大班科學活動——小小氣象員教案?小小氣象員教案

大班科學活動小小氣象員教案主要包含了設計理念，活動目標，活動重點難點，活動預備，活動流程，活動延長，活動反思等內容，知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系，能依據動物的特別表現來推斷并預報天氣，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，下面是小小氣象員教案。

設計理念

大自然是孩子們探究科學學問的最好場所。

自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探究的主題。

其中孩子們最感愛好的是動物，而一些動物的生活習性與天氣變化有著親密的聯系，它們在天氣變化之前會有一些特別的表現，并有肯定的規律，能起預報天氣的作用。

為此，我抓住這一特點，充分利用時機，設計了小小氣象員這一活動，引導幼兒學習一些依據動物的特別表現來推斷，預報天氣的本事，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。

這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學學問，而且有利于激發幼兒的奇怪???心和表現欲，提高探究天氣神秘的愛好和力量，萌發愛科學的情感。

活動目標

1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

2、能依據動物的特別表現來推斷并預報天氣。

3、激發幼兒的奇怪???心、表現欲，提高其探究天氣神秘的愛好，萌發幼兒愛科學的情感。

4、使幼兒對探究自然現象感愛好。

5、激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動重點難點

重點激發幼兒的奇怪???心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、神秘。

難點能運用新學的學問推斷天氣變化。

活動預備

1、多媒體課件一套；

2、小螞蟻搬運的各種食物玩具很多（幼兒人手一個）；

3、創設一個小螞蟻的家；

4、小樹葉很多，雨傘一把；

5、一套晴雨牌。

活動流程

引出課題看一看嬉戲聽一聽嬉戲小小氣象員

（一）引出課題

1、老師孩子們，你們知道氣象員嗎？氣象員是干什么的？（幼兒回答）是這樣的嗎？我們也來當小小氣象員觀看一下今日的天氣怎么樣？幼兒觀看，老師提問。

2、老師小結外面真熱呀！小小氣象員，你們累了嗎？我們到室內去嬉戲，好嗎？（帶幼兒進入活動室，讓幼兒自由圍坐在老師身邊）。

3、剛才我們當氣象員觀看到今日是晴天，那明后天的天氣怎么樣呢？我們怎么才能知道呢？幼兒回答，老師小結。

4、播放天氣預報，老師提問你們看，這位阿姨在干什么？她是怎么知道天氣的呢？幼兒爭論，老師提問小結（老師點擊圖片）。

5、老師氣象員能依據氣象儀器測每天的天氣狀況。

可是農夫伯伯不用氣象儀器，有時也知道明后天的天氣是晴還是陰。

他們是怎么知道的？是誰告知他們的呢？（幼兒充分爭論）

6、老師他們只需看一些小動物的特別動表現也能知道明后天的天氣是晴還是陰。

是哪些小動物會預報天氣呢？讓我們一起來看看。

（二）、看一看

播放（蜻蜓、燕子低飛）。

老師它們是誰？在干什么？為什么要飛得這么低？

幼兒充分爭論，老師作答。

老師我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的？蜻蜓說我們是小蜻蜓，你知道我們為什么會飛得這么低嗎？由于快要下雨了，空氣中水分比較多，特別潮濕，小蟲的翅膀上沾了很多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。

小燕子是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了很多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。

老師小結蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。

蜻蜓、燕子是小小氣象員。

（烏云、有稍微雷聲）嬉戲捉蟲。

哎，快下雨了，小蟲飛得那么低，燕子寶寶們，我們一起去捉蟲吧！（引導幼兒仿照燕子低飛捉蟲）。

播放（小魚上浮）。

老師提問它們是誰？小魚從哪里游來的？幼兒爭論，老師作答。

小魚我們是小魚，你知道我們為什么會浮到水面上來嗎？由于快要下雨了，天氣又悶又熱，水里也很悶，快憋死了，所以我們趕快往上游，浮出水面來透透氣。

老師小結小