《除法》（導學案）-2022-2023學年數學四年級上冊 北師大版_第1頁
《除法》（導學案）-2022-2023學年數學四年級上冊 北師大版_第2頁
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文檔簡介

《除法》（導學案）前導活動讓學生自主思考：在我們的生活中，哪些場景需要用到數學中的除法？以小組為單位，讓學生討論場景并回答問題，然后讓代表發(fā)表自己小組的觀點。學習目標掌握除法的定義和運算規(guī)律；培養(yǎng)學生計算的能力和使用除法解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察能力，準確理解除法的概念，掌握數學語言的表達方式，以及準確解釋和描述初步的抽象問題。學習重點和難點掌握除法的定義和運算規(guī)律；學會正確使用功過法計算。學習環(huán)節(jié)導入請回憶一下，什么是“乘法”？（學生回答）它是用來做什么的？（學生回答）今天我們要學習的“除法”是什么意思？它與乘法有什么關系？概念理解及例題講解什么是除法分享一張圖片，用生活中能理解的方式定義和解釋除法的概念。例：三個蘋果給到兩個人手中時，則每位僅得到一個半蘋果，這樣的分配就是采用了除法來實現的。除法的運算規(guī)律商的大小關系分享一張圖片，讓學生獨立思考并回答問題：在這個圖中，兩個人分別得到了多少個蘋果？除數、被除數、商是多少？余數的大小關系分享一張圖片，讓學生獨立思考并思考余數與商的關系。基礎余數為0的除法運算例：簡單算除法若17÷6=2余5，則102÷6=__余__。基礎余數不為0的除法運算例：簡單算除法若17÷3=5余2，則103÷3=__余__。功過法概述及應用基本技巧分享三組圖片，讓學生自行分析其特點及其中功過法的應用。綜合應用請結合生活實際情境，設計一道簡單的除法應用題，讓學生獨立完成。拓展練習計算以下問題例：小華一口氣走了4800米,距離終點還有500米,還需要走多少次像這樣的距離，才能走到終點？解決以下問題例：某學校今年有1200名學生，其中男生比女生多40人，男生人數是多少？反思總結通過課程，你在除法方面學到了什么？你覺得這些知識和技能在日常生活中有什么用途？附加問題為什么存在除數與被除數為0時不能進行除法運算？你認為除法除了在生活中有什么應用場景在數學中有哪些應用？至此，本次關于除法的導學案就結束了，

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