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五年級下冊英語教案-Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs(2)外研版（一起）一、教材分析教材：外研版小學英語五年級下冊單元：Module3Unit1課題：HaveyougottheHarryPotterDVDs(2)課型：聽說課二、教學目標能夠聽、說、認讀詞匯：HarryPotter,DVDs,chapter,collect,read,famous,author；能夠運用英語問答有關收藏的問題；能夠口頭描述個人興趣，并能簡單介紹自己收藏的物品；能夠了解J.K.Rowling及她的作品；能夠感受到閱讀的樂趣及養成良好的閱讀習慣。三、教學重點能夠運用英語問答有關收藏的問題；能夠口頭描述個人興趣，并能簡單介紹自己收藏的物品；能夠了解J.K.Rowling及她的作品。四、教學難點能夠口頭描述個人興趣，并能簡單介紹自己收藏的物品；能夠了解J.K.Rowling及她的作品。五、教學準備多媒體設備；范例物品（例如：自己收藏的東西）；課件、詞卡、圖片、錄音機等。六、教學流程設計環節內容Warm-up1.教師自我介紹；2.詢問學生的姓名、年齡、基本的嗜好等。Pre-task1.教師播放有關HarryPotter的影片，向學生介紹J.K.Rowling以及她的作品；2.向學生展示自己收藏的物品并讓學生猜測，引導學生口頭描述自己的收藏物品。Task-based1.學生集體測試有關收藏的問題；2.學生與同伴交流自己的收藏物品，并口頭介紹；3.學生在教師的指導下，完成有關Rowling作品的閱讀。Post-task1.教師帶領學生進行討論，分享個人體驗、感悟及收獲；2.教師根據學生的表現給予評價及提出改進建議。Homework1.閱讀Rowling的小說，并整理筆記；2.將自己的收藏物品用英語介紹給家人或朋友。七、教學評價通過開放式問答、專題交流的形式，讓學生更好理解有關收藏的用語、語言；通過自我介紹、交流、講解的形式，引導學生掌握語言表達、口語表達的技巧與方法；通過閱讀Rowling的小說，培養學生的閱讀興趣和能力。八、板書設計HaveyougottheHarryPotterDVDs(2)HarryPotterDVDschaptercollectreadfamousauthor九、教學建議在教學前，可以通過與學生互動展示現場個人各種收藏品，從而激發學生對口語交流和口頭表達的熱情；采用PPT引導學生了解有關Rowling的小說海報、作者簡介等相關信息，這可使學

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