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《北京的春節》教案集合作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的《北京的春節》教案集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1、自覺本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。3、揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。教學重點了解老北京風俗習慣，感受老北京過春節的隆重和熱鬧，感受傳統年文化的獨特魅力。教學難點品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。教具準備生字卡片，多媒體課件；查閱有關書籍或上網查找資料，收集有關春節的習俗、古今文人描寫春節的文章、詩詞、童謠、春聯等。導學過程二次備課預習題綱1、初讀課文，劃出本課的生字詞，讀準字音。2、自由讀課文，說說這篇課文的主要內容是什么。第一課時一、童謠導入，揭示課題。1、出示動漫童謠童謠，自己讀讀：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。這首童謠寫的什么內容？2、揭示課題，齊讀課題。二、整體感知，理清脈絡。1、自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。2、請13名學生按自然段輪讀課文，其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節中哪些重要日子的活動。3、交流匯報。（明確老北京的春節從臘月初旬開始，到正月十九結束）三、細讀鑒賞，感受春節。1、默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。2、小組研讀。出示研讀提示：①選擇自己喜歡的段落反復讀一讀，劃出最能表現春節年味的句子，把你的感受寫在旁邊。②小組內朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。③根據小組交流的`情況，自己再讀相關段落，補充完善自己的閱讀感受。④說說老北京的春節給你留下怎樣的印象。四、品讀課文，體會過年的氣氛。1、指導品讀“臘八”，播放課件，自由朗讀描寫“臘八”的語段，邊想一想：⑴、臘八的時候，人們做些什么？你們家在這一天會做同樣的事嗎？⑵、從中你感受到了作者怎樣的語言風格？（引導學生讀“這不是粥，而是……會。”“色如翡翠”“色味雙全”）2、指導品讀“除夕”，指名朗讀。⑴、抓關鍵詞，“趕，到處，都穿起，貼上”感受除

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