲瓜和黃瓜》包含對適用于中班的社會主題教學活動的反思。

讓孩子們嘗試用簡潔的記錄方法比較兩種蔬菜之間的差異。

學會使用看，摸，聞，捏和品嘗的方法來感知絲瓜。

與黃瓜的特性不同，您可以大膽地與同行溝通結果。

快來看看幼兒園學校《絲瓜和黃瓜》的幾點思索。

活動目標

1.學會使用各種看，摸，聞，捏和品嘗的方法來感覺絲瓜和黃瓜的不同特征。

2.嘗試使用簡潔的記錄方法比較兩種蔬菜之間的差異。

3.樂于大膽與您的同齡人溝通以探究結果。

4.進展觀看和比較幼兒的力量。

5.主動參與活動，體驗活動的喜悅和勝利的喜悅。

活動預備

1.每張桌子上有兩個黃瓜和絲瓜。

三把小刀和兩盒水彩筆。

2.記錄一個人的手，每種方法一只（看，聞，摸，捏，嘗）；一個紅色和綠色的籃子。

3.絲瓜絡和黃瓜各一。

活動程序

首先，展現黃瓜，絲瓜絡，講故事并進行活動。

老師幾天前，蔬菜幼兒園去了兩個新伴侶。

看一看。

這是誰？

最近，他們特別不興奮，由于蔬菜幼兒園里的很多孩子常常對他們兩個大吼大叫，真的很生氣！您說，為什么會這樣？（長，綠色，薄）

師實際上，假如認真看一下，會發覺它們之間存在許多差異。

孩子們，您情愿關心他們找到他們嗎？

其次，孩子對絲瓜黃瓜的外形特征使用多種感官知覺。

老師老師在后面的桌子上預備了一些黃瓜和絲瓜絡。

我會請你動動腦筋，找到一種方法找出并告知他們有什么不同，好嗎？

好了，孩子們將開頭。

（老師的語言提示找出對您的好伴侶說些什么。

您可以爭論和爭論。

側重于指導幼兒使用各種方法進行比較。

）

第三，集體溝通，老師關心總結。

老師誰想談論它？

您如何發覺黃瓜上有刺，而絲瓜絡沒有刺。

（用眼睛看）

老師還有哪些孩子也使用過看書的方法？您看到了什么區分？

老師還有誰找到與他不同的地方來介紹給我們全部人？

你怎么知道的？（張貼鼻子，嘴巴，手，捏等）

第四，使用該方法，再次進行探究和記錄。

1.老師總結并提出任務。

老師孩子們說太好了！事實證明，我們可以查看，觸摸，捏，聞，品嘗多種找到不同事物的方法。

老師我們可以記錄一下剛剛發覺的差異嗎？

2.出示記錄紙并解釋要求。

老師好的，那么我們將使用這些方法再試一次，然后記錄您的發覺，好嗎？

第五，兒童溝通記錄的結果。

1.兒童自由溝通。

2.介紹個別兒童。

老師誰想出來向大家介紹您的記錄？

3.將您的記錄介紹給客座老師。

六，幼兒的手術區分黃瓜和絲瓜絡。

老師你看，桌上的黃瓜和絲瓜絡已經混合在一起了。

現在，我們將它們分開并將桌子放在一起，好嗎？

7.提出下一個探究內容并結束活動。

老師你真棒。

您已經發覺了絲瓜絡和黃瓜！那你知道絲瓜絡和黃瓜是怎么長大的嗎？

老師孩子們的意見是不同的。

然后，回去后，和爸爸媽媽一起去蔬菜市場買些絲瓜絡和黃瓜種子，回去種一種，觀看一下它們長大了嗎？讓我們稍后再談。

活動反思

活動期間，我們為幼兒制造了一個輕松，免費的探究環境，使他們可以邊探究邊探究，邊收獲邊探究。

孩子們對活動的內容表現出極大的熱忱，有的孩子被認真地觸摸和比較，有的在品嘗味道，有的在認真觀看外形不久，他們都有自己的發覺不同的顏色味道不同，長度不同，手感不同等等。

每個孩子都為自己的發覺感到驕傲，并為此感到驕傲。

回顧整個大事，我認為主要有以下特點

1.了解幼兒，重點和難點要精確?????精確?????地把握。

理解后，我發覺對于剛進入工作中，從未接觸過手術記錄的孩子，使用各種觀看和比較方法并學習如何記錄他們所感知的各種特征是我們必需解決的問題。

專注和困難。

因此，在此活動中，我們僅將``比較黃瓜和絲瓜的區分#039#039作為受教育的機會。

目的是讓孩子總結并增加在此過程中看到，觸摸，聞到，捏，嘗，咬等的過程。

多種方法進行觀看和比較，逐步養成科學記錄的習慣。

2.敬重孩子，工藝設計滿意孩子的需求。

我仍舊記得，每次與其他老師溝通時，您